教科版四年级上册综合实践-7.1.寻找长辈童年的游戏-教案、教学设计(配套课件编号：a540f).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：656698

上传时间：2020-07-25

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、走进老游戏教学设计走进老游戏教学设计活动目标 1.通过引导学生开展这个实践活动，通过调查访问等方式，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力、探究能力。 2.了解老游戏，比较新旧游戏的不同，体会老游戏的益处。激发学生喜欢老游戏，热爱生活的情感。提倡多玩有益身心健康的老游戏，减少对虚幻电子游戏的接触。 3.让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。教学重点、难点教学重点：小组分享调查结果，提高合作交流和探究的能力。教学难点：比较新旧游戏的不同，体会老游戏的益处。教学过程：一、活动背景介绍师：前段时间大家围绕“走进老游戏”这一主题，开展了一系列丰
2、富多彩的活动，走近老游戏，了解老游戏，相信你们一定有许多的收获。下面就让我们一起走进今天的信息窗，与大家分享、交流你们的收获。二、信息窗，介绍老游戏师：谁先来？好，先请汤子熙这一小组。 A 小组成员通过游戏规则介绍老游戏。 B 通过游戏工具，介绍老游戏。 C 通过 PPT 和示范分享游戏歌谣三、互动吧，体验老游戏师：经过刚才的汇报，我们知道了许多老游戏，大家想不想来体验一下？（想）让我们一起走进互动吧，那小组商量一下，准备玩哪一个。各组长汇报师：出示活动要求。现在尽情地玩吧生活动。师：每个人脸上都绽放着笑容，你们有什么样的感受？生交流师点评：我们不管在玩什么游戏，都一
3、定要注意遵守规则，言行文明，注意安全。四、辩论台，健康玩游戏师：这些老游戏，我们现在都不玩了，我们现在更流行玩什么？（电子游戏、电子产品）那么是我们现在的新游戏益处多，还是老游戏益处多呢？（出示 PPT）现在我们一起走上辩论台，来说说你们的看法。生发言交流。师小结：同学们的辩论真是太精彩了，老游戏和新游戏都有自己独特的魅力。新游戏动脑益智，玩起来方便，图案精美，但是容易引起近视，会使人上瘾，有的游戏比较暴力，对儿童的心理有一定的影响。老游戏可以锻炼身体，增进友谊，培养团结协作的能力，有益身心健康。看来同学们觉得老游戏的益处更多呀！五、广告牌，宣传游戏老师：不过老游戏已经快消失了，我们赶快为它做个广告牌打打广告，让更多的同龄人来玩这些老游戏。现在，拿出卡纸，每个小组商量一句广告词，并把它写在卡纸上。看看哪一组的广告词最有魅力。学生活动，师巡视。师：谁先汇报。嗯，说得好，我们把它贴上去吧。六、总结。师：童年和游戏是密不可分的，童年因游戏而精彩。希望课后，同学们带上你们的广告词，把这些老游戏推广给更多的同龄人知道，让我们玩游戏，玩健康的游戏。让我们在童年的游戏中快乐地成长吧！

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