教科版四年级上册综合实践-7.1.寻找长辈童年的游戏-教案、教学设计(配套课件编号：d25a7).doc

1、 1 寻找长辈童年的游戏 活动一：揭示主题活动一：揭示主题 1 1、谈话导入、谈话导入 师：同学们，你们看，老师带来了什么？ 生：蛋糕盒。 师：同学们猜猜，老师这个蛋糕盒里都装了些什么呢？ 师：你来说，你来说，你来说。 2 2、揭题板书、揭题板书 师：同学们，请瞧仔细了，答案马上就揭晓。 （师一个一个地拿出玩具，学生说玩具 的名称，学生说不出名称的老师补充。这是一种树籽，放到地板上手一转，这树籽也就 随着转动起来；这个跳方格用的玩具。师边说边简单展示）老师看到这些玩具就有一种 亲切感，因为老师小时候就常常玩这些游戏，相信你们的爸爸、妈妈长辈们对这些 玩具也很熟悉，今天我们就通过这些玩具一起来寻

2、找长辈童年的游戏。（板书课题） 活动二：信息互动活动二：信息互动 1、检查调查、检查调查 师：同学们，课前老师已布置你们调查爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一些长辈童年 游戏，同学们有收获吗？ 生：有。 2、展示各种游戏、展示各种游戏 游戏游戏 1：抓石子抓石子 师：那就请同学们把你们调查到游戏说给大家听听吧。 2 师：这个同学第一个举起了小手，请你带上调查表说说你调查到的游戏。 生：我调查到的游戏是“抓石子” ，我是通过问我妈妈知道这个游戏的玩法的。首先 拿来五颗小石子，把小石子放在地上，先从中拿出一个，把手中的小石子向上抛的 同时抓起地板上的一颗小石子，然后接住向上抛的那颗小石子，要是没接住就输了，

3、 这个游戏可以一个人玩也可以好几个一起玩。 师：哪位同学调查的也是这个游戏？你还有什么补充吗？（站在原位上补充）你能 试试吗？玩得真不错（继续努力，再练习一下，你就会更棒了。 ） ，老师看着你们玩，都 有点手痒痒了，我也来试试。同学们来点掌声，精彩的表演就要开始了！ （师边表演边念 童谣）怎么样？同学们想学吗？现在请同学们跟着老师一起念（念童谣） ，这是我们独具 特色的闽南童谣，同学们回家后可以念给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听一听。普通 的 5 颗小石子就能玩出精彩，玩出花样，掌声送给这两位小调查员！谢谢，请回座位。 ） 师：这两位同学调查的是抓石子的游戏。 （板书：抓石子） 游戏游戏 2：

4、丢沙包：丢沙包 师：谁再来说说你调查到了什么游戏？ 生 2：我调查到的游戏是“丢沙包” 。 （贴：丢沙包） 生介绍规则。生：我问妈妈“丢沙包”的玩法后，常和同学们一起玩这个游戏。游戏开 始时把玩游戏的人分成两组，其中一组分别站在两端，另一组的人站中间，先由一端的 人向中间的人扔沙包，中间的人要躲闪，要是被扔到就出局，要是接住了就可以让出局 的人再次参加，扔沙包的人动作要快，要瞄准中间的人，可以很多个同学一起玩。 师：你讲得都把同学们吸引住了，老师都好现有些同学摩拳檫掌地想上来试试了，来， 谁先来？ 师：这几位同学配合得真是天衣无缝，瞧，他们玩得多快乐啊！同样掌声送给他们。 （看来这几位同学问长

5、辈们知道了游戏规则，但是还没学会怎样把游戏玩好，没关系， 3 下课后，可以邀请小伙伴一起参与到游戏中， ）但是同学们课后在玩游戏时可要注意安全 了，千万不可用沙包对准小伙伴的头。 （同学们看，老师这也有一个沙包，老师这个沙包 可是限量版的，买不到。知道为什么吗？因为这个老师自己做的。现在生活水平提高了， 同学们的许多玩具都是买来的，以前我们在玩游戏时用的玩具可都是自己做的。同学们 要是有兴趣，老师课后可以教同学们做。 ） 游戏游戏 3：编花篮：编花篮 师：还有什么游戏呢？ 生：我调查到的游戏是“编花篮” 。 生介绍游戏规则。 （板书：编花篮） 师：你能示范一下吗？ 生：需要几个人。 师：你邀请

6、你的小伙伴和你一起玩吧。下面的同学会念童谣的跟着一起念，一起拍拍手。 师：看到你们玩，老师好像又回到了小时候，谢谢这几位同学给我们带来了快乐。 2、小结播放视频、小结播放视频 师：同学们真棒！搜集到这么多游戏，不仅介绍了游戏规则，还把游戏玩得这么好。相 信其他同学也搜集到了一些非常有趣的游戏，现在请同学们看大屏幕，看看这些游戏和 你调查到的游戏是否一样，知道游戏名称的请大声地说出来。 （课件 2） 活动三：活动三：辨一辨辨一辨 1 1、提出问题提出问题 师：长辈们童年玩的游戏是多么的（丰富多彩） ，不仅有抓小石子、丢沙包、编花篮， 还有翻花绳、滚铁环） （板书）可是据老师调查同学们现在基本上都

7、不玩这些有 趣的游戏了，很多同学现在回家都喜欢玩网络游戏。 4 2 2、讨论、讨论问题问题 师：长辈童年的游戏丰富多彩，同学们现在的网络游戏也非常有趣，通过这次的调查 活动，现在同学们觉得哪种游戏更有趣呢？那我们现在就分成两大阵营，说一说（出示 课件） ，1、你喜欢长辈童年的游戏还是网络游戏？2、为什么你喜欢这个游戏？说说你的 理由。3、说一说对方喜欢的游戏有什么不足？然后各组派出一名代表发言。写得快的同 学还可以把你们的想法记下来。 资料：长辈们的游戏优点：大多来自于生活、多人参与增进友谊；长辈们童年的游戏 材料取之于生活，自己制作，信手拈来不用花钱买；不仅有趣，还可锻炼身体不足 之处：有些

8、传统游戏存在危险现在游戏的优点：益智游戏可以拓宽知识面：认识很 多字、玩车位时可以认识很多车、玩三国杀时可以认识很多人物了解历史；手脑并用， 提高反应能力； 给参与游戏者有一种竞争进步的心态、 在玩游戏的同时可以放松心情 不足之处： 随着生活水平的提高， 所需的材料大部分是买来的， 缺少了动手制作能力， 长 时间坐在电脑前，严重影响人体机能，视觉退化、肌肉酸痛、视力下降，长时间玩网络 游戏减少室外活动的时间体质下降；网络是虚拟的很多同学入谜了会影响到学习；不懂 得合作 师：讨论好的同学请先坐好。哪组先来呢？从你的眼中，老师看到了你有很多想法，你 先说吧。 （能透彻地分析问题，你真棒） （你的语

9、言表达能力太强了！ ） （真是见多识广的 小家伙） （将来有大型的辩论会，你肯定是个出色的辩论手） 3 3、小结、小结、活动、活动 师：都是些善于发现的小家伙。是呀，不管哪种游戏都有利有弊， （出示课件，学生说） 长辈童年的游戏有很多的优点：来源于生活，多人参与，玩法形式多样，所用的材料随 处可得 ，锻炼身体它也有一些不足之处这也是我们下节课要学习的内容。 网络游 戏也有很多的优点，可同时也带来了很大的危害，它让很多人沉迷游戏忘记学习，长时 5 间呆在电脑前缺少锻炼影响健康同学们请看大屏幕，相信同学们能从这几幅图中得 到启发。（一两个同学谈感想） 所以我们在玩游戏时要正确对待，把握好一个度，通

10、过今天的活动，我们体会到长辈童 年游戏有这么多好处，还非常有趣，这些游戏可以让我们的课余生活更加丰富多彩，现 在同学们想不想继续玩？ 生：想。 师：那就让我们一起来快乐游戏。不过，在游戏之前，我们要注意（出示课件）：安全 游戏是第一，手脚活动是前提。穿戴衣服要得体，遵守规则尽情戏。同学们我们一起读 （生读） 师：现在请同学们拿出手中的玩具，动起来吧！ （出示课件）在座的有很多是同学们的长 辈，同学们可以邀请长辈们一起参与到我们的游戏中，也让我们的长辈回味一下童年的 快乐。 （6 个小组分别是：第一组：抓石子 每二组：跳皮筋 第三组：编花篮 第四组： 东西南北 第五组：挑冰棒棍 第六组：翻花绳

11、） 活动四：小小宣传员活动四：小小宣传员 师：同学们，开心吗？（开心）老师看有些同学还意犹未尽，还舍不得收起玩具，没 关系我们课后还可以再玩，我们在玩的同时还可以当个小小宣传员，宣传长辈童年的好 处。如果你是个小小宣传员，你想怎么做？（这种想法真是别具一格，你能再大声地说 一遍吗？） （说得真棒） （很有道理）每个同学的想法都很棒，当然我们除了写宣传话语 之外还可以，我们可以画一幅宣传画，可以到小区里找小朋友一起玩，可以上网宣传， 可以做一张手抄报方法很多，不过这些同学们可以在课后完成，今天由于时间关系， 就请同学们用一句宣传标语宣传长辈童年的游戏， （出示课件）现在请同学们以小组为单 位把标语写在宣传纸上。 （让两个学生展示标语）老师看到同学们都写得很好，下面我们 6 一起来交流一下吧。请你把你们小组策划的标语展示一下。也请你来说一说。其他小组 的标语请贴到宣传板上。 活动活动五五：课外课外活动活动（出示课件）（出示课件） 每位同学都有自己的独到的见解，课后宣传榜放在教室的一角，让长辈的游戏更好 地传承下去。是呀，童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。请同学们参与到长 辈们的童年的游戏中，也请你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶长辈们一起玩你喜欢的 游戏，让我们在各种有趣的游戏中快乐地成长。