浅谈幼教的热点、重点、难点问题.docx
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- 关 键 词:
- 浅谈 幼教 热点 重点 难点 问题
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1、浅谈幼教的热点、重点、难点问题 关于“热点问题” 中国幼教界,喜欢跟风。“早期阅读热”、“双语热”、“蒙台梭利热”、“瑞吉欧热”、“多元 智能热”、“建构式活动课程热”、“整合课程热”、“计算机热”、“读经热”、“珠心算热”此起 彼伏。有人随风逐浪,乐在其中;有人独善其身,淡然处之;有人不屑一顾,嗤之以鼻;有人奋笔疾书, 慷慨陈词。总的感觉,无论是摇旗呐喊,还是迎头棒击,都缺乏力度,态度也有些暧昧不清。究其原因, 还是研究的深度不够。 关于“重点问题” 当前幼儿教育研究中有哪些问题是重点问题?翻看中国学前教育研究会“十五”研究课题指南,我 们找到了答案。这些问题,涉及的面很广,也很细。虽然我们
2、课题组不能一一研究,但关注中国学前教 育研究会幼教研究的思路、内容及方法,相信对我们开展课题研究大有裨益。 我们从中摘录了以下相关课题供大家思考。 1、幼儿身心健康问题研究。如:建立合理的生活制度(营养、睡眠、活动量等),促进幼儿身体健康问 题的研究;幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究;幼儿良好生活习惯培养的研究等。 2、幼儿社会性和个性发展与教育研究。如:幼儿的独立性、自控力、好奇心、自尊心的发展与培养 研究;幼儿社会认知的发展特点与教育研究;幼儿的责任感、合作品质、交往能力的发展与教育;认知 对幼儿个性发展的影响;幼儿心理档案的建立及其教育价值研究等。 3、幼儿认知发展与教育研究。如:通过
3、各领域(语言、数学、科学、艺术等)教育发展学前儿童的智 力的研究;通过游戏了解与发展幼儿认知能力的研究等。 4、幼儿创造性发展与教育研究。如:学前儿童创造性的表现、特点、发展规律研究;影响幼儿创造 性表现的因素研究;通过各领域(语言、数学、艺术、科学、游戏等)发展幼儿创造性的探索等。 5、幼儿的个别差异与教育问题研究。如:根据幼儿个别差异进行指导的策略研究;幼儿 (个性、认 知、学习方式等)个别差异形成原因的探讨等。 6、幼儿园课程问题研究。如:幼儿园课程内容综合化的研究;游戏与课程关系的研究;幼儿园园本 课程问题的研究;课程的预成与生成问题研究;学前班课程问题研究;幼小课程衔接问题研究;国外
4、各 种课程本土化问题研究。 7、游戏与学习问题研究。如:幼儿各类游戏活动的特点、发展规律、教育价值和指导策略研究;幼 儿各学习领域的全面发展价值问题研究;幼儿学习的特点与指导策略研究;幼儿园各年龄班阅读材料的 选择与指导问题研究;玩具和游戏材料的教育价值问题研究;活动区材料的选择、开发和利用研究等。 8、幼儿园教育过程研究。如:优化幼儿园一日活动的研究;师幼互动的研究;集体教育活动的适宜 性问题研究;小组活动的组织与管理问题研究; 9、家长参与幼儿园教育的意义及参与方式问题的研究等。 10、反思实践与教师自我成长(人格完善,专业水平提高等)的研究。 11、幼儿园教科研在教师成长中的地位、作用研
5、究。 12、教师的成长与园内成长环境关系的研究。 13、影响教师队伍稳定因素的研究及对策等。 14、幼儿园园所文化的研究 关于“难点问题” 幼教的难点问题不少。有些来自圈内、有些来自圈外。 就幼教圈本身而言,我们老生常谈的纲要思想如何内化为一线老师的具体实践问题,就是一个 难点问题。还有,在贯彻纲要精神与满足家长要求方面,我们如何做到统一?再比如,“幼教科研 无病呻吟,杜撰名词、唯恐别人听得懂,追逐万变而忘了其宗”等倾向,何时得到扭转? 跳出幼教圈,放眼整个中国教育界,我们发现,中国传统教育的痼疾,同样深深地烙印在中国幼教 身上。 第一,我们如何解决好孩子学习的“动力系统”建构问题,即如何变“
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