辽师大版六年级上册综合实践-10. 花卉与生活-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：b027e).docx

1、盆栽活动指导课盆栽活动指导课方案方案 第一课时第一课时 目标：目标： 1.知道春季是播种的季节，激发种植欲望。 2.了解苗栽与种籽两种基本的播种方式，了解基本的种植方法与技巧。 3.提出盆栽活动中可能遇到的困难，并能制定一份可行的盆栽活动计划表。 4.具有任务意识及互相帮助他人的意识，培养观察、逻辑思维、发现问题及 解决问题的能力。 重点：重点：了解盆栽方法与技巧，制定合理的盆栽活动计划表。 难点：难点：能预见盆栽活动中存在的困难，寻找解决问题的方法。 准备：准备： 教师 （盆栽一盆教师 （盆栽一盆 激趣视频激趣视频 专家指导种植视频专家指导种植视频 设计盆栽活动计划表设计盆栽活动计划表） 学

2、生（黑色水笔）学生（黑色水笔） 过程：过程： 一、激发种植欲望，导入课题（5 分钟左右） 1.谈话：同学们，现在是什么季节？你们看，（出示图片）处处鲜花盛开， 鸟语花香，可美了！那么，春天还是一个什么季节呢？通过下面这个视频你可能 会找到答案。 2.（播放视频）指名回答：播种的季节 万物生长的季节 3.在这个万物生长的季节，看老师做了什么？（出示盆栽） 4.种上这样一些植物有没有什么好处呢？( 净化空气 美化装饰 ) 5.想不想亲手栽种一盆植物来装点你的家或校园？今天一起来学学如何种 植一盆盆栽。板书课题：盆栽种植 二、了解盆栽准备工作（8 分钟左右） 1.要想盆栽种植顺利进行，种之前需不需要

3、做些什么？要准备好哪些东西？ 板书：花盆、泥土、种子或苗、肥料、小铲子（铲子是用来干什么的？）、 浇水壶、抹布、剪刀等。 2.这些材料和工具打算怎么获得？ 购买：哪些东西你准备购买？从哪儿买？（店里 网上）有没有困难？ 利用身边资源：泥土 抹布 剪刀等 动手制作：花盆 浇水壶等 3.出示图片：观察一下这些花盆的制作材料，你有什么发现？ 你觉得这样的方式有什么好处？（ 节约 环保 创意 ） 如果让你选择花盆，你会选自己动手做的这种吗？（买的：精美 方便 做 的：创意，体验劳动乐趣） 4.小结：刚刚大家考虑的还比较细致周到，想办法解决了我们要准备的材料 与工具，种植的时候可以根据自己的需要合理选择

4、。 三、了解盆栽方法与技巧，破解盆栽中的难点问题（13 分钟左右） 1.准备工作都已经做好了，接下来就是栽种了，如何进行盆栽种植呢？ 2.我们班同学有没有以前种过什么的？你种过什么，还记得怎么种的吗？ 3.不会不要紧，老师早有准备。老师请来了一位种植专家，本来打算邀请他 到现场教大家种植的，可是由于距离太远，所以我拍了个视频带过来。我们一起 看看到底怎么种植盆栽。 观看之前老师想提两个问题， 请同学们带着问题去观看。 看看谁听得最认真，看的最仔细。（1）盆栽播种的方式有哪两种？（2）种植盆 栽一般的步骤是什么？ 4.提问：听清楚了吗？能不能解开老师刚刚提的问题？ 学生说，板书（播种方法：苗栽、

5、种籽；盆栽过程：准备工作填土苗栽 和种籽覆土浇水） 4.还有没有什么不明白的地方？ 5.提问： “为什么盆下面要留小孔？” （透气，没有氧气会怎样？无法呼吸， 不能正常生长。排水，浇水过多排不出去会怎样？根部腐烂） “怎样挖到肥一点的泥土？” “如果没有挖到肥沃的泥土，我怕植物营养不 够怎么办？”（购买营养土 施肥）“是不是施肥越多，植物长得就越好呢？” 是不是每种植物的种植方法都是一样的？那我们又该怎么办？（查找资料 了解 请教他人：老师 家长 有经验的人） 四、制定盆栽活动计划表（7 分钟左右） 1.提出要求： （1）确定一种自己喜欢且适合春天种植的盆栽植物，制定种植计划。 （2）如实填写

6、你觉得自己种植盆栽时可能遇到的困难，有几条写几条。如能 想出解决办法最好，如果不知道怎么解决可以空着不填。 （3）填写时用黑色水笔，尽量将字写大些，写工整。 （4）注意纪律，维持教室内的安静。 2.学生填写 五、交流、完善盆栽活动计划（4 分钟左右） 1.展示 2.评价（对于栽种中可能遇到的困难进行针对性指导） 预设：种植方法 呈现方式 六、总结、生成。（4 分钟左右） 1.通过这节课的学习，关于盆栽种植你有没有什么收获？ 2.是不是种子或苗种下去就结束了？还需要做什么？（随时观察它的生长情况； 后续管理；每种植物的习性都不一样，我们怎么办？请教老师或上网查找相关资 料，了解习性进行养护） 3.希望同学们下课后能亲手栽种一盆盆栽，体验到种植的乐趣。今天老师还给大 家带了点小礼物，一些花种，课后请我们的班长负责分发一下。大家种种看能不 能成功。 盆栽活动个人计划表 学生姓名 班级 植物名称 种植方式 种植准备 种植中可能遇到的困难 解决办法 盆栽成果呈现方式