辽师大版六年级上册综合实践-10. 花卉与生活-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b13e7).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：658913

上传时间：2020-07-27

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资源描述：: 1、艺术插花教学设计知识目标：1、知道插花的常用造型 2、了解插花的方法和步骤技能目标：1、能够自己动手进行插花 2、能够插出富有创意的插花情感目标：1、培养学生的动手能力和审美情趣 2、培养学生良好、健康的兴趣 3、鼓励学生通过实践感悟插花艺术教学重点：知道插花的常用造型，了解插花的方法和基本步骤教学难点：能够按照造型进行插花教学准备：相关材料及图片课时安排：1 课时教学设计: 一、激情导入：花是大自然中至精至美的化身，即使是一片绿叶，一个花蕾，也能让人的眼目为之一舒，心灵为之一动，自然界之花草具有一股蓬勃的生机，也诠释着生命的瑰丽。爱生命，于是爱花，爱花至深，想把它留在
2、生活的每一个角落里，于是便有了插花。插花常常被誉为“无声的诗、立体的画”，插花艺术是运用色彩和造型灯手段，可以把人引进优雅、充满诗情画意的佳境中去。今天这节课我们就一同来进行插花的实践板书课题：艺术插花下面是一组插花作品的图片，我们来一起欣赏：播放插花图片课件二、讲解示范： 1、大家所看到的是实用性插花，也叫礼仪插花.关于插花大家都了解多少呢？现在就请同学们来说一说小组讨论作以简单汇报 2、花语：人们爱花、赏花，把花人格化，所产生了一种花的语言叫花语。请同学们回家收集一些常见花的花语，现在请说一说你所你了解的话语。学生说：（1）玫瑰：纯洁的爱情，在希醋神话中，爱神
3、为了救它的情人急速奔跑，手腿被玫瑰花的刺划破了，鲜血滴在花辨上，白色变成了红色，红玫瑰成了爱情的象征。（2）百合：纯洁、庄严、事业顺利，象征吉祥如意。我国取其百合的寓意（3）康乃馨：象征母爱、慈爱、健康、层层叠叠犹如母亲对儿女绵绵不断的爱护和关怀。（4）向日葵：憧憬、光辉、敬慕。师总结：了解了花语，才能使作品更具有艺术性和表现力。 3、关于插花老师课前也收集了一些相关资料，我们大家一同分享教师出示幻灯片，介绍有关插花的知识 4、怎样才能插出一盆漂亮的插花作品呢？简单的插花的基本步骤有哪些？相信同学们会从下面的这段插花视频中找到答案，我们一起来欣赏播放插花视频 5、请同
4、学们用简短的语言概括出插花的基本步骤：板书: 修剪：掉枯枝败叶固定：较粗枝干在中间插序：先插花后插叶配叶：装饰二、创新实践：过渡句：同学们，插花之前，请你们在小组里商量一下本组插花的造型以及插完后卫它取一个什么名字。学生相互合作，创新实践 1、教师巡视、指导 2、教师引导创新，帮助解决问题 3、安全教育四、评议小结：过渡句：这么美丽的插花中你最喜欢哪个？为什么？学生说收获和想法课堂小结：同学们的作品都很有想象力和创造力。插花不是单纯的花草组合，也不是简单的造型，它是融艺术、生活于一体的艺术活动，相信大家在这节课中不但体验到了插花带给我们的美得享受的同时，更感受到了动手亲自实践带给我们的劳动的快乐！

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