教科版四年级上册综合实践-5.2.蛋壳小制作-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：2004a).doc

1、 1 蛋壳小制作教学设计蛋壳小制作教学设计 活动背景：活动背景： 当前社会环境污染越来越严重，各种垃圾废品日益增多，为了让学生树立环保意 识，培养学生感受美、创造美，我们决定以蛋壳小制作为主题开展一次综合实践活 动课。蛋壳小制作是教科版综合实践活动四年级第 5 单元主题二的内容，本课 属于设计类课型，充满趣味性和实践性。这一主题体现的是综合实践活动中劳动技能和 动手实践能力的培养， 因为有了上一主题的基础， 学生对鸡蛋的奥秘产生了浓厚的兴趣， 因此本课是在这一基础上来完成教学的。 活动目标：活动目标： 知识和技能： 1.能自主收集和整理蛋壳小制作的资料。 2.学会设计蛋壳作品，能使用各种工具制

2、作蛋壳作品。 过程和方法： 1.观察图片、探究制作蛋壳的多种方法。 2.小组合作学习，在操作和实践中交流与分享劳动成果，感受“变废为宝”的方法。 情感态度和价值观： 树立环保意识，培养学生感受美、创造美的意识，形成健康向上的生活态度。 学情分析：学情分析： 1.四年级的学生思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对综合实践有浓厚的兴趣，但课 堂上的自控能力较差； 2.学生在平时有自己动手实践的经历和体验； 3.四年级的学生已经对同伴的评价较为关注。 活动过程：活动过程： 一、激趣导入，欣赏图片。一、激趣导入，欣赏图片。 1.导入，揭示课题 同学们，这个阶段我们在进行有趣的鸡蛋的课题研究, 今天我们要开展

3、同学 们盼望以久的蛋壳小制作活动。 2.欣赏蛋壳作品（课件播放） 2 3.这些蛋壳作品好看吗？废弃鸡蛋壳居然能做出这么美丽的作品， 太神奇了！ 今天， 也要用我们的巧手来制作蛋壳作品。 二、二、了解蛋壳，巧妙联想。了解蛋壳，巧妙联想。 1.动手摸一摸，发现蛋壳的特点。 2师板画蛋形，生观察“蛋形”进行联想。 三、三、观察图片，探讨方法。观察图片，探讨方法。 1. 引导观察彩绘蛋壳作品。 2.对比观察古装人物及相应的蛋壳人物造型。说一说：古装人物和蛋壳作品有哪些 不同之处？（县官：四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。） 3.还有什么方法可以让我们的蛋壳作品更生动？ 4.小结：原来彩绘、简化

4、、夸张、添加可以让我们的蛋壳造型变得更加美观。 四、小组讨论，动手制作。四、小组讨论，动手制作。 1.过渡：制作蛋壳作品有这么多的方法，那么你想给蛋壳设计一个什么造型？你打 算怎样设计？我们先在小组内讨论讨论。 2.小组讨论。 3.小组汇报讨论结果。 4.温馨提示： （1）小组长分工明确，合作完成作品。 （2）制作固定身体的卷筒时要注意卷筒的大小和蛋壳是否合适，注意保护蛋壳。 （3）形象设计要有趣、新颖，颜色搭配鲜艳、丰富。 （4）制作时注意安全，保持卫生,不要把蛋壳捏碎了。 5.动手制作，把梦想变成现实。 五、五、展示欣赏，互动评价。展示欣赏，互动评价。 1.指名展示，介绍制作材料、创意思路

5、。 2.集体展示，相互评价。 3.小结：每个小组的作品都各具特色，里面融入了自己的智慧，变废为宝，把废弃 的蛋壳变成一件件神奇的作品。老师也准备把同学们的作品放在教室的橱窗里，办一个 蛋壳作品展览，让大家都学会变废为宝，把我们的生活装点得更美丽。 六、收获反思，六、收获反思，拓展延伸拓展延伸。 1.指名谈收获。 3 2.引导反思。 3.总结：同学们，今天我们学会了利用废弃的蛋壳制作玩具的方法，生活中变废为 宝的东西可多了，我们要善于发现，不断努力，大胆设计，体验“变废为宝”的乐趣。 4.拓展延伸： 下课之前老师想让同学们带着两个问题回家思考： （1）蛋壳小制作还能有什么新创意？ （2）还有哪些物品可以再利用。 板书设计：板书设计： 巧手巧手蛋壳小制作蛋壳小制作 彩绘 夸张 简化 添加