六三制青岛版一年级科学上册2.3《摸一摸》教学设计.docx
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1、 摸一摸教学设计摸一摸教学设计 【教材分析】【教材分析】 摸一摸是青岛版一年级上册我们怎么知道单元的第三课时。在认识眼睛、耳朵 等器官的基础上,本节课从观察皮肤的外部特征入手,了解皮肤的分布,知道皮肤可以帮助 我们辨认很多物体。 教材由三部分组成:第一部分活动准备,让学生准备毛巾、复印纸、纸板和砂纸等,引 发学生思考皮肤怎样识别不同物体的不同特征, 为课堂探究做好材料准备。 第二部分活动过 程,首先通过观察让学生认识皮肤的外部特征,然后摸纸箱中的物体,并辨别它们。最后通 过实验体验用皮肤感觉到物体特征,如薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等,让学生知 道这也是在观察。第三部分拓展活动,蒙上眼睛
2、,摸一摸,分辨出爸爸和妈妈。将探究活动 由课上延伸到课外、由知识拓展成应用,既将本节知识内化,又可以通过探究互动锻炼学生 的观察能力。 本课内容以皮肤为研究对象,皮肤和我们的生活息息相关,学生根据生活经验,观察皮 肤的外形特征和作用,激发学生探究皮肤这一感觉器官的欲望。 【学生分析】【学生分析】 一年级的学生刚开始科学课程的学习,根据学生的年龄特点和认知特点, 我们怎么知 道单元安排的内容非常贴近日常生活,首先认识眼睛、耳朵和皮肤等器官,然后了解这些 器官的作用, 学生学习态度和学习积极性都比较好。 学生在认识了眼睛、 耳朵等感觉器官后, 通过观察、体验、交流讨论等探究性学习,培养他们对科学的
3、兴趣和求知欲,使学生体验科 学探究的过程和方法。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标:科学概念目标: 1.知道皮肤是人体的感觉器官。 2.知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。 科学探究目标:科学探究目标: 1.在教师指导下观察、认识皮肤这一感觉器官。 2.通过观察、体验等方式了解皮肤是怎样感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、 冷与热的。 情感态度价值观:情感态度价值观: 1.能在好奇心的驱使下,对皮肤的作用表现出探究兴趣。 2.通过交流体验合作学习的乐趣。 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会与环境目标 了解学过的观察物体的知识在日常生活中的应用。 【重
4、【重 难难 点】点】 观察皮肤的外形特征。 知道皮肤可以感觉到物体的薄与厚、粗糙与光滑、干与湿、冷与热等。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备:水彩笔、两块相同的毛巾、复印纸、纸板、砂纸、文具盒等 教师准备教师准备:课件、评价表、纸箱等 【教学过程】【教学过程】 一、导入新课一、导入新课 1.PPT 1PPT 1 出示出示 课题摸一摸 2.PPT 2PPT 2 出示出示 盲人摸象的故事。 教师提出问题:他们在干什么?他们对大象的描述对吗?如何帮助他们正确的观察大 象? 3.学生交流讨论。 教师板书:摸一摸。 二、活动过程二、活动过程 活动一:活动一:观察我们的皮肤。 1.PPT 3 P
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