辽师大版四年级上册综合实践-2 遇到火灾怎么办-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：22dc3).doc

1、遇到火灾怎么办教案 教学目标： （一）情感、态度、价值观目标：培养学生热爱生活，珍爱 生命、乐观向上的态度。 （二）能力目标：培养学生小组合作的意识，使他们能具体 问题具体分析，初步形成自护自救能力；培养学生火场逃生的基 本技能。 （三）知识目标：学习在火灾中自救自护的方法，能够正确 地保护自己，掌握处理危险的知识。 教学重难点： 重点：学习在火灾中自救自护的方法，在日常生活中具有 防火意识； 难点：了解报火警的注意事项。 教学准备： 多媒体课件、表格、毛巾、电话等 教学过程： 新闻事件导入 出示小熊，他是消防队队长，给我们带爱一则新闻。 看课件听新闻：2011 年 12 月，位于长清区宾谷街

2、东段的心连 心超市内，熙熙攘攘的顾客正在选购商品，突然二楼食品区因电 线老化，起火了。刚开始，顾客都没发现，等火势变大，冒出浓 烟，顾客才发现了火情， 这些顾客遇到火灾了，遇到火灾怎么办？（引出课题） 生：逃命、拨打火警 过渡： 最快逃出火场的人， 在外面发现火情的人， 被困火场的人， 在条件允许的情况下都要先报火警，因为“报警早，损失小” 。 模拟报火警： 1、问：你会报火警吗？ 模拟刚才的情境下，报火警。 生用电话机模拟报火警。 大家评价他刚才报火警的表现，要求先说报的好的地方，再说存 在的缺点，应怎样改正，提出改进意见。 从以下几方面说明：a 急切语气 b 起火地点 c 火源 d 火势

3、e 水源 f 道路畅通 2、课件出示正确的报火警方法。 小组内两人结合练习刚才情境下报火警。 用两台电话机请两名学生到前面再表演一遍报火警。 学生评价表演情况。 提醒学生平时不可随意拨打 119. （课件出示） 3、过渡：消防队接到报警后，消防队员一分钟内就能开动消防 车，赶往起火地点，可在路上还要走几分钟，在这几分钟里， 火场中的人们要抓紧时间干什么？ （逃生）生命是宝贵的，尤其是在火场中，火灾初期的逃生几率 是最大的。 模拟火场逃生： 假如这里就是起火的超市， 1、 2、 3 组同学模拟从超市中逃生。 鼓励学生逃到教室外。 分析刚才逃生的同学的做法，哪里做的不对，应该怎样改正。 重点说清：

4、有浓烟要低头弯腰，要看好安全出口逃生，用毛巾正 确捂住口鼻的方法，并实际做一做。 再次模拟逃生，学生继续评价，以肯定和表扬为主。 出示超市火灾后的情况： 顾客才发现了火情， 并迅速向外撤离， 因顾客逃生及时，有秩序，逃生方法正确无一人伤亡。消防警察 及时赶到，灭火迅速，没有给超市造成重大经济损失。 过渡：由此我们可以看出，科学的逃生方法非常重要。刚才我们 知道了在超市、商场等公共场所遇到火灾的逃生方法了，可是火 灾的放生是很偶然的，如在学校、家中或野外遇到火灾，又该怎 样逃生呢？ 交流讨论逃生妙招： 1、小组内交流正确的、科学的火场逃生方法，由组长组织，并 在表格中记录逃生的方法。 2、小组汇报讨论结果：从三个不同的情境进行汇报， 一种情境说完再说另一种。 高楼逃生法： 学生学习结绳方法。 看视频跟老师学习， 组内练习。 播放火场逃生方法的视频。 过渡：遇到火灾时，逃生时必须的，但是防患于未然更重要。 急中生智： 出示生活中易发的一些火灾情况，让学生迅速处理：课件出示图 片 A 油锅起火 B 沙发起火 C 煤气罐起火 D 电视机起火 让学生说出每种情况下怎样迅速扑灭这些小火，化险为夷。 课后拓展： 提醒学生课下多积累安全小知识，了解在遇到地震，洪水或溺水 时应怎样自救和互救的方法。