小学六年级阅读计划.doc
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1、 小学六年级课外阅读计划小学六年级课外阅读计划 语文课程标准指出:“认识中华文化的丰厚博大, 吸取民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类 优秀文化的营养”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有 较丰富的积累,形成良好的语感。” 多读多背是我国语文教学的优 良传统。古话说:“熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟。”所以在 基础教育课程改革的今天,我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背 诵,更要做好学生的课外阅读指导,这样才能提高学生的语文素养。 一、指导思想 六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要 通
2、过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运 用多种阅读方法,完成课外阅读总量,在理解、鉴赏文学作品的同 时,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界, 为自己的发展打好基础。 二、课外阅读要求 1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养,关键 在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持。如果高年级学生每月阅读 一本书,每年 10 本左右,每本书 10 万字计算,每年就能阅读 100 多万字。不但增加了阅读量,还养成了良好的阅读习惯,这对丰富 语言积累、培养语感,有深远的意义。 2、每周背一首古诗,一句格言。
3、古诗词是我国宝贵的文学 遗产,它语言凝练,意境丰富,富有哲理,琅琅上口,还包含着爱 国情、英雄志、艺术美等,深受广大读者的喜爱。更为重要的是, 在当代人际交往和著文表达中,经常引用古诗词名句,能对表达的 内容起到画龙点睛的作用,使你的表达更含蓄而富有文采。所以从 古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。小学生正处于 大脑细胞发育的阶段,记忆力特别好,让学生多背诵古诗词名句, 对“指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语 感,发展思维”有着深远的意义。记背格言,不但可以丰富语言积 累,更重要的是能够激发学生的长远志向,教会学生做人、做事。 二、课外阅
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