首师大版六年级上册综合实践 1、学编“中国结”-教案、教学设计(配套课件编号：11f02).doc

1、教学设计 教学目标： 1、 了解中国结的历史、种类、寓意，感受中国结背后的文化内涵； 2、 看懂示意图，学会编中国结，锻炼学生的动手能力和创造能力，并培养学 3、 生合作探究意识； 4、 通过对中国结的了解，激发学生对手工创作的热情及对传统文化的热爱。 教学重难点： 学会看示意图，能够对照示意图编织吉祥结。 教学准备：5 号红线（每人两根） 珠针（四根） 纸板（一块） 课前交流：同学们很高兴给你们上这节综合实践活动课。 教学过程： 一、 我们知道毛衣、围巾、帽子、凉席等都是手工编织品，今天我们来学习一种极富中 国特色的编织技艺中国结（出示课题） 二、 欣赏交流资料 1、 先让学生饱饱眼福，来看

2、中国结的图片。 （课件出示各种中国结的图片） 怎么样？既精巧又美观吧！你在哪里见过中国结？ 生：超市里、联通公司的标志、家里装饰用的中国结、手链、 （学生说出在很多地方见过中 国结） 是呀，中国结在生活中随处可见。那中国结最早始于什么时候？中国结的历史是什么呢？ 我们来了解一下（课件出示中国结的历史） 2、中国结的种类有很多种主要有： （课件出示中国结的种类） 其中吉祥结的编法简易、应用最广、寓意吉祥，所以这节课我们来学习吉祥结的编织方法。 三、 学习编织吉祥结 1、 观、拆 现在每两人一组，每两人手中有一个编好的吉祥结，进行观察（先别动）听清观察要求： 同时课件出示观察要求 先观察他的样子，

3、你发现了什么？（停顿 5 妙）然后再动手拆一拆，又有什么发现。 （老师 在黑板上展示一个完整的吉祥结） 。开始吧。 生：我发现吉祥结两面都是一样的， 生：它是左右对称的； （正是因为它是左右对称的，所以才那么美观） 生：吉祥结有三个大耳朵，四个小耳朵（你观察的真仔细） 生：通过拆我发现吉祥结是两蹭叠加起来得。 （你有一双善于发现的眼睛） 生：我发现吉祥结是由一根绳子编织而成的。 （用绳子编织而成是它的特点） 是啊！一根绳子三缠两绕就变成了漂亮的吉祥结，多神气呀！ 2、 看示意图，探究编制方法 那怎样编吉祥结呢？同学们情看（课件出示示意图） 你能拿出准备好的红绳和工具照示意图编一个基本结吗？（我

4、们知道吉祥结是由两层叠合 起来的，所以我们先编一层就叫基本结） 3、 了解困难 刚才同学们都在积极探究吉祥结的编织方法，在编织过程中你都遇到了哪些困难？说出了 我们一起解决。 生： 左右两个耳朵不一样大。 有什么办法解决？在做准备时左右两边耳朵要摆成一样大小。 （你的这个建议非常好） 生：压绳子不知道往哪边压。 （接下来我们来解决这个问题） 生：穿绳子的时候不容易穿过。 （的确是这样） 生：抽绳子的时候容易缩回去。 那我们就一个一个的解决，一起来看老师怎么编的吉祥结。 先把三个线环摆的一样大，用珠针一个一个的固定住。 （师板书摆） 再把中耳压在右耳上（师板书压） 再把右耳压在中线上 再把中线提

5、起压在右耳上，最后把没动的左耳穿过中线环。 （师板书穿） 这样一个基本结就完成了，观察两面有什么不一样？一面平整，一面凹凸不平。平整的这 面是正面。 接下来每人把基本结的正面朝上，再次固定在纸板上，重复刚才的五个步骤完成第二次编 织，看谁编的又快又好。 4、 拉耳朵 编完两个基本结之后和一个吉祥结比较你们发现什么？少了四个小耳朵。接下来我们就拉 出四个小耳朵。 把吉祥结的反面朝上，发现结心四角有四条弧线，从结心往外拉，四条弧线形成四个圆孔。 （师板书拉） 总结：大家学会了编吉祥结，找几个同学到台前展示他们的吉祥结，并奖励老师准备的中 国结礼物。 四、这节课你学会了什么？ 五、 创中国结之新 在课下，利用这节课的内容给自己的朋友做一份礼物。