部编五年级上册 第三单元 口语交际：讲民间故事.pptx

1、 民间故事语言平实，情节生动，深受人民的喜爱。 除了猎人海力布牛郎织女，还有许多动人的 民间故事深受人们的喜爱，猜一猜，这些图片分别讲 的是哪个故事呢？ 牛郎织女 孟姜女哭长城 白蛇传 讲民间故事讲民间故事 选故事选故事 做好讲故事准备做好讲故事准备 民间故事有很多，你要选择哪个 民间故事来讲呢？ 小组小组交流，选出自己喜欢交流，选出自己喜欢的的、内内 容健康的民间故事，做好讲故事准备。容健康的民间故事，做好讲故事准备。 记故事记故事 梳理主要情节。梳理主要情节。 抓住人线索。抓住人线索。 借助图片。借助图片。 将故事内容梳理清楚，再把故事中有将故事内容梳理清楚，再把故事中有 趣的部分多读几遍

2、，在脑海中留下深刻趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻 的印象。的印象。 可以运用学过的方法： 试讲故事试讲故事 可以自己讲给自己听， 也可以讲给家人、伙伴听， 根据大家的建议进一步改进。 回顾讲故事的方法回顾讲故事的方法 变换角色，适当加上动作、表情。变换角色，适当加上动作、表情。 我要用悲伤的表我要用悲伤的表 情来讲织女和孩子分情来讲织女和孩子分 离时的情景。离时的情景。 讲的时候把王讲的时候把王 母娘娘凶恶的表情母娘娘凶恶的表情 展现出来。展现出来。 增加合理的情节，丰富故事的细节。增加合理的情节，丰富故事的细节。 我要适当添加人物我要适当添加人物 对话，丰富故事情节。对话，丰富故事情节。

3、 人物穿什么衣服也人物穿什么衣服也 讲清楚，这也是细节。讲清楚，这也是细节。 适合展开想象，进行创造性地复述的地方： 1.1.在故事比较简略的地方展开追问和在故事比较简略的地方展开追问和 想象。想象。 2.2.在描述人物的想法时，可以试着把在描述人物的想法时，可以试着把 它变成内心独白的语言。它变成内心独白的语言。 3.3.在介绍人物形象时，可以细致描绘在介绍人物形象时，可以细致描绘 人物的外形、穿着等。人物的外形、穿着等。 4.4.在情节比较紧张或轻松时，可以配在情节比较紧张或轻松时，可以配 上相应的动作和表情。上相应的动作和表情。 分小组轮流讲故事分小组轮流讲故事 上报故事内容，适当调整组

4、员。 时间控制在三分钟左右。时间控制在三分钟左右。 请组员作出评价。请组员作出评价。 选出一位同学，准选出一位同学，准 备在全班做展示。备在全班做展示。 要求要求 展示展示 全班分享民间故事全班分享民间故事 小组推举出最佳选手，上台比赛。 自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做 了细节的丰富。了细节的丰富。 互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。 评出最佳“讲故事大王”评出最佳“讲故事大王” 故事示例故事示例 梁祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读 书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家， 梁山伯十八里相送。祝英台欲

5、表明身份，在暗示无 果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。 梁山伯到祝英台家中拜访，才得知 就是祝英台本人，两人心心相印却晚来 一步，祝家父母已把祝英台许给马家公 子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求 葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那 一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机 跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之 合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴 蝶，谓之化蝶。 (1)(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（ ） (2)(2)民间故事就是神话故事。民间故事就是神话故事。( ) ( ) (3)(3)民间故事大都以口头形式传播。（民间故事大都以口头形式传播。（ ） (4)(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好 愿望。愿望。( ) ( ) 一、判断对错 小练习小练习 X A.A.白蛇传白蛇传 B.B.孟姜女哭长城孟姜女哭长城 C.C.完璧归赵完璧归赵 D.D.梁山伯与祝英台梁山伯与祝英台 E.E.坐井观天坐井观天 二、下面哪些不属于民间故事?（ ） E