辽师大版四年级上册综合实践-2 遇到火灾怎么办-教案、教学设计(006).doc
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1、遇到火灾怎么办教学设计遇到火灾怎么办教学设计 第一阶段:创设情境、激发动机、引入主题第一阶段:创设情境、激发动机、引入主题 (点击问号)(点击问号)(1 课时) 【教学目标】 1、从生活实际出发,使学生从火海中上演的一幕幕人间悲剧感受人类的悲鸣, 激发学生探究的欲望。 2、让学生自然引入探究课题调动学生已有信息储备,激励其对知识进行梳理。 【教学重点】 、学会拨打,当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢,不慌张,不蛮 干。 【教学难点】 让学生学会怎样报火警, 以及火灾中逃生自救的方法, 初步形成自护自救的能力。 【教具准备】: 1、载有“问题”的幻灯片。 【活动设计】 一、创设情景、引发触动
2、1、直观引入主题,激发学生兴趣。 教师指导活动:教师展示若干消防安全标志。 学生探究活动:让学生猜一猜、说一说它们的用途。 “请同学们来说一说这些图片的用途。” 2、观看影像图片,了解火灾的危害。 “下面,让我们一起来观看一段火灾的视频。” 教师播放视频、图片等,呈现身边或近期发生的典型火灾案例:如火灾发生时房 屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景,引发学生情感的触动,激发探究的兴 趣。 二、确定探究主题 1、学生探究活动 (1)列举生活中多种要素造成火灾突发的险情。 (2)让学生对遇到火灾怎么办有初步的了解。 三、学生实际演练 、如何拔打 师:危险确实像一位不需要邀请的客人,常常在我们不留心
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