九年级化学下册-第六章-金属本章总结提升课件-(新版)粤教版.ppt

1、化化 学学 第一页，共47页。整合拓展创新整合拓展创新整合拓展创新整合拓展创新单元知识框架单元知识框架单元知识框架单元知识框架第二页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升单元知识框架单元知识框架2%2%4.3%4.3%0.03%0.03%2%2%降低降低(jingd)(jingd)增大增大(zn d)(zn d)金属氧化物金属氧化物化合化合氢气氢气置换置换第三页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升1 1金属材料金属材料包括包括(boku)(boku)纯金属纯金属(属于金属单质属于金属单质)和合金和合金(属于混合物属于混合物)。合。合金是指由一种金属跟其他金属或非金属熔

2、合而成的具有金属特性的金是指由一种金属跟其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。并不仅仅是金属与金属的熔合。一般说来，合金的熔点比混合物。并不仅仅是金属与金属的熔合。一般说来，合金的熔点比各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好。各成分低，硬度比各成分大，抗腐蚀性能更好。第四页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升2 2置换反应及判断置换反应及判断置换反应是由一种单质与一种化合物，生成另一种单质与另置换反应是由一种单质与一种化合物，生成另一种单质与另一种化合物的反应，可用一种化合物的反应，可用A ABCACBCACB B来表示，属于四种来表示，属于四种(s(s zhn)zh

3、n)基本反应类型之一。置换反应的类型有：基本反应类型之一。置换反应的类型有：a a金属与酸的反应；金属与酸的反应；b b金属与金属化合物溶液的反应；金属与金属化合物溶液的反应；c c非金属非金属(C(C、H2)H2)与金属氧化物反应。与金属氧化物反应。判断依据是看反应物、生成物是否都是单质和化合物。判断依据是看反应物、生成物是否都是单质和化合物。3 3金属活动性顺序及其应用金属活动性顺序及其应用第五页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升金属活动性顺序是判断金属与酸或金属与某些金属活动性顺序是判断金属与酸或金属与某些(m(mu xi)u xi)金金属化合物溶液能否反应的依据。属化合

4、物溶液能否反应的依据。判断金属与酸的反应：判断金属与酸的反应：a.a.一般来说，排在氢前面的金属一般来说，排在氢前面的金属能置换出酸中的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢；能置换出酸中的氢，排在氢后面的金属不能置换出酸中的氢；b.b.酸不包括浓硫酸和硝酸，因为它们有很强的氧化性，与金属酸不包括浓硫酸和硝酸，因为它们有很强的氧化性，与金属反应不能生成氢气，而生成水。反应不能生成氢气，而生成水。判断金属与金属化合物溶液反应。在金属活动性顺序表判断金属与金属化合物溶液反应。在金属活动性顺序表里，只有排在前面的金属，才能把排在后面的金属从它们的化里，只有排在前面的金属，才能把排在后面的金属从它们的

5、化合物溶液中置换出来合物溶液中置换出来(K(K、CaCa、NaNa除外除外)。第六页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升判断金属活动性强弱判断金属活动性强弱(qin(qin ru)ru)：在金属活动性顺序表里，：在金属活动性顺序表里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强。金属的位置越靠前，它的活动性就越强。判断金属跟混合盐溶液反应的次序。判断金属跟混合盐溶液反应的次序。验证金属活动性顺序时，验证金属活动性顺序时，“中间开花中间开花”的策略最为简单，具体的策略最为简单，具体做法：先将三种金属按活动性的强弱做法：先将三种金属按活动性的强弱(qin(qin ru)ru)排序，然后让中排序

6、，然后让中间的金属分别与两边金属的化合物溶液反应；或者让中间金属的间的金属分别与两边金属的化合物溶液反应；或者让中间金属的化合物溶液与两边金属反应；有时也可以借助与稀盐酸或稀硫酸化合物溶液与两边金属反应；有时也可以借助与稀盐酸或稀硫酸进行验证。进行验证。第七页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升类型一探究类型一探究(tnji)(tnji)金属活动性顺序金属活动性顺序 整合拓展创新整合拓展创新例例1 1 铬铬(Cr)(Cr)是一种重要的金属材料，它具有良好的光泽度和是一种重要的金属材料，它具有良好的光泽度和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上。铬同铁、镍组成合金可抗腐蚀性，常用来镀

7、在其他金属的表面上。铬同铁、镍组成合金可以制成各种性能良好的不锈钢。某校化学研究小组对以制成各种性能良好的不锈钢。某校化学研究小组对CrCr、AlAl、CuCu的的金属活动性顺序进行如下探究，过程如下：金属活动性顺序进行如下探究，过程如下：作出假设作出假设 对三种对三种(sn zhn)(sn zhn)金属的活动性顺序提出如下金属的活动性顺序提出如下三种三种(sn zhn)(sn zhn)可能的假设。可能的假设。CrAlCuCrAlCu；AlCrCuAlCrCu；AlCuCrAlCuCr。第八页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 查阅资料查阅资料 你认为该研究小组必须查阅的资料是

8、你认为该研究小组必须查阅的资料是_(_(填编号填编号(bin h(bin h o)o)。CrCr、AlAl、CuCu三种金属的密度三种金属的密度CrCr能否与酸反应能否与酸反应CrCr、AlAl、CuCu三种金属的导电性三种金属的导电性 设计实验设计实验 同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积、等浓度的足量盐酸中，观察现象。别投入等体积、等浓度的足量盐酸中，观察现象。第九页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 控制实验条件控制实验条件 三种金属加入稀盐酸前都先用砂纸将其表面三种金属加入稀盐酸前都先用砂纸将其表面擦光亮擦光亮(un

9、li(un li n)n)，其目的是，其目的是_。A A除去氧化膜，利于直接反应除去氧化膜，利于直接反应B B使其表面光亮使其表面光亮(un li(un li n)n)，易观察现象，易观察现象C C使金属温度相同，易反应使金属温度相同，易反应记录现象：记录现象：A A 第十页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升金属金属CrCrAlAlCuCu与盐酸与盐酸反应现象反应现象气泡产生气泡产生缓慢，金属缓慢，金属逐渐溶解逐渐溶解气泡产生气泡产生剧烈，金属剧烈，金属迅速溶解迅速溶解无气泡无气泡产生，金产生，金属无变化属无变化 得出结论得出结论 原假设中正确的是原假设中正确的是_(_(填填“

10、”“”“”或或“”)”)。写出铬。写出铬(2 2价价)与盐酸反应与盐酸反应(fnyng)(fnyng)的化学方程式：的化学方程式：_。CrCr2HCl=CrCl2HCl=CrCl2 2H H2 2 第十一页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 结论应用结论应用(1)(1)根据探究结果，请你预测根据探究结果，请你预测(yc)(yc)铬与硫酸铬与硫酸铜溶液铜溶液_(_(填填“能能”或或“不能不能”)反应，理由是反应，理由是_。(2)(2)铝的化学性质比较活泼，在空气中比铁更易被氧化，但铝铝的化学性质比较活泼，在空气中比铁更易被氧化，但铝制品比铁制品更耐用，是因为制品比铁制品更耐用，是

11、因为_。能能 铬的金属铬的金属(jnsh)活动性大于铜，能把铜从其化合物溶液中置换出来活动性大于铜，能把铜从其化合物溶液中置换出来 铝制品表面有一层致密的氧化铝保护膜，可阻止铝进一步被氧化铝制品表面有一层致密的氧化铝保护膜，可阻止铝进一步被氧化 第十二页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升 解析解析 金属活动性的强弱与导电性、密度没有必然联系；金属活动性的强弱与导电性、密度没有必然联系；用砂纸擦亮金属，目的是除去金属表面的氧化膜，以便金属与用砂纸擦亮金属，目的是除去金属表面的氧化膜，以便金属与酸直接接触；依据记录现象可知酸直接接触；依据记录现象可知(k zh)(k zh)，三种金

12、属的活动性，三种金属的活动性顺序为顺序为AlCrCuAlCrCu，故可知，故可知(k zh)(k zh)铬能与硫酸铜反应置换出铜。铬能与硫酸铜反应置换出铜。第十三页，共47页。针对针对(zhndu)(zhndu)训练训练单元单元(dnyun)总结提升总结提升1 11.1.对甲、乙、丙三种金属活动性的实验研究过程如下。对甲、乙、丙三种金属活动性的实验研究过程如下。(1)(1)取大小相等的三种金属片，分别放入取大小相等的三种金属片，分别放入CuSO4CuSO4溶液中，一段时间后，溶液中，一段时间后，甲、丙表面出现红色物质，乙没有现象。甲、丙表面出现红色物质，乙没有现象。(2)(2)取大小相等的甲、

13、丙两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，甲、取大小相等的甲、丙两种金属片，分别放入相同的稀盐酸中，甲、丙表面都产生丙表面都产生(chnshng)(chnshng)气泡，但甲产生气泡，但甲产生(chnshng)(chnshng)气泡的速率明显比气泡的速率明显比丙的快。丙的快。则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是则甲、乙、丙三种金属的活动性顺序是()A A甲甲 丙丙 乙乙B B丙丙 乙乙 甲甲C.C.甲甲 乙乙 丙丙 D D丙丙 甲甲 乙乙A A 第十四页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 解析解析 A A由实验由实验(1)(1)推知推知(tu zh)(tu zh)甲和丙都比乙活泼；由

14、甲和丙都比乙活泼；由实验实验(2)(2)得知越活泼的金属与酸反应速率越快，所以推知得知越活泼的金属与酸反应速率越快，所以推知(tu zh)(tu zh)甲的活动性大于丙。甲的活动性大于丙。第十五页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升2 2图图6 6T T1 1是课堂中模拟炼铁是课堂中模拟炼铁(lin ti)(lin ti)的实验装置。的实验装置。图图6 6T T1 1第十六页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升(1)(1)写出图中标有序号的仪器名称：写出图中标有序号的仪器名称：_，_。(2)(2)实验实验(shy(shy n)n)过程中，先要进行的是过程中，先要进行

15、的是_(_(填填“”或或“”)”)。.加热加热.通一氧化碳通一氧化碳(3)B(3)B中反应的化学方程式是中反应的化学方程式是_，B B中观察到的现象是中观察到的现象是_。(4)(4)该装置的不足之处是该装置的不足之处是_。铁架台铁架台 试管试管(shgun)(shgun)Ca(OH)Ca(OH)2 2COCO2 2=CaCO=CaCO3 3H H2 2O O 澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊 没有尾气处理装置没有尾气处理装置(其他合理答案均可其他合理答案均可)第十七页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升 解析解析 炼铁的原理是一氧化碳气体在高温下还原氧化铁。反应前炼铁的原理是一氧

16、化碳气体在高温下还原氧化铁。反应前要先通一氧化碳气体，以防止硬质玻璃管中一氧化碳气体与空气混合加要先通一氧化碳气体，以防止硬质玻璃管中一氧化碳气体与空气混合加热发生爆炸。同时要注意热发生爆炸。同时要注意(zh y)(zh y)尾气的处理，一般用燃烧的方法。尾气的处理，一般用燃烧的方法。第十八页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升3 320132013娄底小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到娄底小聪同学家新换了水龙头，从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究(t(t nji)nji)铬铬(Cr)(Cr)与常见金与常见金属铁、铜的活

17、动性强弱，邀请你一同参加。属铁、铜的活动性强弱，邀请你一同参加。知识回放知识回放 金属活动性顺序：金属活动性顺序：K KCaCaNaNaMgMgAlAlZnZn_SnSnPbPb(H)(H)_HgHgAgAgPtPtAuAu，请你在横线上填写对应金属的元素符，请你在横线上填写对应金属的元素符号。号。FeFe Cu Cu 第十九页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 作出猜想作出猜想 猜想猜想1 1：CrFeCuCrFeCu，猜想猜想2 2：FeCuCrFeCuCr，猜想猜想3 3：你的猜想是：你的猜想是_。查阅资料查阅资料(1)(1)铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗

18、腐蚀的致铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。密的氧化膜。(2)(2)铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)(CrSO4)溶液。溶液。设计与实验设计与实验 小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸(shzh)(shzh)打磨光亮，打磨光亮，再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。FeFeCrCrCuCu 第二十页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升实验实验试管试管1 1试管试管2 2试管试管3 3实验实验操作操作实验实验现象现象铁

19、片表面产生铁片表面产生气泡较慢，溶液气泡较慢，溶液变为浅绿色变为浅绿色 铬片表面产生铬片表面产生气泡较快，溶液气泡较快，溶液变为蓝色变为蓝色 _FeFe 无明显现象发生无明显现象发生(或或无气泡生成无气泡生成(shn(shn chn)chn)，溶液也不，溶液也不变色变色)第二十一页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 结论与解释结论与解释(1)(1)小聪得到的结论是猜想小聪得到的结论是猜想_正确。正确。(2)(2)实 验 前 用 砂 纸 打 磨 金 属 片 的 目 的 是实 验 前 用 砂 纸 打 磨 金 属 片 的 目 的 是_。知识运用知识运用 将铬片投入将铬片投入FeSO4

20、FeSO4溶液溶液(rngy)(rngy)中，反应中，反应_(_(填填“能能”或或“不能不能”)进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式：进行。若能进行，请你写出反应的化学方程式：_。1 1 除去金属表面的氧化膜，利于反应除去金属表面的氧化膜，利于反应(fnyng)(fnyng)的进行的进行 能能 CrCrFeSOFeSO4 4=Fe=FeCrSOCrSO4 4 第二十二页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升类型类型(lixng)(lixng)二金属的冶炼二金属的冶炼 例例2 2 某课外活动小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿某课外活动小组的同学在老师的帮助下，探究用赤铁矿(主

21、要成分为主要成分为Fe2O3)Fe2O3)炼铁的主要反应原理炼铁的主要反应原理(yunl)(yunl)。他们设计的实验。他们设计的实验装置如图装置如图6 6T T2 2中甲、乙所示。中甲、乙所示。A A B B C C 甲乙甲乙 图图6T2第二十三页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升回答下列问题。回答下列问题。(1)(1)图 乙 与 图 甲 相 比，它 的 主 要 优 点 是图 乙 与 图 甲 相 比，它 的 主 要 优 点 是_。(2)(2)实验完毕如何证明硬质玻璃管内黑色粉末是铁粉？请实验完毕如何证明硬质玻璃管内黑色粉末是铁粉？请你简述方法和现象：你简述方法和现象：_。(3

22、)(3)小组同学用图甲装置实验一段时间后，得到如下小组同学用图甲装置实验一段时间后，得到如下(rxi(rxi)两组数据：两组数据：节约能源节约能源(答案答案(d n)合理即可合理即可)加入稀盐酸，有气泡产生则证明是铁粉加入稀盐酸，有气泡产生则证明是铁粉(其他合理答案也可其他合理答案也可)第二十四页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升反应前反应前反应后反应后A A组组玻璃管和玻璃管和FeFe2 2O O3 3的质量的质量m m1 1 g g玻璃管和固体物质玻璃管和固体物质的质量的质量m m2 2 g gB B组组广口瓶和澄清石灰水的质量广口瓶和澄清石灰水的质量m m3 3 g g广

23、口瓶和广口瓶中广口瓶和广口瓶中物质的质量物质的质量m m4 4 g g第二十五页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升你认为应该选用你认为应该选用_(_(填填“A”A”或或“B”)B”)组数据来计算组数据来计算(j su(j su n)n)参参加反应的氧化铁的质量；结合装置图回答不选用另一组数据计算加反应的氧化铁的质量；结合装置图回答不选用另一组数据计算(j(j susu n)n)的原因：的原因：_。A A生成的生成的CO2CO2不能完全不能完全(wnqun)(wnqun)被石灰水吸收被石灰水吸收(或有部分或有部分CO2CO2随气流同随气流同COCO一起逸出一起逸出)第二十六页，共

24、47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升 解析解析 由图可知，使用澄清石灰水的目的是用来吸收反由图可知，使用澄清石灰水的目的是用来吸收反应应(fnyng)(fnyng)生成的生成的CO2CO2，由于石灰水浓度比较小，不可能将生，由于石灰水浓度比较小，不可能将生成的成的CO2CO2完全吸收，还有部分二氧化碳可能会随着完全吸收，还有部分二氧化碳可能会随着COCO气流一起气流一起逸出，从而导致实验测得的数据出现误差，因此逸出，从而导致实验测得的数据出现误差，因此B B组实验数据组实验数据不能选用。不能选用。第二十七页，共47页。针对针对(zhndu)(zhndu)训训练练单元单元(dnyun)

25、总结提升总结提升4.4.为了研究炼铁原理，某校九年级综合实践活动小组按如图为了研究炼铁原理，某校九年级综合实践活动小组按如图6 6T T3 3所示，用一氧化碳所示，用一氧化碳(yynghutn)(yynghutn)与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与氧化铁反应进行实验，现请你一起参与。与。图图6 6T T3 3第二十八页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升(1)(1)该实验开始该实验开始(kish)(kish)时，要先通一会儿一氧化碳再加热，时，要先通一会儿一氧化碳再加热，其目的是其目的是_。(2)(2)硬 质 玻 璃 管 内 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 是硬 质 玻

26、 璃 管 内 发 生 反 应 的 化 学 方 程 式 是_。排尽硬质玻璃管内的空气排尽硬质玻璃管内的空气(kngq)，以防爆炸，以防爆炸 第二十九页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升反应停止后，同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成反应停止后，同学们对冷却后玻璃管内固体物质的组成(z chn)(z chn)成分产生了兴趣，大家纷纷提出自己的猜想。请将你的猜想写出。成分产生了兴趣，大家纷纷提出自己的猜想。请将你的猜想写出。猜想一：猜想一：_。猜想二：猜想二：_。固体固体(gt)(gt)物质可能是物质可能是FeFe固体物质可能是固体物质可能是FeFe和和FeFe2 2O O3 3的混

27、合物的混合物 第三十页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升类型类型(lixng)(lixng)三金属锈蚀及保护三金属锈蚀及保护 例例3 3 某同学将一段光亮无锈的细铁丝某同学将一段光亮无锈的细铁丝(ti s)(ti s)绕成螺旋状，绕成螺旋状，放入试管底部，再倒置于一个盛有水的水槽里放入试管底部，再倒置于一个盛有水的水槽里(如图如图6 6T T4)4)，一，一周后，观察到铁丝周后，观察到铁丝(ti s)(ti s)的表面生成了一层红褐色的铁锈，试的表面生成了一层红褐色的铁锈，试管内的水面不再上升。管内的水面不再上升。图图6 6T T4 4第三十一页，共47页。单元总结单元总结(z

28、ngji)提升提升(1)(1)你认为试管内的水上升的体积约占原试管内空气你认为试管内的水上升的体积约占原试管内空气(kngq)(kngq)体积的体积的_(_(忽略铁丝体积忽略铁丝体积)。(2)(2)若要防止家中切了菜的菜刀生锈，在每次使用完你认为若要防止家中切了菜的菜刀生锈，在每次使用完你认为应该怎样做？应该怎样做？_。用清水用清水(qn shu)洗净并擦干洗净并擦干 第三十二页，共47页。针对针对(zhndu)(zhndu)训练训练单元单元(dnyun)总结提升总结提升5.(5.(多选多选)2013)2013佛山分别向佛山分别向a a、b b两支试管中加入形状和大小完两支试管中加入形状和大小

29、完全相同的铁片，再向全相同的铁片，再向a a中加入植物油，均塞上橡皮塞，中加入植物油，均塞上橡皮塞，U U形玻璃管内形玻璃管内为红墨水为红墨水(开始时两端液面水平开始时两端液面水平)，如图，如图6 6T T5 5所示，放置一段时间所示，放置一段时间后，以下后，以下(yxi)(yxi)说法错误的是说法错误的是()图图6 6T T5 5BCBC第三十三页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升A A植物油用于隔绝植物油用于隔绝(gju)(gju)氧气和水氧气和水B B两支试管中铁片均被锈蚀两支试管中铁片均被锈蚀C CU U形玻璃管两端的液面变为右低左高形玻璃管两端的液面变为右低左高D D

30、U U形玻璃管两端的液面变为左低右高形玻璃管两端的液面变为左低右高 解析解析 BC BC铁锈蚀的条件是与氧气和水同时接触，植物油铁锈蚀的条件是与氧气和水同时接触，植物油可以把铁片与水和氧气隔开，防止生锈，据此分析可以把铁片与水和氧气隔开，防止生锈，据此分析(fnx)(fnx)。b b中中的铁片容易生锈，消耗了容器中的氧气，导致压强减小，而的铁片容易生锈，消耗了容器中的氧气，导致压强减小，而a a中的中的铁不易生锈，因此红墨水柱两边的液面变为左低右高。铁不易生锈，因此红墨水柱两边的液面变为左低右高。第三十四页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升6 6生活中处处有化学，厨房就是一个化

31、学小世界。生活中处处有化学，厨房就是一个化学小世界。(1)(1)若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是若锅里的油着火了，应立即盖上锅盖灭火，其原理是_。(2)(2)为了全民的健康，卫生部推广为了全民的健康，卫生部推广(tugung)(tugung)使用强化加铁使用强化加铁酱油。这里的酱油。这里的“铁铁”指的是指的是_(_(填填“单质单质”“元素元素”或或“原子原子”)。(3)(3)小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早小明晚上切完西瓜后就将菜刀放在菜板上了，第二天早上 发 现 菜 刀 生 锈 了。请 你 帮 他 分 析 菜 刀 生 锈 的 原 因：上 发 现 菜 刀 生 锈

32、了。请 你 帮 他 分 析 菜 刀 生 锈 的 原 因：_；隔绝隔绝(gju)空气或氧气空气或氧气 元素元素 铁与空气中的氧气和水接触，满足了铁生锈的条件铁与空气中的氧气和水接触，满足了铁生锈的条件 第三十五页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升为了为了(wi le)(wi le)防止这把菜刀生锈，小明应采取哪些防锈措施？防止这把菜刀生锈，小明应采取哪些防锈措施？_、_(_(填两条填两条)。保持保持(boch)刀具干燥刀具干燥 涂油涂油 第三十六页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升类型四有关含杂质类型四有关含杂质(zzh)(zzh)的计算的计算 例例4 4 小科同

33、学为测定某铁合金的含铁量，做了如下小科同学为测定某铁合金的含铁量，做了如下(rxi)(rxi)实实验：称取验：称取11.4 g11.4 g样品，放入质量为样品，放入质量为50.0 g50.0 g的烧杯中，再往烧杯内加的烧杯中，再往烧杯内加入足量的入足量的100.0 g100.0 g稀盐酸稀盐酸(杂质不与酸反应、不溶于水杂质不与酸反应、不溶于水)，并对烧杯进，并对烧杯进行了四次称量，记录的数据如下行了四次称量，记录的数据如下(rxi)(rxi)：反应时间反应时间t t0 0t t1 1t t2 2t t3 3烧杯总质量烧杯总质量/g/g161.4161.4161.2161.2161.0161.0

34、161.0161.0求：求：(1)(1)反应产生的氢气质量。反应产生的氢气质量。(2)(2)该铁合金中铁的质量分数。该铁合金中铁的质量分数。答案答案(1)0.4 g(1)0.4 g(2)98.2%(2)98.2%第三十七页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升第三十八页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升求：求：(1)(1)反应反应(fnyng)(fnyng)产生的氢气质量。产生的氢气质量。(2)(2)该铁合金中铁的质量分数。该铁合金中铁的质量分数。第三十九页，共47页。针对针对(zhndu)(zhndu)训练训练单元总结单元总结(zngji)提升提升7.7.工业炼铁

35、工业炼铁(li(li n ti)n ti)是把铁矿石和焦炭等原料一起加入高炉，是把铁矿石和焦炭等原料一起加入高炉，在高温下通入空气进行一系列反应把铁还原出来。在高温下通入空气进行一系列反应把铁还原出来。(1)(1)通入空气使固态的焦炭转化为具有还原性的气态物质，转通入空气使固态的焦炭转化为具有还原性的气态物质，转化过程中涉及的反应的化学方程式是化过程中涉及的反应的化学方程式是_。(2)(2)赤铁矿赤铁矿(主要成分为主要成分为Fe2O3)Fe2O3)在高炉里反应生成单质铁的化在高炉里反应生成单质铁的化学方程式是学方程式是_。(3)(3)计算：计算：氧化铁氧化铁(Fe2O3)(Fe2O3)的相对分

36、子质量是的相对分子质量是_。160 160 第四十页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升5000 t5000 t含氧化铁含氧化铁84%84%的赤铁矿中，氧化铁的质量的赤铁矿中，氧化铁的质量(zhli(zhli ng)ng)是是_t_t。上述赤铁矿理论上可炼得含铁上述赤铁矿理论上可炼得含铁98%98%的生铁的生铁_t_t。4200420030003000第四十一页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升 练习题练习题(六六)参考答案参考答案 1 1B B 解析解析 人体需要的是铁元素，而非铁原子，人体需要的是铁元素，而非铁原子，B B错误；铁在有错误；铁在有氧气和水分的条

37、件下易生锈，擦去水分，可以防止生锈，氧气和水分的条件下易生锈，擦去水分，可以防止生锈，C C正确；铝的导正确；铝的导热性比铁好，传热比铁快，热性比铁好，传热比铁快，D D正确。正确。2 2B B 解析解析 合金是具有金属特性的物质，合金是具有金属特性的物质，A A正确；合金跟组成它正确；合金跟组成它的成分金属相比硬度增大，熔点的成分金属相比硬度增大，熔点(rngdin)(rngdin)降低，降低，B B错误；钢的含碳量为错误；钢的含碳量为0.03%0.03%2%2%，生铁的含碳量为，生铁的含碳量为2%2%4.3%4.3%，所以钢中含碳量低于生铁中的含，所以钢中含碳量低于生铁中的含碳量，碳量，C

38、 C正确；合金是一种金属与其他金属或非金属熔合而成的具有金属正确；合金是一种金属与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物，特性的混合物，D D正确。正确。第四十二页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升3 3D D4 4C C 解析解析 置换反应要求反应物和生成置换反应要求反应物和生成(shn chn)(shn chn)物都是物都是两种，且分别为一种单质和一种化合物，有单质参加或生成两种，且分别为一种单质和一种化合物，有单质参加或生成(shn(shn chn)chn)的反应中反应物和生成的反应中反应物和生成(shn chn)(shn chn)物不一定是两种，故不一物不一定是

39、两种，故不一定是置换反应，定是置换反应，A A正确；置换反应、化合反应和分解反应都是基本反应正确；置换反应、化合反应和分解反应都是基本反应类型，属于并列关系，类型，属于并列关系，B B正确；置换反应中，酸根离子的化合价不变，正确；置换反应中，酸根离子的化合价不变，C C错误；金属与酸或金属化合物溶液进行的置换反应中，生成错误；金属与酸或金属化合物溶液进行的置换反应中，生成(shn(shn chn)chn)金属和酸根结合的化合物，金属的化合价由单质的零价升高为金属和酸根结合的化合物，金属的化合价由单质的零价升高为正价，正价，D D正确。正确。第四十三页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总

40、结提升5 5A A 解析解析 根据反应规律可找出反应质量对应情况根据反应规律可找出反应质量对应情况(qngku(qngku ng)ng)：ZnZn2Ag2Ag，ZnZnFeFe，ZnZn2H2H，ZnZn2H2H，前者进入溶液，前者进入溶液中，后者从溶液中出来，即中，后者从溶液中出来，即6565216216，65655656，65652 2，65652 2，根据，根据质量守恒定律可知，只有锌将银置换出来的质量守恒定律可知，只有锌将银置换出来的A A溶液质量减小。溶液质量减小。6 6a.Ta.T质轻、价格便宜质轻、价格便宜b bPQPQ密度大、价格贵、不生锈密度大、价格贵、不生锈c cSTST强

41、度优、价格便宜强度优、价格便宜d dRTRT导电性好、价格便宜导电性好、价格便宜e eT T强度好、不生锈、价格便宜强度好、不生锈、价格便宜f fT T强度好、不生锈、价格便宜强度好、不生锈、价格便宜 (2)(2)金金AuAu银银AgAg铜铜CuCu铁铁FeFe铝铝AlAl第四十四页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升7.(1)Fe2O37.(1)Fe2O36HCl=2FeCl36HCl=2FeCl33H2O3H2O (2)Fe (2)Fe2HCl=FeCl22HCl=FeCl2H2H28.(1)8.(1)铜生锈与空气中的氧气铜生锈与空气中的氧气(yngq)(yngq)、水分、二

42、氧化碳有关。因、水分、二氧化碳有关。因为铜元素由单质变为为铜元素由单质变为2 2价的铜和铁生锈道理类似，应是氧气价的铜和铁生锈道理类似，应是氧气(yngq)(yngq)氧氧化的结果；铜绿中含有氢元素，应是空气中含氢元素的水参与反应的结果；化的结果；铜绿中含有氢元素，应是空气中含氢元素的水参与反应的结果；而使其含碳元素的物质应为空气中的二氧化碳。而使其含碳元素的物质应为空气中的二氧化碳。(2)2Cu(2)2CuO2O2H2OH2OCO2=Cu2(OH)2CO3CO2=Cu2(OH)2CO3第四十五页，共47页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升第四十六页，共47页。单元总结单元总结(zngji)提升提升第四十七页，共47页。