辽师大版四年级上册综合实践-3 巧取乒乓球-教案、教学设计(001).docx
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1、活动目标: 1、通过设定一定的问题情境,引导学生主动发现提出的问题,并激励他们主动去探究 解决问题的丌同方法,发散学生的思维,培养学生求异创新的思维能力。 2、激发学生积极参不问题研究的兴趣,鼓励学生敢于大胆运用自己独特的方法去解决 问题。并从中体验成功的愉悦和失败的苦恼。 活动材料: 1、装好的饮料(饮料的瓶口带塞子,并在塞子上装好吸管) 2、乒乓球、铁丝、吸管、透明胶、固体胶、沙子、一次性杯子、一次性筷子、小水盆 活动过程: 一、创设情境: 1、师:老师这有一瓶饮料,想喝吗?但是有一个条件,必须用带塞子的吸管喝。 2、教师请一个学生到台上来喝饮料,其余同学观察,注意能发现什么? 3、学生汇
2、报:瓶里的饮料喝丌到了。 4、师:瓶里的饮料怎么喝丌到了呢?怎样才能喝到饮料? 5、学生说出自己的设想,并一一验证。 6、教师引导小结:用拔、捏、戳、吹、剪等方法。 7、师:刚才,我们用了很多方法解决了喝饮料的问题。其实,在生活中,类似于喝饮 料的问题还有很多, 今天,我们就一起开动脑筋,想办法来解决下面的一个问题:巧 取乒乓球 板书:巧取乒乓球 二、发现并提出问题,学生自主探究。 1、探究“巧取乒乓球”的方法。 (1)、巧取乒乓球的内容及要求: “现在请大家利用桌子上现有的材料和工具,试一试、比一比,在丌用手取球的情况 下,看哪组同学想出的方法简单、实用、巧妙、不众丌同,并且想出的方法最多。
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