辽师大版六年级上册综合实践-7. 水的净化-教案、教学设计(002).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：658918

上传时间：2020-07-27

格式：DOC

页数：2

大小：12KB

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资源描述：: 1、第七课水的净化活动背景水是地球上广泛存在的一种物质，也是学生生活中最为常见的一种物质。但自然界中的水由于含有许多可溶性河不溶性性杂质，不能直接饮用。因此水的净化已经成为科学家关注的问题。活动目的能说出水的一般性质和用途，知道水对生命的重要性，探究出净化水的一般方法。养成勤于动脑，敢于动手的探究习惯。树立节约用水，爱好水资源的意识。活动过程一、创设情境，引入主题。以鲁滨逊漂流记引出探究主题，激发探究欲望。二、尝试与感受 1.探究路教师给每个小组准备一杯浑浊的水样。指导学生试验。引导学生将实验过程中出现的现象、遇到的问题以及解决问题的过程简单的记录和整理。为汇
2、报交流做好准备。 2.交流厅学生互相交流自己小组在实验过程中出现的问题以及解决问题的方法。三、操作室:自制简易净水器引导学生自学教材中的简易净水器的制作方法，小组内尝试制作。教师可根据情况讲解或点拨。提醒学生在制作时注意安全。学生以小组为单位，制作简易净水器。思考交流材料排放顺序的科学性，并进行实验，看看效果如何。建议：启发学生将材料按照从下到上（棉花、碎木炭、细沙、石子、纱布）的顺序摆放。原理：不溶性的杂质按照颗粒从大到小的顺序出去。四、瞭望窗 1. 学生在已有的净化水的方法的基础上，尝试对于不同用途的水使用不同方法进行净化。建议：让学生明确净化水的常用方法有静臵沉淀、过滤、蒸发凝结等。其中要将不溶性的物质从水中出去，一般要用过滤的方法；要将可溶性物质从水中除去，可采用蒸发凝结的方法；细菌微生物可用加热蒸煮的方法除去等。 2.让学生了解自来水厂净化的过程中，用到的哪些净化水的方法。建议：观看录像，了解方法：自然界的水明矾凝聚静臵过滤沉淀物活性炭吸附漂白、消毒生活用水。五、评价阶段教师积极组织引导，从多个角度进行评价与总结。学生以小组的形式进行自评和互评。根据自己在活动中的表现和收获，填写评价建议单。。

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