五四制鲁教版六年级数学上册-第二章-有理数的乘方课件.ppt

1、有理数的乘方有理数的乘方鲁教版六年级上第 二 章 有 理 数 及 其 运 算9BD12345DD678C答案呈现温馨提示：点击 进入讲评习题链接9A101112CADAB1314温馨提示：点击 进入讲评习题链接1516171819B127表示的意义是（）表示的意义是（）A7个个2相乘相乘B7个个2相乘的相反数相乘的相反数C2个个7相乘相乘D2个个7相乘的相反数相乘的相反数43表示的意义是（）表示的意义是（）A43B4个个3相加相加C4个个3相乘相乘D3个个4相乘相乘2D3D算式算式24242424的结果是（）的结果是（）A216B84C28D26【点拨点拨】2424242424426.D4（2

2、）3的值等于（）的值等于（）A6B6C8D8下列计算正确的是（）下列计算正确的是（）A326B（2）38C|2|2D224C5下列四组中，意义相同，结果也相同的是（）下列四组中，意义相同，结果也相同的是（）A（34）2和（和（43）2B43和（和（4）3C34和（和（3）4D43和和346A7C8A下列说法中正确的是（）下列说法中正确的是（）A一个数的平方不能是负数一个数的平方不能是负数B一个数的平方只能是正数一个数的平方只能是正数C一个数的平方一定大于这个数一个数的平方一定大于这个数D一个数的平方一定不小于这个数一个数的平方一定不小于这个数9D如果一个有理数的平方等于（如果一个有理数的平方等

3、于（2）2，那么这个有理，那么这个有理数等于（）数等于（）A2B2C4D2或或210A下列说法错误的是（）下列说法错误的是（）A绝对值等于本身的数只有绝对值等于本身的数只有1B平方后等于本身的数只有平方后等于本身的数只有0，1C立方后等于本身的数是立方后等于本身的数是1，0，1D倒数等于本身的数是倒数等于本身的数是1和和1【点拨点拨】A绝对值等于本身的数有绝对值等于本身的数有0和正数，错误，符和正数，错误，符合题意；合题意；B平方后等于本身的数只有平方后等于本身的数只有0，1，正确，不，正确，不符合题意；符合题意；C立方后等于本身的数是立方后等于本身的数是1，0，1，正确，正确，不符合题意；不

4、符合题意；D倒数等于本身的数是倒数等于本身的数是1和和1，正确，正确，不符合题意不符合题意计算计算：（：（1）23；（2）54；11解：解：238；54625；下列计算结果为负数的是（）下列计算结果为负数的是（）A（3）3B（3）4C（1）（3）5D23（3）612B13 不做运算，判断下列各运算结果的符号：不做运算，判断下列各运算结果的符号：14计算：计算：（1）64（2）4；（2）22（3）2；（3）（）（2）3（3）2；15解：原式解：原式64164；原式原式4936；原式原式8972；计算：计算：（1）21002101；（2）（）（0.125）20208202116解：原式解：原式21

5、00221002100(12)2100.原式原式【点拨点拨】求解此类问题，往往结合乘方的意义，求解此类问题，往往结合乘方的意义，运用逆向思维，然后结合有理数的乘法运算律运用逆向思维，然后结合有理数的乘法运算律解决问题解决问题当细菌繁殖时，一个细菌分裂成两个，一个细菌在分当细菌繁殖时，一个细菌分裂成两个，一个细菌在分裂裂n次后，数量变为次后，数量变为2n个，有一种分裂速度很快的细个，有一种分裂速度很快的细菌，它每菌，它每12分钟分裂一次，如果现在盘子里有分钟分裂一次，如果现在盘子里有1000个个这样的细菌，那么这样的细菌，那么60分钟后，盘子里有多少个细菌？分钟后，盘子里有多少个细菌？2小时后的

6、数量是小时后的数量是1小时后的多少倍？小时后的多少倍？17解：根据题意得：解：根据题意得：10002532000(个个)，1000210(100025)32，所以所以60分钟后，盘子里有分钟后，盘子里有32000个细菌，个细菌，2小时后的数小时后的数量是量是1小时后的小时后的32倍倍观察下列运算过程：观察下列运算过程：计算：计算：1222210解：设解：设T1222210，2，得，得2T22223211，得，得T2111，所以所以12222102111运用上面的计算方法计算：运用上面的计算方法计算：13323202118观察下列各式，回答下列问题：观察下列各式，回答下列问题：0.120.01，0.0120.0001，102100，100210000；0.130.001，0.0130.000001，1031000，10031000000（1）当底数的小数点向左（或向右）移动一位时，）当底数的小数点向左（或向右）移动一位时，其平方数的小数点向左（或向右）移动几位？其平方数的小数点向左（或向右）移动几位？19解：当底数的小数点向左解：当底数的小数点向左(或向右或向右)移动一位时，移动一位时，其平方数的小数点向左其平方数的小数点向左(或向右或向右)移动两位；移动两位；