南充市 2019—2020学年度下期期末试卷高二政治答案(3).docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《南充市 2019—2020学年度下期期末试卷高二政治答案(3).docx》由用户(四川三人行教育)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 南充市 20192020学年度下期期末试卷 高二政治答案3 2019 2020 学年度 下期 期末试卷 政治 答案 下载 _处室资料_高中
- 资源描述:
-
1、 2019-2020 学年度下期高中二年级教学质量监测学年度下期高中二年级教学质量监测 政治试题参考答案及评分说明 一、单项选择题(每小题一、单项选择题(每小题 4 分,共分,共 48 分)分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B D A B B C D D C A C D 13. (1)认识是主体对客体的能动反映。认识受到主体状况、客体状况以及认识条件的制约。 (4 分)从认识 的主体来看, “老年偏见”的产生,既有人们社会生活实践水平的局限,也有人们认识问题的角度和价 值取向方面的的偏差,因而出现“认知颠覆” 、 “情绪遮蔽”和“简单归因并放大” ; (4
2、 分)从客体状况 看, “涉老”事件本身的复杂性、网络时代信息的集聚效应和老年人舆论场的缺位,都一定程度上助推 认识上的差异。 (4 分) (说明:意思相近,表述不同,可得分;若答出“整体偏躁的社会心态也是老年偏见产生的重要因素” “网络传播的不规范和趋利性也助推了老年偏见的产生”等,可以适当加 12 分,但该题得分不得超 过本题总分) (2)矛盾具有普遍性。要敢于面对矛盾,坚持一分为二观点,积极解决矛盾。 (2 分)既要看到我国 人口老龄化急剧加速和传统家庭养老压力大的严峻形势,也要看到老年人力资源开发的巨大潜力和社会 养老的产业发展空间。 (2 分) (若回答“既要看到老龄化给我国经济社会
3、带来的压力,也要看到给予我 国经济社会发展的机遇”同样得分) 矛盾具有特殊性。要坚持具体问题具体分析。 (2 分)要正确把握我国老龄化“未富先老” 、养老服务 需求分化明显等突出特点,大力发展生产力,差别化发展养老服务产业,走家庭养老和社会养老相结合 的道路。 (3 分) 矛盾的普遍性与特殊性相互联结。 要坚持把普遍原理与具体实践相结合。(2 分) 应对我国老龄化问题, 既要重视“未富先老”等突出特点,也要借鉴其他老龄化国家的经验;既要加快完善社会保障体系和收 入分配格局,探索全覆盖的长期护理保险制度,又要注重不同地区、不同群体差异化。 (3 分) (说明:意思相近,表述不同,可得分;若从其他
展开阅读全文