九年级美术《格尔尼卡》毕加索优秀课件.ppt

1、欣赏评述课 格尔尼卡 观看短片空袭格尔尼卡观看短片空袭格尔尼卡 思考思考：1.你听到了什么？2.你看到了什么？3.你能联想到什么场面？格尔尼卡格尔尼卡 毕加索毕加索思考：思考：格尔尼卡给你的第一印象和总体感受是什么呢？画家为什么要创作这一幅作品呢？1937 年4月26日下午，在西班牙内战的高潮时期，德国法西斯帮助西班牙反动头子佛朗哥轰炸了西班牙北部小格尔尼卡。当时正逢小集，民毫无防范，人们仓皇逃跑，德国法西斯的飞机却又低飞，跟踪并扫射逃跑的人们。居民伤亡沉重，具不完全统计，1500多人当场被炸死，3/4的建筑被彻底消灭。当时侨居在巴黎的毕加索听到这个消息之后义愤填膺，放弃了原本创作的一幅作品，

2、转而用六周时间来完成这幅长776.6厘米，宽349.3厘米的壁画。此画不是用写实的手法进行报道，而是采取象征性的手法有力地揭露了侵略战争的罪恶和法西斯的暴行。一种史诗般的悲壮触动着观众的视觉和心灵。因此，这幅画成为20世纪美术史上极其重要的作品。格尔尼卡壁画，349.3厘米776.6厘米，现藏于西班牙马德里苏菲亚王妃艺术中心1937 毕加索。1.1.画中都画了些什么？画中都画了些什么？3 3.画中各要素都有什么表情和象征意义？画中各要素都有什么表情和象征意义？2 2.毕加索为什么要这么画？毕加索为什么要这么画？思考讨论：思考讨论：画面里没有飞机，没有炸弹，却聚集了残暴、恐怖、痛苦、绝望、死亡和

3、呐喊。被践踏的鲜花、残缺的肢体号啕大哭的母亲濒死长嘶的马匹 这些都是对法西斯暴行的无声控诉。画家以半抽象的立体主立体主义义手法，以超时空的形象组合，打破了空间界限，蕴含了愤怒的抗议，成就了史诗的悲壮；在支离破碎的黑白灰色块中，散发着无尽的阴郁、恐惧，折射出画家对人类苦难的强大悲悯。灯灯举灯的女人举灯的女人牛牛从楼上跳下的人从楼上跳下的人 抱着已死孩子的女抱着已死孩子的女人仰天哭喊，是人类受人仰天哭喊，是人类受苦难的普遍象征。苦难的普遍象征。倒在地上的战士手握着一把断剑倒在地上的战士手握着一把断剑的剑柄，的剑柄，肢体残缺，死不瞑目，剑旁肢体残缺，死不瞑目，剑旁有一朵鲜花，是对死去战士的哀悼。有一

4、朵鲜花，是对死去战士的哀悼。代表受苦的人民。代表受苦的人民。举灯的女人，画家举灯的女人，画家 3 岁时历岁时历经地震灾害所留下的印象。代表经地震灾害所留下的印象。代表着受苦的人民。着受苦的人民。从楼上跳下的人神从楼上跳下的人神情中流露出的是惊恐和情中流露出的是惊恐和绝望。代表着受苦的人绝望。代表着受苦的人民。民。在一片混乱、在一片混乱、嘈杂声中，嘈杂声中，这只像眼睛这只像眼睛一样的灯发出耀眼的锯齿状的光芒，一样的灯发出耀眼的锯齿状的光芒，强化强化了扭曲的痛苦和悲剧的气氛，就像一个了扭曲的痛苦和悲剧的气氛，就像一个“冷酷的梦境冷酷的梦境”，代表着受苦的人民。，代表着受苦的人民。马在死亡之前嘶鸣，

5、显示马在死亡之前嘶鸣，显示了最后痛苦之中的抽搐。代表了最后痛苦之中的抽搐。代表受苦的人民。受苦的人民。牛在冷漠中蕴含着一牛在冷漠中蕴含着一种威胁，其残忍的狞笑种威胁，其残忍的狞笑 ，代表着法西斯的残暴。代表着法西斯的残暴。抱孩子的母亲抱孩子的母亲仰天痛哭仰天痛哭战士战士死不瞑目死不瞑目举灯的女人举灯的女人举着灯举着灯坠楼的人坠楼的人惊恐坠楼惊恐坠楼灯灯锯齿状白光锯齿状白光马马仰头哀鸣仰头哀鸣受苦的人民受苦的人民牛牛咧嘴冷漠咧嘴冷漠残暴的法西斯残暴的法西斯小结小结：这些形象在作品中有着丰富的象征含这些形象在作品中有着丰富的象征含 义。整件作品充满了悲伤、痛苦、恐惧，义。整件作品充满了悲伤、痛苦、

6、恐惧，控诉了法西斯的冷酷和残暴。控诉了法西斯的冷酷和残暴。毕加索毕加索1881-1973，西班牙画家，西方现代最，西班牙画家，西方现代最具创造性和影响力的大师。具创造性和影响力的大师。出生于西班牙马拉加，从小出生于西班牙马拉加，从小受当美术教师的父亲的影响受当美术教师的父亲的影响学习绘画，后如巴黎罗那和学习绘画，后如巴黎罗那和马德里的美术学院学画。其马德里的美术学院学画。其作品手非洲黑人艺术、原始作品手非洲黑人艺术、原始艺术、东方艺术及塞尚的影艺术、东方艺术及塞尚的影响。响。1906年至年至1907年间，开年间，开始对绘画形式结构进行探索，始对绘画形式结构进行探索，并创造出立体主义风格。并创造出立体主义风格。1905 1905年创作年创作拿烟斗的男孩拿烟斗的男孩 1910 1910年创作年创作卡斯维乐像卡斯维乐像 1912 1912年创作年创作瓶子，玻璃杯和小提琴瓶子，玻璃杯和小提琴 1937 1937年创作年创作哭泣的女人哭泣的女人 1938 1938年创作年创作女孩与小船女孩与小船绘画不需要理解，而是要人们为之动情绘画不需要理解，而是要人们为之动情 -毕加索毕加索谢谢！再见！