五年级美术下册教案-11. 石壁上的九色鹿13-湘美版.doc
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1、石壁上的九色鹿教学目标:知识与技能:了解敦煌壁画的相关知识,学习简洁、生动、概括的剪影式造型方法和绚丽丰富的色彩美,并能够运用在自己的作品里。过程与方法:运用观察体验,小组合作探究等学习方式,培养学生的合作能力,探究意识和学习美术的兴趣。情感态度与价值观:感悟我国传统文化的博大精深,领略敦煌壁画的魅力,激发学生对中国传统文化的热爱,树立民族自豪感。教学难点:分析九色鹿(鹿王本生图局部)的造型、构图和色彩特点。教学重点:仿照九色鹿(鹿王本生图局部)的造型、构图和色彩特点,创作动物场景图。课前准备:课件、九色鹿的故事,绘画工具教学过程:一、 视频导入: 师:我们一起来欣赏一段动画片吧。播放动画片九
2、色鹿。师:说一说,视频中善良可爱的小动物名字叫什么?生答:九色鹿 师:今天,我们就一起来学习第11课石壁上的九色鹿。板书课题,请生齐读。(设计意图:通过欣赏动画片九色鹿,引出学生对九色鹿的印象,感知形象特点,激发学生的学习兴趣。) 二、探究新知1.师:说道九色鹿,让我们一起来了解九色鹿的原型来自敦煌莫高窟,莫高窟俗称千佛洞,距近有2000余年内容丰富,规模宏大,是我国也是世界上数一数二的,如果按一米的高度来算,壁画的长度可以到30公里,是艺术宝窟也是故事长廊。 课件显示:敦煌莫高窟2.师:今天我们就一起走进敦煌莫高窟的257洞窟一起来欣赏鹿王本生的故事。3.师:在听故事的同时观察画面中有几只鹿
3、,它们的形态是怎样的。4.师:话说有一只美丽的九色鹿王在江边游戏时救起一个名叫调达的人,被救的调达为了感谢九色鹿,给九色鹿做奴隶以示感谢,九色鹿拒绝了,但它叮嘱调达说:“如果将来有人要捕我,你不要说见过我。”没过多久,这个国家的王后梦见了九色鹿,毛有九色,角似犀角,王后醒后向国王说起了这个梦,并希望得到鹿皮为衣,角做耳环,虽然王是善良的,但王后以死相逼,没办法国王只有悬赏求鹿,这时贪图大量金银和土地的调达向国王报信称知道九色鹿的行踪,当国王带人去捕鹿时,九色鹿向国王诉说了他救调达的经过,国王被深深感动放弃捕捉九色鹿的想法,下令禁止捕鹿,最后忘恩负义的调达口生恶臭,身上生疮不治而死。师:故事听完
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