历史人教七年级上册（2016年新编） -第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革A卷（单元分层测试）.docx

1、第二单元分层测试（A卷）一、选择题1国家的产生是人类文明的重要标志。中华大地上建立的第一个国家是（ ）A秦 B夏 C商 D周【答案】B【详解】约公元前 2070 年， 禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。B项正确；秦是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，排除A项；商和周是夏以后的奴隶制国家，排除C和D项。故选B项。2礼记礼运中“大道之行也，天下为公，选贤与能，是谓大同。今大道既隐，天下为家，是谓小康。”其中，“天下为家”所指的制度是（ ）A禅让制 B世袭制 C郡县制 D行省制【答案】B【详解】根据题干“今大道既隐，天下为家”可知，材料大意是如今大道已经消失

2、不见，天下成为私家的。结合所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏王朝，这是中国历史上第一个王朝。禹死后，启继承了父位，成为夏朝的第二代国王。从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。因此，“天下为家”所指的制度是世袭制，B项正确；尧、舜、禹“禅让”的传说正是指的“天下为公，选贤与能”，与题干“天下为家”不符，排除A项；郡县制和行省制是我国古代的地方行政制度，与题干“天下为家（王位的传承）”不符，排除CD项。故选B项。3下图是珍藏于中国国家博物馆的西周青铜器利簋。簋腹内底铸4行33字铭文，前两行铭文为：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”。该铭文可用于研究（ ）利簋及铭文A甲骨

3、文 B分封制 C牧野之战 D国人暴动【答案】C【详解】根据材料青铜器利簋上有铭文“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商”可知，它记录了商朝的灭亡。公元前1046年周武王通过牧野之战，打败商纣王，建立西周，C项正确；利簋上的文字，称之为金文、钟鼎文和铭文，排除A项；分封制是西周建立后的制度，排除B项；国人暴动与材料不符，排除D项。故选C项。4礼记载：“天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙，大夫有采以处其子孙，是谓制度。”这一“制度”指的是（ ）A禅让制 B分封制 C郡县制 D行省制【答案】B【详解】题干中材料的意思即周天子将大部分土地封赐给诸侯；诸侯又将其领地的一部分以采邑形式分封给卿大夫；卿

4、大夫再将一部分土地转赐给自己的家臣。这样就形成了等级森严的土地占有关系。从材料中的“天子”、“诸侯”、“大夫”等结合所学知识可知，周王根据血缘关系、功劳的大小，将宗亲、功臣授于诸侯，由诸侯管理土地和人民并可以进行再分封，从而形成等级制度分封制。因此，题干描述的是分封制，B项正确；禅让制是原始社会末期，公平推举部落联盟首领的办法，排除A项；郡县制推行于秦朝，排除C项；行省制推行于元朝，排除D项。故选B项。5夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这说明（ ）A中国早期国家产生 B夏朝疆域辽阔 C中央集权制度建立 D统一多民族国家形成【

5、答案】A【详解】根据材料可知，城堡、军队，刑法，监狱等都是国家形成的重要标志，A项正确；材料没有涉及夏朝疆域辽阔，排除B项；秦朝建立中央集权制度，是第一个统一多民族国家，排除CD项。故选A项。6我国有文字可考的历史开始于（ ）A夏朝 B商朝 C西周 D东周【答案】B【详解】由所学知识可知，甲骨文是商朝人刻在龟甲和兽骨上的文字，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值，我国有文字可考的历史开始于商朝，B项正确；我国有文字可考的历史开始于商朝，目前夏朝还没有文字可考的历史，排除A项；西周和东周时期我国早已有了文字可考的历史，与题意不符，排除C项、D项。故选B项

6、。7世界著名科技史专家李约瑟认为，没有任何西方人在青铜器铸造方面能超过古代中国人。中国青铜器铸造的鼎盛时期是（ ）A原始社会末期 B商周时期 C春秋战国时期 D秦汉时期【答案】B【详解】根据所学可知，商周时期是中国青铜器铸造的鼎盛时期，故B项正确；ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。8认真观察下图，你认为迄今世界上出土的最重的青铜器是（ ）ABCD【答案】B【详解】根据所学可知，司母戊鼎是商代最大的青铜器，重达832.84公斤，是已发现的中国古代最重的青铜器，B项是司母戊鼎，故B项符合题意；ACD项不符合题意，排除ACD项。故选B项。9下列反映西周历史的电影场景中符合史实的是（ ）A奴

7、隶使用铁农具生产B周王使用青铜器祭祀 C周幽王引发国人暴动 D都城殷商业十分繁荣【答案】B【详解】根据所学可得出，青铜器是商周时期文明的代表之一，因此周王使用青铜器祭祀符合史实，B项正确；春秋时期才出现铁农具，排除A项；周厉王时发生国人暴动，排除C项；西周都城是镐京，排除D项。故选B项。10春秋战国时期社会发生大变革的根本原因是（ ）A诸侯争霸 B百家争鸣 C商鞅变法 D铁器与牛耕的推广使用【答案】D【详解】春秋战国时期生产力显著进步，表现为铁器牛耕使用出现并推广使用。铁器牛耕普遍使用从而使个体农耕成为可能，新兴地主阶级兴起，为了维护新兴地主阶级的利益，各国开始进行社会变革。因而春秋战国时期引

8、发社会变革的最根本原因是铁器、牛耕的普遍出现，促进了生产力的发展。D项正确；诸侯争霸出现在春秋时期，排除A项；百家争鸣春秋战国时期思想文化繁荣的表现，排除B项；商鞅变法发生在战国时期，排除C项。故选D项。11春秋时期一些强大的诸侯国为争夺霸主地位，打出的旗号是（ ）A尊王攘夷 B唯我独尊 C顺应天命 D合纵连横【答案】A【详解】依据所学知识可知，春秋时期一些强大的诸侯国，如齐国，为争夺霸主地位，齐桓公打出了尊王攘夷的旗号，A项正确；唯我独尊体现了皇权至上，排除B项；武王伐纣体现了顺应天命，排除C项；合纵连横是战国时诸侯国争霸的策略，排除D项。故选A项。12据史书记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7

9、次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是（ ）A鲁国定期向周天子纳贡 B周王室地位衰微 C晋国实力强大 D鲁国与齐晋结好【答案】B【详解】依据材料可知，这是由于春秋时期周王室地位衰微，诸侯争霸，一些小的诸侯国不得不依附大的诸侯国，B项正确；A项不是实质，排除A项；C选项并没有反映这一历史现象的实质，排除C项；鲁国与齐晋结好不是实质，排除D项。故选B项。13不属于春秋时期的特点的是（ ）A动荡 B周王室衰微 C三家分晋 D诸侯争霸【答案】C【详解】春秋后期到战国前期，一些诸侯国的卿大夫掌握了实权。晋国的韩、赵、魏三家大夫将晋国瓜分，齐国大夫田氏也取代

10、了原来的姜姓国君。这就是三家分晋，但并不属于春秋的特点。C项符合题意；春秋时期诸侯争霸，周王室衰微，社会动荡，ABD项正确，不符合题意。故选C项。14战国时期，诸侯之间展开大规模的战争，出现了中国历史上许多著名战例。其中长平之战的交战双方为（ ）A楚国与齐国 B魏国与齐国 C吴国与越国 D秦国与赵国【答案】D【详解】根据题意结合所学知识可知，长平之战是秦国军队在赵国的长平一带同赵国军队发生的战争，最后以赵军的失败告终。长平之战是秦、赵两国之间的战略决战，其加速了秦国统一中国的进程，是战国历史的重要转折，也是中国古代军事史上最早、规模最大、最彻底的大型歼灭战。D项正确；ABC项与题意无关，排除A

11、BC项。故选D项。15三字经中有云始春秋，终战国，五霸强，七雄出.其中五霸中最早出现的霸主和七雄中最后胜出的诸侯国分别是（ ）A越王勾践楚国 B晋文公齐国 C齐桓公秦国 D楚庄王秦国【答案】C【详解】结合所学内容可知，春秋五霸中最早称霸的霸主是齐国的齐桓公。战国七雄中最终实现统一，消灭其余六国的是秦国，故选C，排除ABD。16商鞅变法的措施在政治方面对后世影响最深远的是（ ）A统一度量衡 B奖励军功 C奖励生产 D推行县制【答案】D【详解】依据所学可知，公元前356年的商鞅变法，商鞅在地方推行县制，这种做法自秦朝确立下来后得到沿用。中央和县的主要官员由皇帝任命，并绝对服从皇帝的命令，这样皇帝就

12、把从中央到地方的权力都掌握在自己手中，有利于中央集权制度的建立和发展，这一措施对后世影响最深远，D项符合题意；ABC项都是商鞅变法的内容之一，但不是对后世影响最深远的，排除；故选择D。17战国策.秦策中有这样一段描述:田肥美,民殷富,战车万乘,奋击百万,沃野千里,蓄积饶多,地势形便,此所谓天府,天下之雄国也.下列工程对天府之国美誉的形成有重要影响的是:（ ）A灵渠 B白渠 C都江郾 D长城【答案】C【详解】试题分析：本小题考查的是都江堰。战国时期，各国都注意兴修水利。秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程。都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人

13、，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称。两千多年来，都江堰一直造福于人民。故C正确。18厉行节俭是中华民族的优良传统，提出节俭主张的思想家是（ ）A孟子 B庄子 C墨子 D荀子【答案】C【详解】结合所学内容，提倡节俭是墨家的主张，而墨家的代表是墨子，所以提出节俭主张的思想家是墨子，故选C；孟子主张“仁政”，庄子强调逍遥，荀子主张礼法并用，都与题意不符，排除ABD。19孔子的思想学说以礼、仁等为基本内容，追求大道之行、天下为公，希望社会和谐、人心和顺。自春秋创立，经2000多年的发展，儒家思想成为中国传统文化的主体，对中华文明产生了深刻影响。孔子的核心思想是（ ）A仁 B礼治 C无为而治 D

14、以法治国【答案】A【详解】根据所学可知，孔子是儒家思想创始人，他的核心思想是仁，对后世影响深远，故A符合题意；荀子强调礼治，老子强调无为而治，韩非强调以法治国，故BCD均不符合题意。故选A。20以下对诸子百家思想表述正确的是（ ）A韩非子主张“法治”，强调“法与时移”B孔子主张“仁政”，认为“苛政猛于虎”C墨子主张“无为”，反对统治者侵扰百姓D老子主张“兼爱”，提倡视人如己，互助友爱【答案】A【详解】根据所学，韩非子是战国时期法家的代表人物，主张“法治”，强调“法与时移”，其出自韩非子心度。这是战国末期韩非的变法论，他认为社会是变化发展的，政治法律制度和治国方法也应该随之变化，不能因循守旧，墨

15、守成规。“法与时移则治，治与世宜则用功”，法律必须随着时代的发展而变化，才能成为治国的有效工具。故A项正确；仁政是孟子的主张，排除B；无为是道家的主张，排除C；兼爱是墨家的主张，排除D。二、综合题21阅读材料，回答问题学习历史贵在得法，要善于概括归纳知识点，及时做课堂学习笔记，留意课本上的图片，不断复习巩固，成功肯定离我们不远。朝代建立时间建立者都城暴君夏约公元前2070年禹阳城B商约公元前1600年A盘庚迁殷C西周公元前1046年周武王镐京周厉王、周幽王(1)上面是某同学在课堂学习当中系统总结的知识点，请你帮助他查缺补漏，先在表格内的A、B、C、三处填入相应的知识点(2)夏、商、西周灭亡的共

16、同原因是什么？(3)学习历史的价值之一就在于“前事不忘后事之师”。学习了商汤灭夏、武王伐纣的历史，你从中学到的是施仁政，方能得民心为君、为臣应做到“有功于民”治国要善于发现人才、重用人才商汤灭夏和武王伐纣的战争，是历史的倒退A B C D【答案】(1)汤、桀、纣(2)夏、商、西周的末代君王不修德行，统治残暴，生活糜烂，赋税繁重，残害百姓。或概括为“夏、商、西周的末代君王的暴政”(3)C【解析】(1) 结合所学可知，夏朝的最后一个国王是桀，桀是中国历史上著名的暴君;约公元前1600年，汤灭夏朝，建立商朝;商朝最后一个国王是纣，纣是中国历史上著名的暴君。(2)根据材料可知，夏、商、西周最后都有暴君

17、统治国家，可见，其三者灭亡的共同原因是统治者实行暴政，引起人们反抗。(3)根据材料结合所学可知，商汤灭夏武王伐纣的原因是统治者实行暴政，引起人们反抗，因此它给我们的启示是:施仁政，方能得民心;为君、为臣应做到“有功于民”;治国要善于发现人才、重用人才。故选C。22阅读下列材料：材料一：如图请回答：(1)、分别指的是哪些人？此结构图反映的是哪一项制度？(2)西周实行这种制度的目的是什么？材料二：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。(3)材料二中的“卫鞅”、“孝公”分别指谁？(4)材料中的

18、“卫鞅”发动了一场变法运动，这场运动代表了哪一新兴阶级的利益？材料三：鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的人可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权奖励军功统一度量衡。(5)根据材料三，假如你是生活在那一时期秦国的一位农民，你是否支持“卫鞅”的变法？为什么？(6)根据上述材料，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？材料四：（新法）“行五年，秦人富强。行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。”(7)结合材料四和所学知识，说说上述变法有何影响？【答案】(1)天子；卿大夫。分封制。(2)目的：稳定周初的政治形式，巩固

19、疆土。(3)商鞅和秦孝公。(4)新兴地主阶级。(5)支持。因为商鞅变法奖励耕织，给农民带来实实在在的好处。(6)建立县制。(7)使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。【解析】（1）人：依据材料一信息，结合所学知识可知，图片显示的是西周的分封制，其中处位于最高处，属于周天子；处位于第三等级，属于卿大夫。制度：根据所学知识可得出是西周的分封制。（2）依据材料一信息，结合所学知识可知，西周实行分封制的目的是稳定周初的政治形式，巩固疆土。（3）依据材料二信息，结合所学知识可知，材料二中的“卫鞅”、“孝公”分别指商鞅和秦孝公，这里显示的是商鞅在秦孝公支持下进行变法。（4）依据材料信息

20、，结合所学知识可知，材料中的“卫鞅”发动了一场变法运动，即商鞅变法，商鞅变法代表了新兴的地主阶级的利益。（5）据材料三信息，结合所学知识可知，生活在商鞅变法时期的秦国农民，会支持商鞅变法，这是因为商鞅变法奖励耕织，给农民带来实实在在的好处。（6）依据材料信息，结合所学知识可知，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是建立县制。（7）依据材料信息，结合所学知识可知，商鞅变法使秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。23阅读下列材料。材料一：摘自蔡志忠孔子说：仁者的叮咛(1)根据材料一，指出孔子提出了什么治国主张？这一治国主张体现他的什么思想？他是哪家学派的创始人？材料二：孔子开创了民间

21、自由讲学的先河，一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代。 摘自李定一中华史纲(2)根据材料并结合所学知识，孔子之后出现的“中国学术思想史的黄金时代”是指哪一历史局面？材料三：(3)材料三中，图一是目前世界上已发现的最大的青铜器，请写出它的名称。图二的文字碎片出土于殷墟，是我国已发现的最早、体系较为完整的文字，请写出它的名称。这对研究我国哪一时期的历史有重要参考价值？(4)综合以上探究，为传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？【答案】(1)以德治国；“仁”的思想。儒家学派。(2)百家争鸣。(3)司母戊鼎；甲骨文；商朝。(4)自觉学习和传承民族

22、传统文化；努力学习提高自身素质。【解析】（1）治国主张：根据材料一“治理国家要以德来感化人民”可得出孔子提出以德治国的治国理念。思想：根据所学知识可得这一治国主张体现他“仁”的思想。学派：根据所学知识可得出孔子是儒家学派的创始人。（2）根据材料二“一个中国学术思想史的黄金时代便开始出现，它光芒四射，灿烂夺目，成为人类发展史上最富丽的时代”可得出孔子之后出现了各学派相互影响，取长补短，形成了百家争鸣的局面。（3）青铜器：根据所学知识可得出司母戊鼎是目前世界上已发现的最重的青铜器。文字：根据所学知识可得出甲骨文我国已发现的最早、体系较为完整的文字，我国有文字可考的历史就从商朝开始的，时期：根据所学知识可得出对研究商朝的历史有重要参考价值。（4）开放性设问，言之有理即可。如自觉学习和传承民族传统文化；努力学习提高自身素质。