桂科版三年级上册综合实践-交通与安全-1. 交通工具的变化-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0199).docx

1、交通工具的变化教学设计交通工具的变化教学设计 教学内容分析： 交通工具的变化是桂科课标版小学综合实践三年级上册中交通与安全单元中的 第一课。 本课以学生熟悉的交通工具为研究对象， 帮助学生通过资料分析认识各种交通工具， 引导学生，并按照一定标准对交通工具进行分类，比较几种常见交通工具的优点和不足，通 过活动激发学生了解、关注交通运输的兴趣，培养学生按照一定标准分类及搜集资料、分析 资料、从正反两方面进行分析的能力。 教学对象分析： 三年级的学生在日常生活中经常接触、 了解到各种交通工具， 而且对各种交通工具有较 大的兴趣。因此，学生对学习本课内容有了一定的知识基础。因此，我要求学生在课前收集

2、各种交通工具的图片，查找旅行目的地的有关资料如地理位置、距离、交通工具、价格、所 需时间等。 教学目标： 科学探究目标： 1 能够根据自己的标准，对搜集到的各种交通工具进行分类。 2 能独立分析搜集的资料。 3 能用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。 4 能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行标准的描述。 情感态度与价值观目标： 1 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 2 能大胆想象，独立完成对未来交通工具的设计。 3 愿意把自己的设计展示出来，并愿意根据同学的建议进行改进。 科学知识目标： 1 能够说出 10 种以上的交通工具及其主要用途。 2 能选择一种交

3、通工具，并描述其发展史。 3 能说出几种常见交通工具的优点缺点。 其他目标： 1 能说出一种交通工具（如自行车、汽车）的发展与科学技术发展的关系。 2 能从多角度考虑，选择外出旅行的交通工具。 教学重点： 现代化交通工具的名称、特点和优点。 教学难点： 想象未来交通工具的外形和特点。 课时安排： 1 课时 教具准备： 多媒体课件 教学方法: 谈话法 讲授法 分类总结法 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 阶段目标 一、谈话 导入，激发兴 趣 1.同学们， 每天你们是怎样 来到学校上课的？ 2.不管是乘坐自行车还是 乘坐汽车，总之，大家都借助 了一种交通工具。这节课我们 就一起来研究有关交

4、通工具的 问题。（板书课题） 回答：我是从家里步行来 的、 我妈妈骑自行车送我来的、 早上爸爸开汽车送我到学校 的 由师生对 话引入， 激发学 生兴趣， 引出课 题。 二、师生 共同学新知 （一）认识交通工具 1.你们知道的交通工具的 名称有哪些呢？ 2.看来同学们知道的交通 工具还真不少呢，那你知道它 们都有什么特征和用途吗？ （逐一认识每一种交通工 具） 回答：我知道的交通工具 有:汽车、 火车、 飞机、 轮船等。 我知道的有 交流：1.我来说自行车， 它有两个轮子 我说小汽车我知道飞 艇 能够简要 说出各种交通 工具的特征和 用途 二、师生 共同学新知 （二）对交通工具进行分 类： 1.

5、同学们了解了这么多交 通工具，现在请同学们按这些 空间位置的不同对它们进行分 类，有信心吗？ 2.好！ 赶快动手在小组内分 一分吧！（出示分类标准） 3.谁来展示一下你们组的 分类结果。 要求：要边展示边说。 回答: 有！ 学生按空间位置给交通工 具分类 学生汇报展示： （水、陆、 空） 指导学生 按空间位置给 交通工具分类 与同学分 享分类结果 二、师生 共同学新知 4.我们能根据交通工具的 空间位置进行分类了，还有其 他的分类标准吗？在小组内讨 论讨论。 5.好， 谁来展示一下你们组 学生自定标准分类（按速 度、用途、动力、外观大小、 有无污染） 汇报展示：按照速度的快 慢分成两类，速度快

6、的有：飞 能够根据 自己自定的标 准对交通工具 进行分类 的分类结果。要求：要边展示 边说。 机速度慢的有：自行车 二、师生 共同学新知 （三）选择交通工具 1.大家对交通工具有了一 定的了解，如果全家去海南旅 行，需要考虑哪些因素呢？你 会选择什么样的交通工具呢？ 2.我们先比较几种交通工 具的利与弊，确定选择的交通 工具，说明理由。 回答：要考虑时间、价格、 舒适程度、是否便利、携带物 品等，我会选择飞机，因为飞 机速度快 学生先比较再汇报几种常 见交通工具的优缺点，最终确 定交通工具并说明理由。 能比较几 种常见的交通 工具的利与弊， 并选择合适的 交通工具出行 （四）了解汽车的发展 1

7、.汽车已经发展几十年了， 关于汽车的发展你了解哪些？ 2.指导阅读汽车的发展。 3.说说汽车的优缺点。 4.预测未来受欢迎的汽车 将是什么样的的？ 学生回答： 学生自读汽车的发展 学生说汽车的优缺点。 学生大胆预测 了解汽车 的发展， 帮助学 生认识汽车给 我们带来的利 与弊， 并能大胆 设计未来汽车。 三、全课 总结，布置作 业 1.未来的汽车将会更节能 环保、速度更快、更舒适、功 能也会更全面。 2.布置作业：设计一种未 来的交通工具。 学生课下完成一种未来交 通工具的设计 激发学生 的创作、 设计热 情。 板书设计: 交通工具的变化 交通工具按空间位置分类 航行在水中的 帆船、客船、货轮、油轮、快艇 行驶在陆地的 汽车、火车、摩托车、马车、自行车 飞行在空中的 飞机、飞艇、热气球、航天飞机 交通工具按用途分类 交通工具按速度分类 交通工具按动力分类