辽师大版六年级上册综合实践-10. 花卉与生活-教案、教学设计(配套课件编号：9226d).doc

1、制作“郁金香” 一、 教学目标 1.了解郁金香这种花卉的相关知识，初步掌握郁金香的折纸 方法 2.通过本单元的学习， 拓展学生知识面， 提高学生的观察力、 注意力和动手能力，学以致用。 3.提高学生的审美修养，培养学生热爱美术、热爱生活的美 好情感。 二、 重点难点 教学重点：掌握折郁金香的基本方法。 教学难点：小组合作主动探究折纸的规律。 三、 教学教法： 欣赏，讲解演示和制作相结合。 四、 教具、学具准备 1. 教具：彩色纸；剪刀；胶水；自制几种不同的郁金香花 束与花瓶的搭配等。 2.学具：不同颜色的纸张；剪刀；胶水；其他相关材料。 五、教学过程 （一）创设情景，表达感受 师：同学们，大家

2、知道被称为“鲜花之国”的是那个国家 吗？ 生：荷兰。 师：是的，每当春夏之交，荷兰的大地便披上了五彩缤纷的 “花衣”，到处是花团锦簇。人们称荷兰为“欧洲的花园”、 “鲜花之国”毫不夸张。（多媒体展示荷兰花海图片） 荷 兰有三宝，大家知道是什么吗？ 生：风车木鞋郁金香！ 师：大家回答的非常好，接下来我们就一起来领略鲜花之国 荷兰她三宝之一郁金香的魅力。 （二）传授方法，激发创意 （多媒体展示荷兰郁金香的图 片） 师：大家看到这么美丽的郁金香，想不想了解它的历史、名 称的由来呢？想不想知道世界上都多少种郁金香呢？ 生：想！ 学生汇报：1、郁金香的历史 荷兰三宝之一的郁金香是荷 兰的国花，荷兰郁金香

3、的历史是从一位名叫克卢修斯的园艺 学家开始的。 16 世纪， 在维也纳皇家花园当园丁的克卢修斯， 千方百计从出使土耳其的奥地利大使于中得到了原产亚洲 的、美丽的郁金香，并带着郁金香来到了荷兰，使这种花很 快地遍及荷兰各地，一度掀起了郁金香热。起初，郁金香的 价值成倍地增长，许多人疯狂地种植郁金香，甚至有人用一 座带花园的别墅换取一个珍贵的品种。 2、郁金香的名称由来 荷兰的郁金香誉满全球，其实郁金 香的故土在土耳其。土耳其人更钟爱郁金香。郁金香的生物 学名来自土耳其语，含义是郁金香花像包着头巾的伊斯兰教 少女一样美丽。在荷兰，郁金香是美好、庄严、华贵和成功 的象征。 3、郁金香的品种 经过园艺

4、家长期的杂交栽培，目前全世 界已拥有 8000 多个品种，被大量生产的约 150 种。它色彩 艳丽，变化多端，以红、黄、紫色最受人们欢迎。但开黑色 花的郁金香却被视为稀世奇珍。19 世纪，法国作家大仲马所 写的传奇小说黑郁金香，赞美这种花“艳丽得叫人睁不 开眼睛，完美得让人透不过气来”。其实，纯黑的花是没有 的。黑郁金香所开的黑花，并不是真正的黑色，它有如黑玫 瑰一样，是红到发紫的暗紫色罢了。这些黑花大都是通过人 工杂交培育出来的杂种。 诸如荷兰所产的 “黛颜寡妇” 、 “绝 代佳丽”、“黑人皇后”等品种所开的花都不是纯黑的。 （三）布置作业，尝试设计 师：现在我们对这种美丽的花卉有了更进一步

5、的认识与了 解，大家都非常的喜爱郁金香，那么大家希不希望在你的身 边也有一束你自己动手制作的郁金香呢？ 接下来我们就 一起来研究如何用纸折出漂亮的郁金香花。 请大家看认真看折纸图，然后拿出准备好的漂亮的彩色纸， 分组尝试制作郁金香的花朵和叶子，我们来看看哪一组做的 又快又好。 （学生练习教师巡视并进行点评指导。） 教师总结：大家完成的非常好，尤其是 XX 组的同学，他们 折的又快又好。我们一起来看一下这几个步骤的制作过程， 看和我们是不是相同。 多媒体视频演示制作过程并示范关 键步骤。 师：好，现在我们已经掌握了郁金香的折法，大家在接下来 的时间里发挥想象力，将小组中每个人的作品进行组合，并 添加所需其他元素，完成一组作品。学生制作，教师巡视指 导并给予鼓励。 （四）展示作品，学习评价。 1、小组内展示作业，互评作业。 2、选出典型作业，全班欣赏评述，教师小结。 六、总结收获，拓展延伸 谈话：这节课，你有什么收获？