首师大版三年级上册综合实践3、书包里的环境问题-教案、教学设计(02).docx

1、综合实践活动教案 书包里的环境问题 班级 时间： 一、 主题的提出 书包是每个人上学必备的,你可曾想过,在这小小的书包里也存在着很多环境问题呢？这 个月我们就来研究下我们书包里的环境问题. 二、活动目标 知识能力： 1、通过开展书包环境调查，培养学生细致观察事物的能力。 2、通过调查和方案设计，培养学生的创造性思维和实践操作能力。 3、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。 情感态度： 1、积极参与小组调查研究活动，认真完成小组分派的任务。 2、培养学生爱惜学习用品，提倡使用最简单的学习用具。 三、活动价值 1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

2、2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到“双赢”。 四、活动准备 做好记录，细心观察，分工合作 五、活动难点 学生通过书包里的环境问题进行调查、发现问题、在对策大讨论活动中解决问题，掌握 思考设计，实践操作的能力。 六、实施步骤 ： （一）、因势利导，确立调查着眼点。 1、同学们，你们热爱自己的家乡吗？你为家乡的哪些变化感到骄傲？ 2、城镇以新的姿颜展现在我们面前，我们应该去珍惜它，保护它。然而社会上却有一 些不文明的行为让我们的小镇姿颜受损，你发现了吗？ 3、你想为美化我们的城镇做点实事吗？ 4、提出建议：先对城镇的环境状况进行调查，再考虑该如何为城镇的美化做实事，做 哪些实事。

3、5、提出问题：应该从哪些方面对城镇的环境状况进行调查呢？ 6、孩子们各抒已见后加以归纳，确定了如下调查着眼点：空气污染情况、水污染情况、 噪音污染情况、垃圾污染情况及公共设施受破坏情况这几个调查范围。 （二）、自主组合，调查分工，设计活动计划。 1、根据以上归纳，把班上的同学分成 5 个活动小组，指导学生根据自己的特长、能力 及居住的地段选择适合自己的调查小组。 2、任务分配：第一活动小组调查空气污染情况，第二活动小组调查水污染情况，第三 活动小组调查噪音污染情况， 第四活动小组调查垃圾污染情况， 第五活动小组调查公共设施 受破坏情况。 3、各小组任务落实到人：指导学生根据自己的能力、特长、生

4、活条件选择适合自己的 岗位。设立：组长、记录员、摄影员、采访员、上网员、资料员整理员、调查报告执笔员、 调查结果汇报员。 4、指导设计调查活动计划。 5、召开小组长会议了解活动计划制定情况，并有针对性地进行活动前的指导。 城镇环境状况调查活动计划表 空气污染情况： 要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，对所有餐馆的油烟排风扇 个数进行统计； 在商业最繁华的十字街对机动车的排气量进行观察， 统计出在单位时间内通 过的机动车的数量。 水污染情况： 要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，寻找街道上的污水来源并 对其污染范围进行丈量、统计；对“东溪”进行观察，了解污染情

5、况及污染物的来源。 噪音污染情况： 要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，在交通较容易发生堵塞的 地方设立观察点， 对机动车在单位时间内鸣笛次数进行统计； 在小商品批发市场感受其人声 鼎沸的场面并对人流量进行统计。 垃圾污染情况： 要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，对生活小区、休闲场所、 商业环境进行观察、访谈，发现垃圾来源，并对所有垃圾箱，垃圾屋的个数进行统计。 公共设施建设受破坏情况： 要求以小组为单位，在指导老师的带领下，在家长的协作下，建议先实地考察，再到城 管大队进行专题采访：都有哪些公共设施受破坏？一年中要花费多少维修费？ （三）、实地调查 要求

6、： 1、参加小组组织的系列活动，调查并记录调查结果。 2、通过多种渠道搜集信息，了解环境受污染破坏的原因。 （四）、小组交流，讨论各自的感受与收获。 1、在调查实践活动中，你采用了什么样的调查方法？遇到了哪些困难并怎样克服？ 2、通过你的调查，你了解了些什么？ 3、你认为自己在活动中有什么优点和不足呢？在今后的活动中有什么新的打算？ 4、评价自己所在小组的分工合作情况。 5、每位学生分别写出每次具体活动的收获和活动反思。 （五）、小组达成共识，提炼观点。 1、 要求资料员整理员把小组成员在调查活动过程 中获得的第一手资料进行整理、 展示。 2、对小组同学在调查过程中发现的问题进行梳理，一起寻找

7、改善的途径。 3、调查报告执笔员撰写“调查报告”，调查报告的表述没有固定形式，一般有“题目、 引言、主体、结论、改善对策”组成。因为学生初次尝试，我给他们拟了一个写作提纲，供 参考。 （六）、活动成果交流 1、出示学生调查报告，各组长组织全班学生讨论、交流、研究收集的资料和调查结果。 2、通过交流信息，你有些什么新的发现？有什么新的想法？ 3、在资源共享的条件下，引导学生对每个小组的调查活动进行总结、提升。 4、把授奖权交给每个学生，在他们讨论和评议中产生获奖者。颁发“优秀组织奖”、 “最佳摄影员”、“最佳采访员”、“最佳记录员”、“最佳资料整理员”等奖项。 （七）、环境改善方案设计 1、请资

8、料整理员展示调查过程中拍摄的图片资料等。 2、请调查结果汇报员汇报自己小组发现的问题。 3、请上网员汇报网上获得的信息。 4、请组长汇报自己小组环境改善的对策。 5、欣赏课件：优秀城市的环境图片。 6、开展对策大讨论活动。 7、各小组设计改善方案。 8、把调查成果合并起来制作一期展板。 （八）、我们的呼吁。 撰写倡议书，向社会发出倡议。倡议书内容如下： “爱我家园”倡议书 尊敬的叔叔、阿姨们： 当你们满怀欢喜的心情在晨光中健身，在午后悠闲漫步，在黄昏全家溜达欢笑时，你们 是否注意到你身边的环境污染状况？由于我们人类的随意破外， 我们的家园现在已经伤痕累 累，给我们的生存环境带来危害，它提醒我们

9、要意识到环境保护已经是燃眉之急，为了我们 的生存环境明天更美好，让我们用实际行动来保护我们共有的家园。倡导绿色文明，是一种 新的时尚、是社会进步的体现，爱护地球、维护生态、保护环境是我们每一个公民义不容辞 的责任。为此，我们倡议： 1、希望政府有关部门合理进行市场布点，避免交通拥挤。 2、积极、认真搞好校园以及居住社区、公共场所的绿化、美化、净化，清除或有效控 制日常生活中产生的污染， 杜绝脏、乱、差； 3、从我做起，从现在做起，从身边小事做起，提倡绿色生活，节约资源，减少污染， 回收资源，绿色消费，支持环保； 4、加强绿化建设，净化空气； 5、工业区污水的排放要达标，净化母亲河； 6、合理利用生态资源，不做任何破坏生态的事情。 我们相信，只要大家都能一起努力，总有一天，那些破坏行为会停止的。我们的生存环 境明天更美好，希望大家有所行动。此致 敬礼！