二年级上册美术教案-第12课 长着鳞片的鱼｜辽海版(1).docx

1、第12课 长着鳞片的鱼 教学目标1、通过剪、折、卷、贴等方法的运用使学生掌握纸立体设计与制作鱼的方法。2、掌握色彩搭配的方法，进行大胆地想象与创作长着鳞片的鱼。3、在合作实践中增进学生间的友谊，渗透环保教育，培养学生保护自然环境的情感。教学重点通过本课的学习，使学生了解鱼的形状特征，在制作过程中启发学生大胆想象与创作。教学难点用剪、折、卷、贴的方法，制作出绚丽的长着鳞片的鱼。教学过程一、激发兴趣，导入新课 导语：（师：上课，同学好！今天老师和同学们一起走进美术课堂，同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师给同学们带来了一则谜语，竖起小耳朵认真听哟！） 1、谜语：身上片片亮晶晶，浑身上下冷冰冰，虽然有翅不

2、能飞，却在水里自由行。打一小动物（鱼）（师：同学们一起大声的告诉老师.鱼.大家真聪明）（师：同学们，你们喜欢鱼吗？）（师：你们见过鱼吗？）（师：请你们说说鱼是由几部分组成。）（生：头、身、尾、鳍）（师：同学们观察的真仔细，竖起我们的大拇指赞赞观察仔细的小朋友吧！鱼生活在哪里呢？）（师：是的，鱼生活在水里，让我们一起走进海底世界，去看一看鱼儿吧！） 2、我们一起走进海底世界。（师：海底是一个五彩缤纷的世界，奇妙的小鱼漫游在绚丽的珊瑚丛中，在波浪涌动下翩翩起舞，那片片鱼鳞，在阳光下忽闪忽闪的，真像穿了一身银亮的盔甲，美极了！）（师：同学们喜欢这些鱼儿吗？喜欢它们的什么？鳞片身上的花纹.那就让我们去

3、看一看长着鳞片的鱼吧！）导入新课，板书课题：第12课 长着鳞片的鱼二、欣赏分析，学习研讨 （师：老师把海底最漂亮的鱼带到了我们课堂上，同学们想看吗？）（生：想） 1、欣赏鱼的图片，观察各种各样的鱼鳞。（边欣赏师边说：跟老师一起去看一看长着鳞片的鱼.这条鱼真漂亮，花纹是由一片片鳞片紧密排列组成白色的点.小丑鱼，你很漂亮，一点都不丑，你身上花纹是由鳞片排列组成竖条纹，真好看.你的花纹很特别，像浑身长满了刺，你的样子看起来很凶猛，我有点害怕.肚子上花纹是由一片片鳞片组合成的白色，像盛开的花朵.鳞片上有很多黑色小点整齐的排列在一起，. 这条鱼真漂亮，身上的花纹像彩虹一样，一片片鳞片紧密排列组合成了五颜

4、六色，我特别喜欢.同学们喜欢吗？）（师：大家看，这就是鱼身上的鳞片，它们的鳞片紧密的排列在一起，一片片鳞片按照一定规律排列组合形成的各种花纹。） 2、（师：鳞片对于鱼来说非常重要，同时起一个保护作用，老师把两种不同形状的鱼画在黑板上，分别是椭圆形和三角形，请同学们上来添加鳞片。）（师：其它同学在纸上给鱼添加鳞片。）其它学生也可以选一个画的好的进行评价。（师：你画的鳞片真好看，老师和你握握手吧！同学们喜欢吗？让我们为他们鼓鼓掌吧！看来同学们在生活中都有一双发现美的眼睛。）3、（师：同学们想知道我们美术书中的鱼长什么样子吗？下面跟老师一起去看一看书中长着鳞片的鱼，请把书打开P24。观察书中的鱼，谁

5、来告诉我它们的鳞片在制作时用了什么方法？）分小组讨论。（师：谁来说一说，它们的鳞片在制作时用了什么方法？）（生：红色的鱼它的鳞片先剪成椭圆形，再用折的方法做成的鳞片。 橙色的鱼它的鳞片是用了卷的方法，做成的鳞片。） （ 师：你能演示一下卷的方法吗？做的真好，同学们看明白了吗？）把纸放在笔下，顺着转动的方向，把纸卷成圆筒。（生：蓝色的鱼是用的折的方法，做成的鳞片。 紫色的鱼是用的粘贴的方法做成的鳞片。它的鳞片还很特别是用的枫叶。）（师：鱼的鳞片就是它的衣服，不管是用剪、折、卷、贴的方法制作，都要注意鳞片的形状和排列要有一定的规律。）三、点拨引导 自主探究 1、（师：那么同学们想过怎样制作一条长着

6、鳞片的鱼吗？）小眼睛看黑板，老师来告诉你们。 2、教师范作，演示并讲解制作步骤： 首先、设计出鱼形。 然后、并将头（眼、嘴）、身、尾、鳍分别剪出贴上。接下来、选择彩色纸，用剪、折或卷的方法制作若干鳞片。（师：老师今天采用折的方法来制作鳞片.鳞片剩余部分让学生来贴）最后、将鳞片按一定顺序贴在鱼身上。（同学们在制作过程中要注意鳞片排列要有一定的规律，是紧密的排列在一起的） 这条鱼就完成了。好看吗？ 3、（师：我们欣赏了这么多漂亮的鱼，同学们肯定想自己制作一条长着鳞片的鱼，老师给每一个小组桌上都有准备了一个篮子，同学们都观察一下里面有什么？用彩纸做鳞片、用剪刀剪出不同鳞片的形状、用笔画出眼睛、用胶布

7、进行粘贴同学们想用什么方法制作鳞片？点两名学生回答.听老师说要求：每个小组分工合作，用不同彩纸给鱼做上鳞片完成一副作品，有的同学画、有的同学剪、有的同学折、有的同学可以贴，每个小组所有人都要动手制作，同学们在制作的，用剪刀要注意安全，碎纸片不要随意丢弃.现在开始吧！看那个小组做的速度最快，制作的鳞片最漂亮。）学生动手制作，教师辅导。（放音乐）（师：在辅导时，多用一些鼓励性语言，发现问题及时纠正.）（比如：指导时，有些小组动作慢，随时提醒，把做的好的可以当场举起来表扬，把做的快的贴在黑板上，提醒慢的加加油！）教师在黑板上画出水族馆。（师：我们看那个小组先把鱼做好，贴到水族馆里.好时间到，请同学们

8、看黑板。）四、评价反馈，欣赏体味 1、请学生将作品粘贴到准备好的海洋背景（黑板）上，“建造”一个大的水族馆。 2、（师：我们的水族馆里有了很多鱼，请同学们说说你最喜欢哪条鱼，说出原因？可以从颜色和形状花纹上来说.）（生：颜色很漂亮、鳞片很特别，我很喜欢.）（师：说的太好了，每一个作品老师都很喜欢，为自己鼓鼓掌吧！同学们真棒，都拥有一双灵巧的双手，去装饰了生活、美化了生活。同时，动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。） 五、小结 （师：我们这节课是用彩纸做成的鳞片，同学们还可以收集自己喜欢的材料做一些小鱼，我们在下一次课中完成，好不好？）今天的课就上到这里，下课，同学们再见！