辽师大版四年级上册综合实践-5 百变的纸杯-教案、教学设计(配套课件编号：62f76).doc

1、百变的纸杯教学设计百变的纸杯教学设计 一、一、 教学目标教学目标 1. 学会让纸杯变身的制作方法，设计和制作纸杯饰品。 2. 通过小组合作探究，归纳出用纸杯制作饰品的方法，培养探究与 创新能力，提升动手能力。 3. 体验创作和成功的乐趣，增强自信心，树立节约资源、保护环境 的意识。 二、二、 教学重难点教学重难点 1. 重点：探究归纳制作纸杯饰品的方法，创作自己喜欢的作品。 2. 难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。 三、三、 教学准备教学准备 教学具准备：多媒体课件、颜色不同的一次性纸杯若干个、彩笔、手 工纸、剪刀、胶棒或双面胶、收集到的各种装饰材料等。 四、教学过程：四、教学过程： 课前谈话

2、 （一）创设情境、问题导入。 同学们看，老师手中拿的是什么？ 那么今天，就让我们一起研究废纸杯的回收利用，一起玩转百变 纸杯。 （课题） （设计意图：通过艺术性纸杯作品的欣赏与交流，创设问题情境， 明确研究的任务，激发学生学习探究的欲望。 ） （二）学习与探究。 1、 学生从不同的角度观察纸杯， 想象所能创意的造型。 （设计意图： 让学生主动对知识技能进行构建，发展学生想象的能力。 ） 2、 为了节约资源，艺术家们就把一次性纸杯进行了巧妙加工，我 们一起来欣赏一下吧。 （作品欣赏） 欣赏完这些作品，你的感受是什么？ 3、 欣赏一些学生的纸杯创意作品，发现纸杯作品的样式。 （设计意 图：通过欣赏

3、不同形式的作品，激发学生的创作欲望。让学生发现纸 杯的样式有平面的、立体的、组合。 ） 4、 师小结：那就来看看吧，但要仔细观察，老师在制作的时候， 都用到了哪些制作方法？ （课件出示） 5、观看老师制作纸杯娃娃的视频，探究归纳制作纸杯饰品的方法。 （设计意图：教师的制作录像感染引导学生大胆尝试纸杯创作，培 养学生创造性思维。明确制作方法和过程。 ） 师：老师刚才制作了一个纸杯娃娃，你发现了哪些制作方 法？如果没有看得很清楚，我们就来回看一下。 师生小结：装饰、粘贴、剪切、绘画、折叠 6、组内构思讨论确定小组主题，确定方案。 师： 现在， 老师想知道， 你们打算用手中的纸杯做些什么呢？好， 现

4、在小组讨论，合作完成小组活动方案。 （设计意图：综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环 节，让学生自己去议一议，主动对知识技能进行构建，可以最大程度 地发挥学生的主观能动性。 ） 第_小组创意纸杯活动方案 师：还是先来听听老师的温馨提示吧。谁来读一下（一生读） 。 老师还给大家准备了一个大奖最佳作品奖（奖杯展示） 。咱们拭 目以待，谁能捧走这个奖杯，对自己有没有信心？我们的制作时间有 限，马上开始吧。 （三）实践与体验。 学生以小组为单位设计制作自己的作品 （设计意图：依据小组的构思，选择纸杯并进行创作。提高学生的 实践与动手能力，形成合作的意识。 ） （四）展示交流，评价作品。 1、

5、成果汇报展示。 师：现在开始我们的“创意纸杯大比拼” ，首先请各小组上前展 示他们的作品。 2、师生进行相应的补充、评价。依据奖项评出获奖作品。 师： 欣赏完他们的精彩展示， 咱们举手表决一下， 把奖杯颁给谁。 同意给第一小组的举手？第二小组？第三小组？第四小组？ 师：好，大家一致决定，这次“最佳作品奖”的得主是第（ ） 小组（颁奖） ，掌声祝贺！ 3、学生回顾、反思活动过程，总结交流活动收获和体会。 （设计意图：通过评价交流，以体验成功的快乐和动手实践的成功 感。 ） 4、总结：同学们，今天我们让纸杯变身，收获了新生。那你的收获 又有哪些呢？相信这些收获也能让我们自己变身，变得更加热爱生 活、爱护环境。 （五）拓展延伸 其实生活中除了一次性纸杯，还有很多变废为宝的好方法，例 如。 。 。 （观看其他的废旧物创作的作品） 。希望在以后的生活中，你能 发现更多更好的办法。知道 6 月 5 日是什么日子吗？ （世界环境日。 ） 为了让我们的地球也能华丽变身，让我们从现在开始节约资源、 保护环境！下课！