八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会课件2新人教版1.ppt

1、LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER小明的一天小明的一天说明说明：小明一天的生活是丰富多彩的。小明一天的生活是丰富多彩的。情境导入情境导入01参加社会生活过程中，你有那些感受？参加社会生活过程中，你有那些感受？我们的生活我们的生活绚丽多彩绚丽多彩点击此处添加标题zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。点击此处添加标题zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。点击此处添加标题zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。02 暑假里哪些事让你印象深刻？这些活动的意义？暑假里哪些事让你印象深刻？这些

2、活动的意义？小结人们在社会人们在社会交往交往中形成了各种中形成了各种社会关系社会关系。我们会更加关注。我们会更加关注社区治理社区治理，并献计献策；会更加关心，并献计献策；会更加关心国家发展国家发展，或为之自，或为之自豪，或准备为之分忧。豪，或准备为之分忧。123点击此处添加标题zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。点击此处添加标题点击此处添加标题添加标题添加标题添加标题zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设

3、计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容。03 社会关系网社会关系网04 这个网络明了什么？这个网络明了什么？个人个人是社会的是社会的有机组成部分。有机组成部分。如果把个人看如果把个人看出点，把人与出点，把人与人的关系看出人的关系看出线，那么，有线，那么，有各种关系连接各种关系连接成的线就织成成的线就织成一张一张“大网大网”，每个人都是社每个人都是社会这张会这张“大网大网”上的一个上的一个“结结点点”。师生关系师生关系05 同学关系同学关系06 母子关系母子关系07三幅图片和社会关系网告诉了我三幅图片和社会关系网告诉了我们什么道理

4、？们什么道理？我们会参与各种各样的社会关系我们会参与各种各样的社会关系08我是学生我是邻居大哥哥我是消费者 1.你现在的身份有哪些？请你写出至少三个身份。2.同一个人，为什么身份不同？0910同一个人，为什么身份不同？同一个人，为什么身份不同？同学的同学同学的同学老师的学生老师的学生父母的子女父母的子女人的身份是通过人的身份是通过社会关系社会关系确定的。在不同的社会关确定的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。系中我们具有不同的身份。未来的建设者未来的建设者11三种主要的社会关系三种主要的社会关系血缘关系地缘关系业缘关系以血亲或生理联以血亲或生理联系为基础而形成系为基础而形成的社会关系，如的

5、社会关系，如家庭、家族成员家庭、家族成员之间的关系等。之间的关系等。直接建立在人们直接建立在人们空间与地理位置空间与地理位置关系基础上的社关系基础上的社会关系，如同乡、会关系，如同乡、邻居等。邻居等。以人们广泛的社以人们广泛的社会分工为基础而会分工为基础而形成的社会关系，形成的社会关系，如同学、同事等。如同学、同事等。（1）血缘关系以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。12（2）地缘关系直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。13（3）业缘关系以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。以人们

6、广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。同学同学同事同事131.中秋节到了，我和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。判断下列社会关系判断下列社会关系14让学生，对以下两个话题进行辩论：让学生，对以下两个话题进行辩论：(1)(1)人是否可以离开社会而单独存在？人是否可以离开社会而单独存在？(2)(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？结论：结论：人的成长和发展与社会是人的成长和发展与社会是密不可分的。密不可分的。活动学习：活动学习：15感受社

7、会生活感受社会生活我与社会我与社会 我们都是社我们都是社会的一员会的一员1、我们的生活绚丽多我们的生活绚丽多彩彩2、人们在社会交往中形成了各种社会关人们在社会交往中形成了各种社会关系。我们会更加关注社区治理，并献计献系。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。或准备为之分忧。3、个人是社会的有机组成部分。个人是社会的有机组成部分。4、人的身份是通过社会关系确定人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中我们具有的。在不同的社会关系中我们具有不同的身份。不同的身份。课 堂 小 结161当今社会是一个高度信息化的社

8、会，人与人之间的联（）A越来越单一 B越来越封闭 C越来越紧密 D越来越分离小试刀 C 2“一滴水离开了大海，就会干涸”这句话蕴含的道理是（）A社会离不开个人 B个人离不开社会 C个人的行为对社会影响不大 D大海是由无数水滴组成的小试刀 B 3社会是一张“大网”，我们每个人就是（)A漏网之鱼 B一条线C一张小网 D网上的一个结点小试刀 D 编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做

9、什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2023-7-21精选最新中小学教学课件thank you!2023-7-21精选最新中小学教学课件