历史人教七年级上册（2016年新编） -第13课东汉的兴衰（教学设计）.docx

1、第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第13课 东汉的兴衰【教学目标】知道东汉建立的基本概况、光武帝巩固统治的措施及其影响。了解东汉外戚宦官交替专权和黄巾起义的基本史实。通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提。【教学重难点】重点:光武中兴难点:外戚宦官交替专权【教学过程】环节一：导入新课毛泽东曾这样评价他：“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝。”“他在家读书，安分守己，一旦造反，倒海翻江。轰轰烈烈，白手起家，创建了一个新的王朝。”那大家知道这个皇帝是谁么？答案提示：刘秀下面让我们走进本课，一起来了解东汉的建立与衰亡。环节二：整体感知1、 问题探究：阅读教材子目录，概

2、述本课的主要内容有哪些？答案提示：新朝:王莽夺权 东汉：光武中兴、外戚宦官交替专权、黄巾起义环节三：新课教学（一）目标导学一：光武中兴1、自主学习：阅读教材P63，补充信息。答案提示：新朝：时间：9年 建立者：王莽 身份：外戚东汉：时间：25年 建立者：刘秀 都城：洛阳教师指导：皇帝的母族、妻族被称为外戚。外戚的地位在汉朝一直举足轻重。而王莽姑母就是当时的太后王政君。后来在姑母的支持下，他就任了大司马大将军一职，这一职位几乎相当于一人之下万人之上的宰相。王莽在掌权之后，迅速收拢权力，在平帝去世之后，一手扶持了仅有两岁的孺子婴登基。三年之后，王莽废孺子婴而自立为帝，定国号为“新”。王莽为缓和西汉

3、末年日益加剧的社会矛盾而采取一系列新的“托古改制”措施。但因政策缺乏物质基础，反而进一步激化了阶级矛盾，终于在新莽天凤年间爆发了绿林、赤眉起义。一时间，四方响应，天下大乱。刘秀乘势而起、最终新朝灭亡，东汉建立。2、自主学习：根据材料说说东汉初年，光武帝面临着怎样的社会局面？“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 后汉书桓冯列传答案提示：经济凋敝、社会矛盾尖锐教师指导：祸乱相连，战争不息，刑法更加残酷，赋税更加沉重。人们流离失所，村落成了废墟，田地荒芜。人民无不怨恨在心。通过对史料的解读，培养学生学会依靠可信史料了解和认识历

4、史，落实史料实证和历史解释的历史学科核心素养。3、自主学习：阅读教材，光武帝为了巩固统治，采取了哪些措施？带来什么影响？答案提示：措施：经济：多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；政治：合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；民族关系：允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。影响：光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。4、问题探究：根据材料分析，西汉和东汉时期分别出现了什么盛世局面？概括古代盛世局面出现的共同原因，对此你有何启示？答案提示：盛世：西汉-文景之治；东汉-光武中兴。原因：都善于吸取前朝灭亡的教训；都注重发展生产，轻徭薄赋，减轻

5、农民负担。启示：统治者要勤政爱民，重视民生，爱惜民力；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。5、核心素养：据材料一可知东汉建立之初采用何种思想治理国家？材料二体现了光武帝怎样的治国理念？材料一：吾理天下，亦欲以柔道行之材料二：“往岁水旱蝗虫为灾，谷价腾跃，人用困乏。朕惟百姓无以自赡，恻然愍之。其命郡国有谷者，给禀高年、鳏、寡、孤、独及笃癃、无家属贫不能自存者，如律。二千石勉加循抚，无令失职。答案提示：道家黄老之学；以民为本教师指导：根据材料一可知光武帝想用温和的柔道谋略治理天下，和西汉建立之初的思想一样，都是道家的黄老之学。根据材料二“往年水旱蝗虫为灾，谷价暴涨，人们的食物缺乏。我念及百姓不能

6、自给，心里难过怜悯他们。现在命令存有谷物的郡国，供给高寿的老人、鳏夫、寡妇、年幼失父的孩子、老而无子的孤独者及有绝症和无家属照顾贫困不能自保者粮食，供给标准依照有关法律。二千石的官员要勤加抚慰，不要失职。可知光武帝从人民利益出发，以民为本。6、核心素养：依据材料并结合所学知识,思考东汉出土文物中有这么多说唱俑的可能的原因有哪些。说唱俑又称说书俑,汉代百戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）往往随侍主人左右,边击鼓边歌唱，作即兴表演。以其滑稽、喜乐的形象，浓缩了政治清明、社会安定的局面下百姓安居乐业的情景。答案提示：东汉时期国家统一,政局相对稳定；经济得以恢复和发展，人民安居乐业;文化发展繁

7、荣等。（二） 目标导学二：外戚宦官交替专权1、问题探究：材料表明东汉后期出现了什么问题？冲帝又崩，冀立质帝，帝少而聪慧.曰:此跋扈（h）将军也。冀闻.令左右进鸠(zhn)加煮饼，帝即日崩。复立桓帝。 后汉书.梁统列传答案提示：外戚势力膨胀教师指导：冲帝又死了，梁冀就拥立了质帝。质帝年幼却很聪慧，他知道梁冀骄横，曾经在群臣朝会时，盯着梁冀说：“这是专横跋扈的将军。”梁冀听了，非常痛恨他，就让侍从把毒酒加到汤面里给质帝吃，质帝当天就死了。然后他又拥立汉桓帝。由此可见外戚势力膨胀，威胁皇权。2、 自主学习：结合示意图思考，面对外戚势力膨胀，把持朝政的局面，皇帝是如何应对的？该措施使东汉后期最终形成了

8、什么样的局面？由此可知该局面出现的直接原因是什么？答案提示：依靠宦官，除掉外戚。形成了外戚宦官交替专权的局面。继位皇帝年幼，无法主政。3、 问题探究：外戚宦官得以乱政的根源是因为利用了谁的权力？最终给东汉带来什么影响？直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。答案提示：利用了至高无上的皇权作乱。导致政治腐朽不堪，社会混乱，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡教师指导：性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁；而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。由此可见外戚宦官交替专权使得政治黑暗腐败。（三） 目标导学三：黄巾起义1、自主学习：阅读教材，填充表格内容答案提示：原因：朝政腐

9、败；自然灾害频发领导者：张角时间：184年特点：有组织、有准备结局：失败影响：沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振。2、问题探究：结合所学知识，分析材料，概括指出黄巾起义的原因。东汉末年，朝中大臣上书提出张角所以能兴兵作乱，万人所以乐附之者，其源皆由十常侍（在皇帝左右侍候的宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷（搜到）财利，侵掠百姓。百姓之冤无所告诉，故谋议不轨，聚为盗贼。”答案提示：东汉后期，外戚和宦官交替专权，重用亲信，朝政腐败等。3、核心素养：答案提示：黄巾起义沉重打击了东汉统治，地方州郡乱作一团。东汉王朝为加强对地方的统治，改刺史为州牧。州牧割据，加速东汉王朝瓦解公元220年，曹丕

10、建立魏国，东汉灭亡。4、核心素养：读了这些材料，对此你有何启示？“天地之性人为贵，其杀奴婢，不得减罪。发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣；吏不必可畏，小民从来不可轻。答案提示：统治者要重视民生，以民为本。从人民利益出发，注重发展生产，减轻人民的负担，缓和阶级矛盾。【课堂小结】通过本节课的学习，我们知道东汉王朝的建立，为了巩固这个新生的王朝，光武帝采取一系列发展经济、巩固统治的措施，从而形成了光武中兴的局面，这是东汉的“兴”。东汉中后期，形成了外戚、宦官交替专权的局面，使得东汉王朝走向衰亡。东汉后期的黄巾大起义，沉重打击了东汉的统治，这是其“衰”。【巩固练习】1.（2020山东青岛6）“（公元 25

11、 年）九月，赤眉入长安，更始降，旋为赤眉所杀。光武则乘机南下，攻下洛阳， 并定都于此。”后世称“光武”所建的政权为（ ）A西汉 B东汉 C蜀汉 D后汉2（2021山西省2）东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担；减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ）A文景之治 B光武中兴 C贞观之治 D开元盛世3.（2020广东省5）东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政20余年。梁冀一门“前后七封候，三皇后，六贵人，二大将军其余卿、将、尹、校五十七人”，宗室姻亲充斥朝廷和郡县。这说明当时（ ）A官僚机构腑肿 B宦官把持朝政 C豪强地主横行 D外戚势力膨胀4（2021广西玉林2）东汉中后期，外戚宦官交替专权，朝臣不能正常地执行职权。由此导致（ ）A百家争鸣出现 B东汉走向衰亡 C民族政权并立 D藩镇割据形成答案提示：BBBB【板书设计】东汉建立光武中兴兴东汉的兴衰外戚宦官交替专权黄巾起义衰