临潼区某小学四年级语文上册第七单元24我把你追寻课件新人教版1.ppt

1、 延安，我把你追寻延安，我把你追寻*延安是中国革命的摇篮，它记载了中国革延安是中国革命的摇篮，它记载了中国革命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共命的历史，是一本真实的教科书。它凝聚了共产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。产党人的精神，谱写了中国革命闪光的篇章。回忆那峥嵘岁月，我们忘不了延安，忘不了那回忆那峥嵘岁月，我们忘不了延安，忘不了那激励我们的延安精神。激励我们的延安精神。枣园枣园南泥湾开荒南泥湾开荒延安窑洞延安窑洞毛泽东杨家岭讲话毛泽东杨家岭讲话像翩翩归来的燕子，像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。在追寻雨露

2、和太阳。有感情的朗读课文，把握朗读节奏。有感情的朗读课文，把握朗读节奏。延安，我把你追寻延安，我把你追寻1 1追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨家岭讲话的会场。2 2一排排高楼大厦像雨后春笋，一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅；一件件家用电器满目琳琅；我们永远告别了破旧的茅屋，我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。却忘不了延安窑洞温热的土炕。3 3宇宙飞船探索太空的奥秘，宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交

3、响；电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。4 4延安，你的精神灿烂辉煌！延安，你的精神灿烂辉煌！一旦失去了你啊，一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？5 5啊！延安，我把你追寻，啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！追寻光明，追寻火红的太阳！6 6找一找诗的韵脚找一找诗的韵脚 全诗押的是全诗押的是n韵，每节诗二

4、四句末尾韵，每节诗二四句末尾的一个字都有的一个字都有n。韵脚是：光、阳、。韵脚是：光、阳、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、香、场、琅、炕、响、梁、煌、翔、想、光、阳。光、阳。再读全诗，想想诗中所说的追寻延安再读全诗，想想诗中所说的追寻延安是什么意思。是什么意思。追寻延安精神追寻延安精神词语解释词语解释翩翩归来：翩翩归来：轻快地来临。轻快地来临。昔日：昔日：往日；从前。往日；从前。满目琳琅：满目琳琅：形容各种美好的东西很多。形容各种美好的东西很多。明媚：明媚：（景物）鲜明可爱。（景物）鲜明可爱。第一部分（第第一部分（第1 12 2节）：节）：讲了对于延安精神的追寻。讲了对于延安精神的追寻。第

5、二部分（第第二部分（第3 34 4节）：节）：讲了实现现代化需要延安精神。讲了实现现代化需要延安精神。第三部分（第第三部分（第5 56 6节）：节）：讲了追寻延安精神的重要性。讲了追寻延安精神的重要性。边读边思考：每一节各讲了什么？边读边思考：每一节各讲了什么？全诗可以分为几部分？用笔标出来。全诗可以分为几部分？用笔标出来。诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家诗人追寻枣园、延河、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？岭这些地方，是在追寻什么？作者用什么手法写出了追寻延安精神作者用什么手法写出了追寻延安精神的迫切心情？的迫切心情？研读课文研读课文读第读第1212节，回答问题。节，回答问题。实际上是在

6、追寻延安精神，那是充满实际上是在追寻延安精神，那是充满生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。生机和活力的精神，是蓬勃向上的精神。比喻比喻 南泥湾开荒：南泥湾开荒：抗日战争进入相持阶段后，抗日战争进入相持阶段后，国民党的封锁和边区的灾荒，给边区带来极大国民党的封锁和边区的灾荒，给边区带来极大的经济困难。南泥湾在延安的东南，距延安约的经济困难。南泥湾在延安的东南，距延安约4545公里。这里虽然人烟稀少，满目荒凉，但土公里。这里虽然人烟稀少，满目荒凉，但土地肥沃，水源丰富，适于耕种。地肥沃，水源丰富，适于耕种。19401940年秋，八年秋，八路军三五九旅进驻南泥湾，开展大生产运动。路军三五九旅进驻南泥

7、湾，开展大生产运动。杨家岭讲话：杨家岭讲话：19421942年年5 5月月2323日，毛泽东同日，毛泽东同志在延安文艺座谈会上的讲话在杨家岭发表，志在延安文艺座谈会上的讲话在杨家岭发表，使延安成为社会主义文艺的源头，在使延安成为社会主义文艺的源头，在“延安文延安文艺座谈会艺座谈会”的号召下，延安鲁艺及文化界走出的号召下，延安鲁艺及文化界走出去、下基层，开展轰轰烈烈的大生产运动。去、下基层，开展轰轰烈烈的大生产运动。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，

8、杨家岭讲话的会场。流水流水代代相传代代相传紧跟党中央。紧跟党中央。发扬自力更发扬自力更生的精神。生的精神。遵照党的指示，执行党的方遵照党的指示，执行党的方针政策，建设美好的明天。针政策，建设美好的明天。追寻追寻 枣园枣园追寻追寻 南泥湾南泥湾追寻追寻 杨家岭杨家岭 这里反复用这里反复用“追寻追寻”一词，是告诉一词，是告诉我们追寻的是我们追寻的是延安精神延安精神延安时期中延安时期中国共产党和中国人民的革命精神国共产党和中国人民的革命精神。有感情地朗读第一部分，在朗读有感情地朗读第一部分，在朗读“翩翩归翩翩归来、茁壮成长来、茁壮成长”两个词语时，两个词语时，语速放缓语速放缓。第。第2小节中有四个小

9、节中有四个“追寻你追寻你”，在朗读时前三，在朗读时前三个个语速逐步加快语速逐步加快，声调逐步上扬声调逐步上扬，到最后一，到最后一个时，可以放缓。个时，可以放缓。读第读第3434节，回答问题。节，回答问题。1.“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。丢宝塔山顶天立地的脊梁。”这句话运用了什这句话运用了什么写作手法？作者丢不掉的是什么？么写作手法？作者丢不掉的是什么？2我们已住进了我们已住进了“高楼大厦高楼大厦”，进入了电，进入了电子时代，为什么还需要发扬延安精神？子时代，为什么还需要发扬延安精神？一排排高楼大厦像雨后春笋，一排排高楼大厦像雨后

10、春笋，一件件家用电器满目琳琅；一件件家用电器满目琳琅；一排排一排排一件件一件件人们物质生活丰富。人们物质生活丰富。找出运用对比、比喻的手法的句子。找出运用对比、比喻的手法的句子。宇宙飞船探索太空的奥秘，宇宙飞船探索太空的奥秘，电子计算机奏出美妙的交响；电子计算机奏出美妙的交响；我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。老牛破车老牛破车代表过去落后的生产条件。代表过去落后的生产条件。宝塔山顶天立地的脊梁宝塔山顶天立地的脊梁代表伟大的延安精神。代表伟大的延安精神。“毫不犹豫丢掉了毫不犹豫丢掉了”与与“不能丢不能丢”形形成鲜明

11、的对比。这两句诗的意思是：成鲜明的对比。这两句诗的意思是：我们我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。掉延安精神。诗中表达同样意思的诗句有：诗中表达同样意思的诗句有：“我们我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。洞温热的土炕。”作者运用了作者运用了对比对比、比喻比喻等手法描写了现代化建设的飞速发展。等手法描写了现代化建设的飞速发展。作作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。族精神。读第读第5656节，回答问题。节，回答问题。如果失去了延安精神会怎样？如果失

12、去了延安精神会怎样？一旦失去了你啊，一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？一旦失去了延安精神，就如同一个人没有一旦失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，便不能去创造美好的未来。了思想，便不能去创造美好的未来。反面说反面说一旦失去延安精神会怎么样？一旦失去延安精神会怎么样？如果我们失去了延安精神，就好像没如果我们失去了延安精神，就好像没有了灵魂，当然不可能向美好的未来展翅有了灵魂，当然不可能向美好的未来展翅飞翔。飞翔。正面说正面说为什么要追寻延安精神？为什么要追寻延安精神？“啊！延安，我把你追寻啊！延安，我把你追寻”点了题点

13、了题目。接下去的三句，每句都有两个目。接下去的三句，每句都有两个“追追寻寻”，后面一个，后面一个“追寻追寻”是对前面一个是对前面一个“追寻追寻”的进一步说明。追寻延安，就的进一步说明。追寻延安，就是追寻信念、温暖、光明。是追寻信念、温暖、光明。课外拓展课外拓展 1 1.自由朗读全文，思考：延安精神指的是自由朗读全文，思考：延安精神指的是什么精神？什么精神？延安精神指的是全心全意为人民服务的精延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，自力更生、艰神，为崇高理想而献身的精神，自力更生、艰苦奋斗的精神等。苦奋斗的精神等。2.2.联系自己的生活和学习实际，谈一谈我联系自己的生活和

14、学习实际，谈一谈我们应该怎样发扬延安精神。们应该怎样发扬延安精神。延安，我延安，我追寻追寻延河延河 枣园枣园南泥湾南泥湾 杨家岭杨家岭继承继承窑洞土炕窑洞土炕宝塔脊梁宝塔脊梁发扬发扬革命圣地革命圣地民族精神民族精神信念、温暖、光明信念、温暖、光明延安精神延安精神延安精神代代传延安精神代代传板书设计板书设计把你追寻把你追寻祖国面貌日日新祖国面貌日日新相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不

15、妥协的信念。协的信念。赏花 梅梅花花 油菜油菜花花 紫罗紫罗兰兰 索 su 索取 票 pio 车票 盲 mng 盲人 协 xi 协助 岔 ch 岔口 郊 jio 郊外 梅 mi 梅花 亭 tng 凉亭 驾 ji 驾车 旷 kung 空旷 夕 x 夕阳 点击 生字学习 限 xin 限制 履 l 履行 售 shu 售票 厢 xing 车厢 氛 fn 氛围 点击 弥 m 弥漫 学习提示：1、画出有关描写车厢内气氛的语句。2、从文中找出气氛变化的原因。3、把自己印象最深、最有感触的词句多读几遍，并可以把所思、所想写在旁边。乘客们步履蹒跚地登上一辆大客车，在车厢里探索着寻找座位。乘客们都坐好了。车厢内，

16、充 满了一种难以名状的沉默。在窗外，可以看见一片梅林，梅花正盛开着。秀子兴奋地说：“是啊。现在没到结梅子的时候，还只开着花哩。”“啊，原来是这样。”乘客们发出了惊叹声。这一下，秀子的劲头更足了。百灵鸟的鸣声并没有听到，可要是你侧耳倾听，能听到小河流水发出的哗哗的声音。春光明媚，空气清新，真使人心旷神怡。双目失明的乘客们都兴高采烈，喜气洋洋。1、秀子发现了什么？她为什么吃惊？客车中清一色的全是盲人。讨论交流 2、乘客们都坐好了，气氛怎么样？充满了一种难以名状的沉默 3、秀子是怎样打破这种沉闷的气氛的？她决定为盲人们当一回特别向导，路过的地方都生动的给做介绍。4、车厢里的气氛是怎样变化的？开始的时

17、候，车内气氛沉闷，“充满了一种难以名状的沉默。”后来，秀子对声音的描述引起了盲人的回应，“车厢内响起一阵低微的笑声，”气氛有所缓和。随着描述的深入，盲人们“发出了惊叹声”，而且相互打趣，“爆发出一阵笑声”，气氛逐渐活跃起来。当秀子放声歌唱时，盲人们情不自禁地跟着唱起来，“车厢内一片欢腾”，气氛更加活跃了。1、自由朗读，感受美景，体会人物心情。2、体会“放开了嗓门，欢腾，好，擦泪，”这几个词语，体会人物心理，感受热烈的气氛。3、畅谈自己的感受。秀子更加放开了嗓门说：“左边是一片金黄色的油菜地，一只只白蝴蝶，在捉迷藏哩！我来给大家唱支歌，好吗？”“好！”车厢内一片欢腾。菜花飘香的田地里，夕阳无限；

18、远远望见的山顶上，晚霞灿烂 一个人跟着唱了，两个人跟着唱了，不知不觉间，整个车厢变成了一支合唱队。有人在悄悄地擦着眼泪。学习了这篇课文你有什么感受？我们应该怎么做？我们要正确地看待残疾人，他们由于身体上的不健全，已经给他们带来了很多的不方便，我们不应该看不起残疾人，而是应该伸出我们的援助之手，让他们感觉到我们的世界是温暖。读课文，把下面的词语补充完整。（）（）蹒跚（）（）名状 春光（）（）（）旷（）怡（）高()烈 喜气（）（）语文园地二语文园地二 说发现：说发现：在读文章的时候要认真思考，并且积极在读文章的时候要认真思考，并且积极地从不同的角度提出问题，加深对文章内容地从不同的角度提出问题，加

19、深对文章内容的理解，养成敢于提问、善于提问的习惯。的理解，养成敢于提问、善于提问的习惯。交流平交流平台台 议方法：议方法：阅读文章时，我们可以针对文章局部内阅读文章时，我们可以针对文章局部内容提问，也可以针对课文整体提问，还可以容提问，也可以针对课文整体提问，还可以从内容、写法、获得的启示等角度提问，但从内容、写法、获得的启示等角度提问，但是提出的问题必须是对理解课文有帮助的，是提出的问题必须是对理解课文有帮助的，这样才能提高我们的阅读能力。这样才能提高我们的阅读能力。演练台：演练台：阅读下面一段文字，尝试提出问题。阅读下面一段文字，尝试提出问题。盘古的后代盘古的后代 相传盘古开天之前，宇宙只

20、是混相传盘古开天之前，宇宙只是混（hnhn）沌沌（dndn）的一团。盘古开天之后，身体化作的一团。盘古开天之后，身体化作了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限。了天地万物，世界才变得生机勃勃，风光无限。盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继盘古在化作万物之前，担心自己的本领无人继承，于是决定在消失之前，留下自己的眼泪与承，于是决定在消失之前，留下自己的眼泪与 头发来繁头发来繁（fnfn）衍衍（ynyn）后代。于是他等眼后代。于是他等眼睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来；睛化作日月之后，就把自己的眼泪藏了起来；在他的头发散向天空化成满天星斗之前，他藏在他的头发散向天空化成满天星斗之前，他

21、藏起了两根头发。不知道过了多少年，当有熊国起了两根头发。不知道过了多少年，当有熊国的一个女人从一个小山丘经过的时候，不小心的一个女人从一个小山丘经过的时候，不小心碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩碰到了盘古的眼泪，生下了一个孩子。这个孩子就是轩子就是轩（xunxun）辕辕（yunyun），他与炎帝结盟，他与炎帝结盟（mnmn），成为中国最有名的国君，成为中国最有名的国君黄帝。黄帝。u我提出的问题是：我提出的问题是：_u我的问题是针对我的问题是针对_ 提出的。提出的。文章（局部、整体、写法）文章（局部、整体、写法）识字加油站识字加油站 注注驻驻 抄抄钞钞 赔赔培培 堵堵赌赌 煤煤媒媒 芬芬

22、氛氛 zh cho pi d mi fn 读音相同的形近字读音相同的形近字 贝贝 zhn h 帐帐 贺贺 zhn n 樟樟 犭犭 jio hu 狡狡 猾猾 杠杠 第一部分由六组读音相同的形近字兼第一部分由六组读音相同的形近字兼同音字组成。第二部分由三组汉字组成，每同音字组成。第二部分由三组汉字组成，每一组的两个生字部首相同，读音和字义不一一组的两个生字部首相同，读音和字义不一样。样。说特点说特点:形近字的声旁表音，形旁表义。如，形近字的声旁表音，形旁表义。如，贝字旁的字多与金钱有关，木字旁的字多贝字旁的字多与金钱有关，木字旁的字多与树木有关，反犬旁的字多与动物有关。与树木有关，反犬旁的字多与动

23、物有关。驻驻扎扎 zh 验钞机验钞机 cho 培培育育 pi 赌赌气气 d 媒媒体体 mi 气气氛氛 fn 账账单单 zhn 恭恭贺贺 h 樟樟树树 zhn 杠杠杆杆 n 狡狡 猾猾 jio hu 读语段，在合适的字下打读语段，在合适的字下打“”“”。多（煤多（煤 媒）体的应用，给教学带来媒）体的应用，给教学带来了极大的便利，不仅在（赔了极大的便利，不仅在（赔 培）养学生认培）养学生认识世界方面有极大的优势，还大大活跃了识世界方面有极大的优势，还大大活跃了课堂气（芬课堂气（芬 氛）。氛）。演练台演练台:读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。u那时没有电灯，没有

24、电视，没有收音机，那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。也没有汽车。u那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运词句段运用用u那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。u那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。第一组中的第一句反复运用第一组中的第一句反复运用“没有没有”，“没有没有”在句中出现了在句中出现了四次，更能突显那时候物资匮乏，四次，更能突显那时候物资匮乏，经济十分落后。经济十分落后。第二组中的第一句反复使用第二组中的第一句反复使用“叫叫”，更能突显那条狗十

25、分爱叫。，更能突显那条狗十分爱叫。说体会说体会:例：那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑例：那时候，恶禽跑出来伤害人类，毒蛇跑出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。出来伤害人类，猛兽也跑出来伤害人类。那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人那时候，恶禽、毒蛇、猛兽都跑出来伤害人类。类。演练台演练台:窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有窗外是茫茫的戈壁滩，没有山，没有水，也没有人烟。人烟。窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。窗外是茫茫的戈壁滩，没有山、水和人烟。读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。u竺（竺（zhzh）可桢（）可桢（zhnzhn）每天去北

26、海公园，）每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。物候，作科学研究的。u是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。u靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。？。？。？说发现说发现:这三组句子都是自问自答的句子，是这三组句子都是自问自答的句子，是设问句。运用设问能引人注意，启发思考。设问句。运用设问能引人注意，启发思考。演练台演练台:读下面的句子，在设问句后面的括号里打读下面的句子，在设问句后面的括号里打“”“”。1.1.为什么冬天玻璃窗上会有水珠？为什么冬天玻璃窗上会有水珠

27、？（）2.2.人民解放军保护着我们的安全，难道不是最人民解放军保护着我们的安全，难道不是最可可 爱的人吗？爱的人吗？（）3.3.什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。什么叫自律？自律就是自己约束自己的行为。（）好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书 【译文译文】喜欢问问题就会变得知识喜欢问问题就会变得知识渊博，自以为是、不接受别人的意见就渊博，自以为是、不接受别人的意见就会变得狭隘。会变得狭隘。y y 日积月日积月累累 博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。笃行之。礼记礼记 【译文译文】要广泛地学习，详细地探要广泛地学习，详细地探究，谨慎地思考，明

28、白地分辨，切实地究，谨慎地思考，明白地分辨，切实地履行。履行。shshn n d d 智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。王充王充 【译文译文】有智慧、有才能的人，不有智慧、有才能的人，不学习就不会有所成就，不提问就不会获学习就不会有所成就，不提问就不会获得知识。得知识。人非生而知之者，熟能无惑？人非生而知之者，熟能无惑？韩愈韩愈 【译文译文】人不是生来就懂得知识和人不是生来就懂得知识和道理的，谁能没有疑惑呢？道理的，谁能没有疑惑呢？shsh huhu 演练台演练台:把上面的四个句子填入合适的语境中。把上面的四个句子填入合适的语境中。新时代的我们要广泛地学习各方面的知新

29、时代的我们要广泛地学习各方面的知识，慎重地思考，做到知行合一，正可识，慎重地思考，做到知行合一，正可谓：谓：_ _ _ 博学之，审问之，慎思之，明辨之博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。笃行之。那些知识渊（那些知识渊（yunyun）博（）博（bb）的人都非）的人都非常注重学习、注重思考、注重提问，因常注重学习、注重思考、注重提问，因为：为：_。智能之士，不学不成，不问不知智能之士，不学不成，不问不知 敏而好学，不耻（敏而好学，不耻（chch）下问。）下问。论语论语 读书好问，一问不得，不妨（读书好问，一问不得，不妨（fnfn）再三问）再三问。郑燮（郑燮（xixi）素材库（关于勤学好问的名言警句）素材库（关于勤学好问的名言警句）: