2020年高考语文二轮现代文专题复习-在线教育类题精选精练.pdf
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1、第 1 页 共 10 页 在线教育在线教育 阅读下面的文字,完成文后题目。 材料一: 网络在线学习,因为少了在途时间,获得知识更便捷、省时、省钱,赢得了 学生和家长的厚爱。再加上通过前沿技术的使用带来更好的教学互动与体验,使 教师授课效果更好。但是,由于在线教育具有网络所具有的特点,也带来了一定 的问题,有的甚至很令人担忧。在线教育不应仅仅是将线下教育通过录像、录音 简单上传至网络,而且要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征等,釆取受 教育者喜欢又能够接受的方式方法,满足受教育者的求知欲。在线教育者眼里有 学生,心里有分寸,做到想学生所想,在线教育才会更上一个台阶。不要把在线 教育变成冰冷的
2、机器人教学, 也不要吸收网络隔空对话油腔滑调、 想当然的手法, 甚至把低俗当有趣。另外,在线教育“名师”掺假注水,技术控制不过关,会误 人子弟, 影响在线教育的效果。 (摘编自卞广春等 在线教育要多点温度和责任 ) 材料二: 材料三: 在线教育的关键词仍是教育,而不是商业。教育是一个非常严肃的话题,它 关系个体和国家的前途命运。 一种教育模式要行稳致远, 其核心要件当然是人才。 只有优秀的教师,才能上好课。好的课程一般都有好的学习体验。然而,好的学 习体验不同于受学生欢迎。我们希望寓教于乐,可是别忘了,寓教于乐必须重视 内容与形式的关系。教应该是内容,乐应该是形式。内容决定形式,形式服务于 内
3、容,二者既不可偏废,其地位也不可颠倒。现在,我们有些教育机构,商业铜 臭味太重,眼睛里只有人民币,没有人民和底线。它们不是在诲人不倦,而是在 第 2 页 共 10 页 “毁”人不倦。这一现象尤其值得注意。 (摘编自文峰等给教育产业戴上质量“紧箍咒”) 材料四: 除了中国大学慕课、网易公开课等免费通识类教育课程之外,越来越多专业 细分的教育平台也涌现出来,如专注于从幼儿园到高中阶段的基础教育,应对雅 思、托福、公务员等专门考试的线上培训等。 互联网给教育带来了显著的变化,这种变化不仅表现在时间空间上的突破, 更体现在教育的教、学、评、测等多个环节。在互联网模式下,学习不再只是呈 现、接收、反馈的
4、过程,而是一种全新的认知过程。课程的建设也不再只是师生 传授,需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与等。比如,当课程后台大数 据显示, 在课程进行到某一时段时, 有超过一半的学员做出了暂停或回放的动作, 那么可以就此了解课程难点所在,并有针对性地优化教学内容。(摘编自在线 教育,打开你的知识空间) 1下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是() A好的课程需要有好的学习体验,有了好的学习体验,才会更受学生欢迎,有 更多学生参与。网络在线教育要正确处理好“教”和“乐”的关系。 B因为前沿技术的使用,给在线学习带来更好的教学互动与体验,加之在途时 间减少,获取知识更便捷、省时、省钱,所以在线学习
5、越来越赢得学生和家长的 厚爱。 C从材料二来看,中国在线教育市场规模逐年扩大。2017 年突破 2 000 亿大关; 其中 20122013 年的增幅最为显著。 D在线教育的关键仍是教育,它关系到学生个体和国家的前途命运,要行稳致 远,其核心要素仍然是教师而不是网络。 2下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是() A在互联网模式下,课程的建设需要更加关注进度设计、用户感受、社会参与 等。 教育者可以根据课程后台显示的大数据, 对相关教学内容进行针对性的优化。 B在线教育市场发展规模逐年扩大,体量增长迅速,前景喜人。但必须谨记, 不管平台如何细分,环节怎样细化,只有优秀的教师,才能上好课
6、。 C在线教育只有根据教育内容和受教育者的年龄特征等,实施受教育者能够喜 第 3 页 共 10 页 欢和接受的方式方法,满足受教育者的求知欲,才能更上一个台阶。 D互联网给教育带来的显著变化,不仅表现在时间空间上的突破,更体现在教、 学、评、测等多个环节。简言之,在线教育课程建设不再表现为师传生受。 3当前网络在线学习存在哪些问题?请根据材料简要概括。 答: _ _ 1 B强加因果, 材料一中在线学习“赢得了学生和家长的厚爱”的原因是“少 了在途时间,获得知识更便捷、省时、省钱”,而“前沿技术的使用带来更好的 教学互动与体验”是“教师授课效果更好”的原因。 2D“不再表现为师传生受”错,材料四
7、原文是“课程的建设也不再只是师 生传授”。 3形式相对单一,不能很好地因材施教;缺少教育的温度,有的吸取了网 络上油腔滑调的语言,把低俗当有趣;“名师”掺假注水,技术控制不过关; 有的在线教育机构,商业铜臭味太重,没有底线。 阅读下面的文字,完成各题。 材料一 (数据中商产业研究院) 材料二 在线教育的方式方法,应站在受教育者的角度考虑,不要把在线教育变成冰 冷的机器人教学,只有适合受教育者,让受教育者提高学习效率的在线教育,才 会是被公认的好的在线教育。从这个层面看,在线教育不应仅仅是将线下教育通 过录像录音简单上传至网络,而要根据在线教育的内容和受教育者的年龄特征 第 4 页 共 10 页
8、 等。采取受教育者喜欢又能够接受的方式方法。满足受教育者的求知欲。在线教 育者眼里有学生,心里有分寸,做到想学生所想,在线教育才会更上一个台阶。 在线教育再多点责任, 就是不要吸收网络隔空对话油腔滑调、 想当然的手法, 而应以一个教育者的责任、教育者的良心道德,处理在线教育问题。 (摘编自在线教育要多点温度和责任 , 北京日报2018 年 1 月 10 日) 材料三 教育的目的和手段决定了“教育先行”。从逻辑上来讲。在线教育就是用在 线技术实现教育的目的,即让被教育主体拥有高质量的生活。而技术在其中扮演 的只是手段的角色。目的自然应当优先于手段。如果将教育比作酒,在线技术就 是酒瓶酒瓶为装酒而
9、生,正是因为有了教育之“酒”的存在。在线技术的 “瓶”才会被使用。从时间上看,教育从产生至今已历经数千年,而在线教育产 生的时间,不过短短数年,二者诞生的先后顺序也决定了在线教育中教育的先行 地位。 从教育与技术关系的角度来讲。 教育可以说是技术的灵魂。 如果没有教育。 技术将没有用武之地,缺少教育,技术将形同无源之水、无本之木。 所谓教育先行,其实不光是强调教育的目的优先于技术手段,更加强调教育 对于技术的反向促进作用。技术推动了在线教育的发展进步,但更为重要的是。 技术在与教育融合后,不断地更新迭代,迸发出更大的能量。 (摘编自侯建彬:在线教育,教育先行 ,人民网 2018 年 5 月 1
10、5 日) 材料四 我国目前的在线教育平台。大致可以分为教育平台类、答题和作业辅导类、 学习 APP 等。在盈利方面,主要靠邀请教育机构入驻收取入驻费,向注册会员收 取会员费,或向入驻平台的老师收取佣金费用等等。这看似热闹且创新,实则缺 乏制度及行业层面强有力的监管。这是在线行业的先天性通病,唯有堵上制度设 计与科学管理的漏洞,才有望改变现状。对于开展在线教育的平台授课者来说, 资格审查与能力评估是非常必要的,这直接关系到教育效果的好坏。目前市场上 取得资质并规范开展在线教育的机构不少, 但各种“野鸡”在线教育机构及从业 者也很多,有些甚至在被曝出违法违规办学后改头换面,重新“上线”,一般的 受
11、教育者无力分辨。因此强化在线教育的“教育”色彩,让教育主管部门更严格 地进行在线教育平台及从业者的资格审查, 让业界专业学者更多参与专业能力评 第 5 页 共 10 页 估、教学成果验收过程,也势在必行。 (摘编自 在线教育从野蛮生长到因人施教还有多远 , 中国青年报) ) 2018 年 1 月) 4. 下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是 A. 从材料一提供的数据来看,在线教育市场发展规模逐年扩大,可推断出在 2011 年至 2017 年这一时期内在线教育发展趋势良好。 B. 从材料一提供的数据还可以看出, 增长率的增投幅度在 2012 至 2014 年较大, 且在 2014 年达到高峰
12、,2014 年后则增长较为平稳。 C. “教育先行”并不意味着技术不重要,技术能推动在线教育的发展。技术与 教育整合,更新迭代。能迸发出更大的能量。 D. 要促进在线教育的良性发展,教育主管部门的管理不能缺席。要加强对教育 在线平台和从业者的资格审査、专业能力评估、教学成果验收。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是 A. 在线教育从业者的责任在于,要精心选择适合学生年龄特征的内容和手段进 行在线教学。 B. “教育先行”。既要重视在线教育中教育的主导作用,也不能忽视技术对教 育的促进作用。 C. 材料三从逻辑、 时间、 教育与技术的关系等角度。 分析了在线教育应坚持“教 育先
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