八年级美术上册第六单元让生活插上翅膀第11课传统纹饰民族风格课件3岭南版.ppt

1、肇庆著名建筑：七星岩牌坊肇庆特产：端砚肇庆特产：端砚肇庆特产：草席传统纹饰 民族风格 中国传统纹饰（纹样）中国传统纹饰（纹样）是指器物上的装饰花纹的总称。什么是传统纹饰（纹样）什么是传统纹饰（纹样）？提问：同学们在什提问：同学们在什么地方看见过传统纹饰吗？么地方看见过传统纹饰吗？古代瓷器历代皇帝龙袍中国古建筑古代玉佩双龙首璜青铜器（局部）传统纹饰的种类：传统纹饰的种类：几何纹几何纹植物纹植物纹动物纹动物纹人物纹人物纹热身练习：热身练习：热身练习：热身练习：几何纹的造型特征：点、线、面、色几何纹的造型特征：点、线、面、色彩陶漩涡壶传统纹饰的造型特征传统纹饰的造型特征传统纹样传统纹样单独纹样单独纹

2、样连续纹样连续纹样自由纹样自由纹样适合纹样适合纹样二方连续二方连续四方连续四方连续什么是自由纹样？什么是自由纹样？具有独立完整性的纹样形式，不受外具有独立完整性的纹样形式，不受外形限制，可以单独装饰。形限制，可以单独装饰。什么是适合纹样？什么是适合纹样？在一定的外形内组织在一定的外形内组织纹样，一般有三角形，纹样，一般有三角形，正方形、圆形。正方形、圆形。青龙纹瓦当汉代瓦当托片东汉墓门画像剪纸传统纹饰的寓意传统纹饰的寓意小组讨论：小组讨论：2 2分钟分钟小组活动：小组活动：1010分钟分钟课外延伸：课外延伸：中国传统纹饰经常被运用到我中国传统纹饰经常被运用到我们现代生活当中。们现代生活当中。课

3、堂小结：课堂小结：这节课我们学习了传统纹饰这节课我们学习了传统纹饰的种类和造型特征，了解了传统纹饰的种类和造型特征，了解了传统纹饰的独特美感和丰富的寓意。老师希望的独特美感和丰富的寓意。老师希望同学们接下来，能够多多发现生活身同学们接下来，能够多多发现生活身边的美，让我们的民族传统代代相传。边的美，让我们的民族传统代代相传。谢谢各位同学的参与谢谢各位同学的参与编后语 有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法

4、接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：一、“超前思考，比较听课”什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对比，从而发现不同之处，优化思维。比如在讲林冲棒打洪教头一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思

5、考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识的“隐患”。二、同步听课法 有些同学在听课的过程中常碰到这样的问题，比如老师讲到一道很难的题目时，同学们听课的思路就“卡壳“了，无法再跟上老师的思路。这时候该怎么办呢？如果“卡壳”的内容是老师讲的某一句话或某一个具体问题，同学们应马上举手提问，争取让老师解释得在透彻些、明白些。如果“卡壳”的内容是公式、定理、定律，而接下去就要用它去解决问题，这种情况下大家应当先承认老师给出的结论（公式或定律）并非继续听下去，先把问题记下来，到课后再慢慢弄懂它。尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲，怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。2023-7-21精选最新中小学教学课件30thank you!2023-7-21精选最新中小学教学课件31