部编五年级上册 第一单元 语文园地(第二课时).pptx

1、 语文园地 第一课时 比较每组句子中加点词语的意思， 根据要求用“温和”写句子。 让让它荒着怪可惜的它荒着怪可惜的, ,你们那么爱吃花你们那么爱吃花 生生, ,就开辟出来种花生吧。就开辟出来种花生吧。 人工智能人工智能的出现为人类的生活开辟了的出现为人类的生活开辟了 一片新天地。一片新天地。 开辟开辟 开垦开垦 开创开创 建立建立 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那 样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 姿态姿态 姿势、样子姿势、样子 态度、气度态度、气度 （形容气候）（形容气候）_ （形容性格）（形容性格）_ 温和温和 家乡的气候很温和。家乡的气候很温和。 姐姐的脾气很温和，性格很好。姐

2、姐的脾气很温和，性格很好。 气候不冷不热气候不冷不热。 性格不严厉，不性格不严厉，不 粗暴，使人感到亲切。粗暴，使人感到亲切。 联系生活实际想想：什么地方或者什 么季节气候比较温和？ 昆明气候温昆明气候温 和，四季如春。和，四季如春。 再联系生活实际想想：谁让你感到性 格比较温和？ 大熊猫的性情大熊猫的性情 温和，小朋友们都温和，小朋友们都 喜欢它。喜欢它。 同同一个词语，在不同语境中，一个词语，在不同语境中， 意思也不一样。意思也不一样。 说一说上面三组句子的规律和特点。 解答这种题型的关键在于“语境”，解答这种题型的关键在于“语境”， 把握好了语境，难点就迎刃而解了。把握好了语境，难点就迎

3、刃而解了。 简单 精神 便宜 许多许多词语在词语在 不同的语境中意不同的语境中意 思也是不同的。思也是不同的。 试着在不同语境中运用这些词语： 练一练练一练 （形容事情）（形容事情）_ _ _ （形容头脑）（形容头脑）_ 简单简单 弟弟很简单，从不说谎。弟弟很简单，从不说谎。 不复杂，不复杂， 头绪少。头绪少。 平凡平凡 这件事能做到这个程度，真不简单。这件事能做到这个程度，真不简单。 （形容人）形容人）_ （形容植物）形容植物）_ _ _。 精神精神 这孩子真精神。这孩子真精神。 活跃，有生气。活跃，有生气。 十数枝红梅，如胭脂一般，映着雪十数枝红梅，如胭脂一般，映着雪 色，分外显得精神色，

4、分外显得精神 形容人或物有生气。形容人或物有生气。 （表示自豪）（表示自豪）_ _ （表示自大）（表示自大）_ 骄傲骄傲 虚心使人进步虚心使人进步, ,骄傲使人落后。骄傲使人落后。 能为班级贡献一份力量，我们能为班级贡献一份力量，我们 感到无比骄傲。感到无比骄傲。 日积月累 蝉蝉 ( (唐唐) )虞世南虞世南 垂緌饮清露，流垂緌饮清露，流响出疏响出疏桐。桐。 居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 ru ji 虞虞世南世南（558558638638），），字字 伯伯施，越施，越州余姚（今浙江州余姚（今浙江 省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）省慈溪市观海卫镇鸣鹤场） 人。南北朝至隋唐时期书人。南

5、北朝至隋唐时期书 法家、文学家、法家、文学家、诗人。诗人。 垂緌（垂緌（ru ）：）：古人结在颔下的帽缨下垂古人结在颔下的帽缨下垂 部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其部分，蝉的头部伸出的触须，形状与其 有些相似。有些相似。 流响：流响：指连续不断的蝉鸣声。指连续不断的蝉鸣声。 藉：藉：凭借。凭借。 注释注释 诗意诗意 蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清 澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐 树枝间传出。蝉声远传是因为蝉居在高 树上，而不是依靠秋风。 我会背我会背 蝉蝉 ( (唐唐) )虞世南虞世南 垂緌饮清露，流垂緌饮清露，流响出疏响出疏桐桐 居高声自远，非是藉秋风。居高声自远，非是藉秋风。 ru ji 形象形象 习性习性 声音声音 高洁的志向高洁的志向 知识拓展知识拓展 蝉蝉 唐代：李商隐唐代：李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。 五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。 薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。 烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。