六年级上册丁香结人教部编版1课件.pptx

1、PPT模板下载： zhu 基本释义：1.用针线缝：补。2.连结；组合：字成文。点缀前缀yu yu 幽静清幽书写注意：先写竖，再两边，最后山封口。b b 浅薄厚此薄彼多音字多音字bo 薄片 薄饼b 刻薄 单薄b 薄荷 雅拙案优雅 雅致糊答案 伏案笨拙 拙见模糊毫不含糊 h h 襟衣襟胸襟 hung hung 恍恍悟恍然大悟怨埋怨愁怨宅院宅院 幽雅幽雅 伏案伏案 浑浊浑浊 笨拙笨拙参差参差 眼帘眼帘 单薄单薄 照耀照耀 文思文思梦想梦想 迷蒙迷蒙 模糊模糊 花蕾花蕾 衣襟衣襟 恍然恍然 愁怨愁怨 顺心顺心 平淡平淡生字、新词生字、新词缀满缀满(zhu)幽雅幽雅(yu y)伏案伏案(n)单薄单薄(b

2、)模糊模糊恍然恍然(hung)(hu)生字、新词生字、新词笨拙笨拙(zhu)(w mi)妩媚妩媚花苞花苞(bo)衣襟衣襟(jn)(yun)愁怨愁怨生字、新词生字、新词幽雅幽雅释义：释义：幽静而雅致。笨拙笨拙释义：释义：反应迟钝，手脚不灵活、动作难看的。单薄单薄释义：释义：指身体瘦弱，不强壮。愁怨愁怨释义：释义：忧愁怨恨。初步感知初步感知主要内容：主要内容：丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香结写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的丁香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结结”，于是联想到于

3、是联想到“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从古的诗句，开始了作者的人生体悟。从古人的人的“丁香结丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨和不顺心的事，感悟到了生命需要顺心的事，感悟到了生命需要“结结”，否则就平淡无味的人生认识。，否则就平淡无味的人生认识。朗读赏析朗读赏析用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文1 1至至3 3自然段，自然段，边读边思考：这三个自然段分别写了什么？边读边思考：这三个自然段分别写了什么？1.1.第第1 1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；自然段写了城里街道旁、宅院里的丁

4、香花；2.2.第第2 2自然段写了城外校园里的丁香花；自然段写了城外校园里的丁香花；3.3.第第3 3自然段写了自然段写了“我我”居住的斗室外的三棵白丁香。居住的斗室外的三棵白丁香。朗读赏析朗读赏析有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用了这句话运用了拟人拟人和和比喻比喻两种修辞手法，两种修辞手法，“星星般的小花星星般的小花”是比喻，写出了丁香花的形状；是比喻，写出了丁香花的形状；“探出半树银妆探出半树银妆”和和“从墙上窥着行人从墙上窥着行人”是拟人。是

5、拟人。这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来，这样写，能把丁香花呈现的样貌形象地表现出来，同时同时“探探”和和“窥窥”两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，两个动词形象地突出了丁香花的体态娇小，姿态动人。姿态动人。朗读赏析朗读赏析月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。朗读赏析朗读赏析檐前积雪檐前积雪丁香花丁香花香气直透毫端香气直透毫端说明丁香花的香气说明丁香花的香气很浓郁很浓郁03星星般的小花许多小花形成一簇朗读课文朗读课文作者从哪几个方面描写丁

6、香花的？作者从哪几个方面描写丁香花的？紫色 白色淡淡的幽雅的甜香朗读课文朗读课文 从感觉角度分析，形状、从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？气味是哪种感觉？朗读课文朗读课文 作者赋予丁香什么样的作者赋予丁香什么样的品格？品格？朗读课文朗读课文 通过通过4-64-6自然段，思考什自然段，思考什么是丁香结？么是丁香结？初步感知初步感知第一段（1-3自然段）第二段（46自然段）分别从生长环境、开放态势、花的气味、分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了丁香花。花的形状、花的颜色描写了丁香花。（主体写丁香花样貌。）（主体写丁香花样貌。）分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、分别

7、从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结，意义深远，最后以一个反问句作为总结，意义深远，告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的告诉了读者要以豁达胸怀对待人生中的“结结”。边读边思考：这三个自然段分别写了什么？同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。从感觉角度分析，形状、气味是哪种感觉？作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？“探出半树银妆”和“从墙上窥着行人”是拟人。月光下白的潇洒，紫的朦胧。通过4-6自然段，思考什么是丁香结？花的形状、花的

8、颜色描写了丁香花。我才恍然，果然是丁香结！释义：指身体瘦弱，不强壮。风里落花谁是主？思悠悠。结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。就像丁香的花蕾一样含苞不放。就像丁香的花蕾一样含苞不放。朗读课文朗读课文 古人诗云：古人诗云：“芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。了，直向窗外的莹

9、白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担丁香结，这三个字给人许多想象。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的

10、事，一件完了一件由来。着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件由来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？岂不是太平淡无味了么？03唐 李商隐代赠二首代赠二首楼上黄昏欲楼上黄昏欲.望休，玉梯横绝月如望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。自愁。五代 李璟摊破浣溪沙摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中

11、愁。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。回首绿波三楚暮，接天流。第1自然段写了城里街道旁、宅院里的丁香花；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么？今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。这里作者为什么要引用这两句诗？第2自然段写了城外校园里的丁香花；丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。这样写有什么表达效果？作者通过本文表达了怎样的思想感情？在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。分别从生长环境、开放态势、花的气味、同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。紫色与白色自然交融，给人极美的感受。雨中的丁香花有什么

12、特点?就像丁香的花蕾一样含苞不放。在联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。雨中丁香具有怎样的特点？同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。花的形状、花的颜色描写了丁香花。本意：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。释义：指身体瘦弱，不强壮。作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？作者对丁香结持有怎样的态度？朗读赏析朗读赏析芭蕉不展丁香结芭蕉不展丁香结芭蕉的蕉心没有展开，芭蕉的蕉心没有展开，就像丁香的花蕾一样含苞不放。就像丁香的花蕾一样含苞不放。丁香空结雨中愁丁香空结雨中愁那绵绵的春雨中绽开的那绵绵的春雨中绽开的丁香花蕾可是一团团结成的愁怨。丁香花

13、蕾可是一团团结成的愁怨。朗读赏析朗读赏析根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？根据诗意想一想，古人对丁香寄寓着怎样的情感？这里作者为什么要引用这两句诗？这里作者为什么要引用这两句诗？古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；古人把自己的惆怅、愁思寄寓在丁香中，以丁香寄情；作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。作者在这里引用这两句诗，旨在寄情于物，使意境更加优美。朗读赏析朗读赏析在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。直

14、向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。朗读赏析朗读赏析雨中的丁香花有什么特点雨中的丁香花有什么特点?格外妩媚，像印象派的画。格外妩媚，像印象派的画。朗读赏析朗读赏析作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香花的？这样写有什么表达效果？这样写有什么表达效果？作者运用比喻的修辞手法，作者运用比喻的修辞手法，这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，这样写更能表现雨中丁香色彩仿佛流动一般，紫色与白色自然交融，给人极美的感受。紫色与白色自然交融，给人极美的感受。精读课文精读课文精读课文朗读课文朗读课文 通过通过

15、4-64-6自然段，思考什自然段，思考什么是丁香结？么是丁香结？本意：丁香花蕾上，本意：丁香花蕾上，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事。象征意义：人生中不顺心的事。朗读赏析朗读赏析作者为什么把丁香花比作丁香结？作者为什么把丁香花比作丁香结？1.1.从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。从外形上看，它跟衣襟上的盘花扣很相似。2.2.从表达意境中看，从表达意境中看，“丁香结丁香结”常出现在表达问怨、愁思的诗境中，常出现在表达问怨、愁思的诗境中，把丁香花比作丁香结，可以表达自己解不开的愁怨。把丁香花比作丁香结，可以表

16、达自己解不开的愁怨。朗读课文朗读课文 作者多年赏花，为何今作者多年赏花，为何今年突然明白丁香结的内涵？年突然明白丁香结的内涵？朗读课文朗读课文 作者对丁香结持什么态作者对丁香结持什么态度？度？朗读赏析朗读赏析作者对丁香结持有怎样的态度？作者对丁香结持有怎样的态度？从容、豁达、积极从容、豁达、积极结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡结，是解不完的：人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？无味了么？这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：这句话写出了作者超然物外、从容豁达的人生态度：生活充满坎坷，人生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，生活充满坎坷，人

17、生中的问题是解不完的，我们应该正视这些问题，正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。正是这些解不完的问题，才使我们的人生更加灿烂辉煌。拓展延伸拓展延伸作者通过本文表达了怎样的思想感情？作者通过本文表达了怎样的思想感情？作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于作者把生活中的惆怅、愁怨这些情结寄托于“丁香结丁香结”，同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：同时，也表达了自己超然物外、从容豁达的人生的态度：正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的正视人生中不顺心的事，把它当作磨炼自己的“结结”。拓展延伸拓展延伸学习了这篇课文后，你有什么启发？学习了这篇课文后，你有什么启发？生活充满

18、了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，生活充满了坎坷，当我们遇到不顺心的事时，要正视它，把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待把它看作是生活有益的补充，所以，我们要以豁达的态度对待生活中的生活中的“结结”：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽：生命既需要春天无限的阳春，丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百雅香甜；同时，也需要细雨中的连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。转千回。同为丁香结同为丁香结 同是丁香结，不同时代的人有不同的理解，古人更多的是借丁香结抒发愁怨之情，而作者笔下的丁香结却是生活中不可或缺的调味剂。正如作者所说，人生中的问题是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了么。让我们学习作者从容、豁达、积极的人生态度，去直面人生中的一件一件不顺心的事，这样你的生活也会变得有滋有味。课堂小结丁香结丁香结颜色（白、紫）颜色（白、紫）丁香花丁香花形状（星星般）形状（星星般）气味（甜香）气味（甜香）丁香结丁香结愁怨愁怨人生才充满乐趣人生才充满乐趣