三年级上册美术教案-第五课 线的表现力 ︳湘美版 (8).doc

1、三年级美术上册线的表现力教案春建小学 胡文娟一、教学目标：（1） 联系生活观察、感受、发现各种各样的线条，记住不同线条的特点，体会 其美感。（2） 初步尝试线造型的方法，用不同的美丽的线条完成一幅自己喜欢的画面。（3） 培养学生的观察能力、发现能力，激发学生热爱生活的情感。二、教学重点 发现、认识线的不同种类。三、教学难点 能用不同的线表现自己喜欢的事物。四、课时安排 活动一五、教学过程（一）、游戏热身导入，激发兴趣。（1） 边唱边拍节奏：如果感到快乐 启发：发现手掌心上的线条：长、短、粗、细、曲直线（2） 出示生活中的线条PPT导入新课：到线的王国认识更多的线。线的表现力（二）、直观感知，了

2、解线条。（1）教师演示不同的线条（2）学生画出老师演示的线（3）尝试绘画，试一试：摆一摆画一画：学生拿出自带的线，随意摆放成不同的形状，将其摆放的形状画下来。 展示、评价（4）图片欣赏：PPT课件展示 欣赏大自然中各种漂亮的线：河流、叶子、蝴蝶（谈感受）（5）分析图片树 总结几类不同形式的线条组合方式： 交错排列 重复排列 辐射排列（三）、欣赏画家笔下的线，学生笔下的线。（作品）（四）、活动一： （1）关注自然界中各种各样的线条，试着用线条画一幅有趣的画。 作业要求：1、大胆创作 2、构图饱满 3、线条流畅 （2）教师巡视指导 （3）作品展示：自评，他评，师评 （五）、总结 师： 我们一起进入

3、了线的世界，探讨了线条独具的魅力，并进行简单的实践，生活中处处充满美，只要你细心发现，一定会有不断的惊喜，你的生活也会越来越精彩。（六） 课后延伸，布置作业。师：大家在后面看到的罐子就是我们下节课要画的对象，请回家收集有关这些坛坛罐罐的资料。师：在我们的生活中有着许许多多的线条，你有没有发现什么线条，请大家仔细观察。（线和我们的生活是紧密结合在一起的，那么除了这些，你还知道生活中有那些关于线的自然到人工的景物？看看老师身上有没有呢？在看看周围。） 比如我们的手掌，一起看看。（伸手示意学生观察）手掌上的线条都一样吗？对，我们的掌纹是由许多长短、曲直、粗细、疏密不同的线，通过特定的排列组合而形成的

4、。线是有生命的，每一根线条都有自己的语言，你信吗？总结：线的世界是变幻无穷的，线是有自己语言的，线还有许多秘密你想知道吗？让我们一起走进线的世界，揭开线的秘密。板书题目：线的表现力（二）、欣赏感知，了解线条。1、出示课件，自然界和生活中的线。欣赏大自然美景，找到排列组合的规律。2、学生欣赏感知。我们一起来认识一下线条？在线的世界里有两大家族，它们是直线和曲线。2、比较线条：（点击课件中的“了解线条”展示）师：（看完后提问）你发现这些线条有什么不同？生发现：曲直不同 粗细不同 疏密不同 长短不同板书：曲直粗细 排列 组合疏密长短师总结：刚才欣赏的画面是由许多线条进行了排列和组合而成的。（三）、尝

5、试绘画，试一试。师： 现在大家初步了解了线，我来试一试。1、试着画一画各种不同的线，体验。2、作业展示。欣赏同学们的线，总结哪些线条可以表现什么样的情感。3、 同学互相评价，看看自己线条和同桌有什么不同。（四）、欣赏画家笔下的线，学生笔下的线。（作品）1、小结：画家在画画的时候心情一定很舒畅，快乐，像牵着一条线去散步。2、画线指导。启发学生的感知提问：各种不同线条给你的感觉、特点？如果你来装饰你会怎么画这个物体呢？（五）、作业部分1、 绘画指导（拿出导课时画的简笔画进行装饰）教师强调：下笔大胆、构图饱满、线条流畅2、 学生在作业过程中要巡视指导3、 由于学生作业速度不同，有完成的作品可以对全体学生进行展示，并进行评价（自评、师评、生生互评）指导评价：小医生 大小合适吗？ 线条流畅吗？ 装饰适当吗？（太密，太少）（八） 课后延伸，了解线条的运用。师：即将要下课了，我们先停下手中的画笔，一起欣赏一下线条在生活中的神奇，和它发挥的无穷作用吧，你会发现多多.(课件展示)（九）布置作业。师：大家在后面看到的罐子就是我们下节课要画的对象，请回家收集有关这些坛坛罐罐的资料。