道德与法治人教版七年级上册（2016年新编）8-1生命可以永恒吗（教学课件）.pptx

1、一场突如其来的新型冠状病毒打破了正常的秩序，原本应该开学的你们，却一而再，再而三地延期开学。这场疫情已经夺走了几十万人的生命！这次灾难，给我们带来了惨痛的教训，也给了我们一次特殊的成长经历。其实疫情就是一本生动的教科书。它带给了我们，也带给了你人生中最重要的一课生命教育。开篇思考：在西游记中，很多妖怪都想吃唐僧的肉，为什么？在现实生活中，人真的可以长生不老吗？8.1生命可以永恒吗？学习目标情感、态度和价值观目标：情感、态度和价值观目标：能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活，初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质。能力目标：能力目标：形成健康文明的生活方式，懂得生命的意义，热

2、爱生活。知识目标：知识目标：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观，生命观重点：难点：自主学习一(5min)认真阅读课本88-93页内容，思考：要求：1.大字精读，小字通读；2.围绕目标思考题找出答案；3.圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。1、生命的特点?2、如何正确看待死亡？3、如何理解生命有接续？（生命接续的意义？）第 一 目生命有时尽 材料说明生命具有哪个特点？生命来之不易每个人的生命是在无数的中产生，这一点上我们是关于你来到地球的概率你来到地球的概率：10的269万次方分之一成为“你”的概率：600亿分之一安全出生的概率：30000000000分之一u 在世界上，两个拥有完

3、全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。指纹可以帮助我们确定一个人的身份，它是一种唯一性的个体识别依据。u“世界上没有两片完全相同的树叶,也没有两个完全相同的人。”u 除了以上生理特征，我们与别人还有什么不同？生命是独特的我的专属生命时光轴我的专属生命时光轴壮年壮年中年中年老年老年婴儿婴儿儿童儿童少年少年/青年青年“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返”罗曼罗兰罗曼罗兰“花有重开日，人无再少年。花有重开日，人无再少年。”陈著（宋）陈著（宋）生命是不可逆的中国传统上60岁为花甲，70岁为古稀。即使以现代的医疗和生活条件，能活8090岁的人也不是太多。如果折算

4、为天，人生也就大约3万余天。计算一下，若以3万天（82.4岁）计，自己已用去了多少天，还剩下多少天？今天是今天是_年年_月月_日，日，我的生命已用我的生命已用_天，天，我的生命只剩下我的生命只剩下_天。天。“人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”生命是短暂的视频：A4纸上看人生珍惜眼前时光生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命也是短暂的。1.生命的特点（为什么要热爱生命？为什么说生命有时尽？）注：从生命特点来说，生命不是永恒的。生命是短暂的生命是不可逆的生命来之不易生命是独特的世界上没有完全相同的两片树叶每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返人生天

5、地之间，若白驹之过隙，忽然而已花有重开日，人无再少年考考你：这些语句体现了生命的什么特点？视频：“张桂梅”的时间轴小组合作，探究思考拖着病体忘我工作，持续12年家访超过1600户，行程11万余公里，帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，是为教育事业奉献一切。1、面对疾病的折磨、死亡的威胁，她是怎样做的？这是一种热爱生命，热爱生活的表现，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命更加有价值。2、既然已经知道自己生命的余额不多，她为什么还要那么努力的活着？2.如何正确看待死亡？P91A.死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。B.我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，

6、把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。当我们的生命走到终点，一切都结束了吗？第 二 目生命有接续爷爷爷爷：孙子出生我们张家就后继有人了！奶奶奶奶：马上就要当奶奶了，我得给他多准备点衣服。妈妈妈妈：宝贝你要快快长大，长大了爸爸可以教你武 术，妈妈会古筝，只要你喜欢我们都可以教你宝宝宝宝：我真搞不懂他们咋这么高兴呢？我真搞不懂他们咋这么高兴呢？一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。探究与分享一：说一说你的出生给你的家庭带来了什么？宝宝宝宝：家庭父亲 社会医生生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命

7、。21痛别杂交水稻之父，11月15日，袁隆平院士骨灰在长沙下葬思考：袁爷爷虽已离世，但我们也能看到生命如何接续？22精神文明的传承 思想 精神科技成就.我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。（精神上生命的接续）3、如何理解生命的接续？（意义）P92-93每一代一代的实现了人类生命的接续。我们能为自己的生命，。（身体生命接续）生命的接续，使得每个人的生命，还是。（社会关系生命接续）我们每个人都不仅仅是，也（精神信念生命接续）社会生命肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。精神生命自然生命个体在社会生活中承担一定的角色，承担相应责任的能力

8、。人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。4、生命的内容有哪些？总结：生命对于我们而言，不仅仅是总结：生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命身体的生命，还包括还包括社会关系中的生命社会关系中的生命，精神信念上的生命精神信念上的生命。P93P93生命不可以永恒身体生命珍惜、热爱生命生命可以永恒社会生命、精神生命担当历史使命注：从生命接续来看，生命是永恒的。在人类生命的接续中，为生命在人类生命的接续中，为生命找到一个找到一个位置位置，担当一份，担当一份使命使命。在生命的传承关系中，在生命的传承关系中，认识和认识和面对自己的生命。面对自己的生命。在生命的接续中，人类在生命的接续中，人类生命生命不断发

9、不断发展，人类的展，人类的精神文明精神文明也不断积累和丰富也不断积累和丰富。课堂小结1、生命是短暂的。下列诗句能直接体现这一观点的是（）人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已对酒当歌，人生几何！臂如朝露，去日苦多一生复能几，倏如流电惊明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎A B CD课堂练习课堂练习D2珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。下列做法属于珍惜生命时光的有（）小明争分夺秒,善于利用零星时间学习华力做事拖沓,总是不能今日事今日毕小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条丽丽认为青春苦短,要及时享乐A.B.C.D.A3.在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。下列关于生命的位置与使命认识正确的是()司机：珍爱生命，遵守交通规则 学生：遵守纪律，努力学习知识 教师：爱岗敬业，关爱学生 商人：利益为先，以次充好 A.B.C.D.B