教科版四年级上册综合实践-1. 上学路上保安全-教案、教学设计(配套课件编号：c2de8).doc

1、教学目的 1. 认识各种交通标志； 2. 能明白行路中的学问，遵守规则，小心“陷阱” 。 3. 探究行路中的隐藏的危险以及防护措施，树立自我保护意识。 教 学 重难点 认识各种交通标志、树立自我保护意识。 教学过程 一、以故事导入课题一、以故事导入课题 1.谈话导入：同学们，你们听过龟兔赛跑的故事吗？今天乌龟和兔子又进行了新 一轮的比赛。比赛结果如何呢？请大家竖起耳朵听仔细哦！ 2.讨论：1.兔子和乌龟赛跑谁赢了，为什么？ 2. 兔子违反了哪些交通规则？ （1）它闯红灯 （2）它翻越栏杆 （3）拐角处它不注意来往车辆。 3.点拨：正是因为小兔子乱横穿马路才会被撞倒了，你从这个故事中明白了什么道

2、 理？如果你是小兔你会怎样做呢？ 4.指名学生回答。 （在路上行走时不能为了赶速度而乱穿马路，要遵守交通规则。 ） 5.揭示课题：同学们说得真好，我们走路不能只顾赶速度 ，更要注意安全；不仅赛 跑时要注意安全，走路也要注意安全，这里边儿的学问可真多啊！今天我们就一起来学习 第 6 课安全行路有学问 。 过渡：安全行路的学问其实很简单，只要遵守交通规则，走在安全区，就能避免交通 事故的发生，使我们的生命安全得到保障。那么哪些地方才是安全区? 认识交通标志是关 键。 二、认识交通标志二、认识交通标志 （一）识标志 1.认识安全区 【课件出示】 （认识机动车道、非机动车道、人行道、人行天桥、地下通道

3、 、慢行 、 信号灯等标志。 ） 师：这些路标你都认识吗？它们表示的是什么意思? 指名答。 机动车道 非机动车道 人行道 人行横道 人行天桥 地下通道 慢行 信号灯 出示一张路面图:请生区别机动车道、非机动车道、人行道 过渡：同学们真厉害，认识了这么多交通标志。那行人应该走什么道才安全?（人行道） 三、学会安全行路三、学会安全行路 1.探讨： 如果有人想过马路到对面去， 可是面前没有人行道， 横穿马路行吗？为什么？ 生汇报。 师：是啊！在道路上行走，最危险的就是横穿马路了。 2.点拨：怎样才能安全过马路? 走人行横道（人行道、人行天桥、地下通道） 遵守交通规则。 过渡：走在安全区行走，我们还要

4、遵守交通规则。请看大屏幕，我们一起来读读这段 话，老师读黑色部分的字，你们读红色部分的字。 【课件出示】 通过有交通信号灯的人行横道时应遵守：通过有交通信号灯的人行横道时应遵守：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等的交通规 则。 通过通过没有信号灯控制没有信号灯控制的人行横道时的人行横道时要注意：要注意：一停、二看、三通过。 不踏入禁区 【课件出示禁行标识】认识禁行标志 禁止行人通行禁止行人通行禁止向右转禁止向右转 禁止非机动车通道禁止非机动车通道 师：认识这些标志吗?它们表示什么意思？（禁止行人通行，也叫禁区） 指名答。 师：你们在哪见过这个标志?（图片：高速路、机动车道、施工路段) 整理归纳：同

5、学们都是生活中的有心人，让我们永远记住它：圆圆的脸,红白相间的 外衣。这就是禁令标志。以后凡是遇到有这种带有标志的区域，我们叫它禁足区，一 定不能去！ 小结：看来，学会看标志遵守交通规则是安全行路保护自己的一大学问。 （贴板书：看 标志 遵规则） 四、场景判断【图片出示】四、场景判断【图片出示】 （过渡： ）现在老师要考考大家，能不能用刚学的知识来判断下面这些行为是否正确呢? 1.走人行道 2.人行道上打球、玩游戏 3.闯红灯 4.翻栏杆 5. 按照交通警察指挥通行 6.走人行横道 7.走路不留意情况路面 8. 人车抢道 9.前面有禁行标志，改走地下通道。 五、小心“陷阱”五、小心“陷阱” 过

6、渡： 除了看标志， 遵守交通规则各行其道， 有时我们还会遇到没有标志却又危险的地方， 这些地方我们叫它“陷阱” ，所以大家一定要擦亮眼睛。 下面请同学仔细地找找，这几幅图中的“陷阱”在哪里？ 1.找“陷阱” 【图片出示】 看看这些图片中隐藏了哪些“陷阱”? (水渠、缺了井盖的下水道、破损的台阶、路边的陡坡、路面的大坑) 如何避免这些危险？ （在路上行走时，要集中注意力，仔细观察路面情况，小心路面“陷阱”） 2.其他危险 【过渡】师：除了小心陷阱除了小心陷阱 ，还要注意其他危险。，还要注意其他危险。 当我们在路上行走时有时会遇到凶猛的动物，我们要学会：小心避让。 当我们行走在路上遇到携带长棍、肩

7、挑担子的人，我们应该：不可离得太近 因为：避让不仅是注意了安全，也是对人礼貌的表现。 当马路一侧是河流、山谷或悬崖时，我们应该：靠近另一侧走。 总结：看来要想安全行走，不仅要学会看标志、遵守交通规则，还要小心陷阱。 六、活动体验六、活动体验安全行路安全行路 情景：上学路上 1.游戏体验：请两名学生当安全监督员，看看大家能不能自我保护，安全行路。 2.监督员评价 。 过渡：同学们说得非常好，做得也不错。安全行路学问大着呢，多了解安全知识，我们的 生命才更有保障。 八、齐读童谣，结束新课。 为了帮助大家牢记安全知识，老师把这首安全行路歌送给大家，一起来读读吧！ 安全行路歌安全行路歌 交通标志对于出

8、行安全非常重要，我们应该熟悉并爱护这些标志，自觉遵守标志的 规定，同时也能提醒他人共同遵守。你们能做到吗？最后，老师祝愿同学们每天能：开开 心心出门 ，平平安安回家！下课！ （音乐：安全行路歌） 小结与反思小结与反思 交通法规就是我们大家生命的保护伞。小学阶段的孩子具有活泼好动、好奇、模仿力 强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们对交通知识有了初步的了解，但缺乏 自我约束和自我保护的意识，随着独自穿越马路，独自活动的机会增多了，面临着遭遇车 祸的风险也提高了，轻则致残，重则丧命。通过此次活动，让学生认识各种交通标志；能 明白行路中的学问，遵守规则，小心“陷阱” ，探究行路中隐藏的危险以

9、及防护措施，从 而树立自我保护意识。活动中，我以故事导入课题，引起孩子们的学习兴趣，以案例研讨 悟出道理，以充分利用现有资源，使用多媒体课件展示各种安全标志和行走规则，更直观 形象， 帮助孩子加深了解各类标志的特点与意义； 借情境体验让学生掌握安全行路的方法， 以欢快地儿歌朗诵，孩子们牢记交通安全知识和交通规则，教学目标已达成。 铁护栏路中隔 提醒行人莫跨过 。 马路上车辆多 一停二看三通过 。 看标志要仔细， 小心陷阱和禁区。 血的教训不忘记， 保护生命爱自己。 走路要走人行道。 过马路要记牢， 斑马线是安全道。 先看左再看右， 车无往来可走过。 红灯停，绿灯行， 指挥行人来通行。 备注： 1、教材类型指的是使用的是中国教育学会提供的标准课程，还是地 方教材。若是地方教材，请填写教材名称。 2、课程类型主要包括自然灾害、意外伤害、社会安全、公共卫生、 校园安全、网络安全、心理健康和其他安全。请根据自己所授课程选 填恰当的类型。