教科版四年级上册综合实践-1. 上学路上保安全-教案、教学设计(配套课件编号:61157).doc
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1、 一、单元活动目标: 1、情感、态度、价值观目标 能积极主动参与活动, 初步形成自我保护意识和安全意识, 珍爱生命。 2、能力目标 能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习 与人交往, 尝试记录信息, 并在体验活动中把信息转化为行动和经验; 能够针对上学路上的问题进行深入分析, 培养民现问题和解决问题的 能力。 3、知识目标 了解上学路上的安全隐患,识记常见的交通标志和安全警示标志,了 解交通安全常识, 掌握与自己有关的交通规则; 学会基本的防范技能。 二、单元活动时间 本次活动分为二个环节:第一个环节(2 课时)让学生调查校园内曾 发生过的安全事故,以及校园内存在的安全隐
2、患;第二个环节(3 课 时)是让学生自己动手制作、安置安全警示标志以及设计其它校园安 全警示活动。 三、活动过程设计 (一)活动准备 表:学校安全隐患统计表 表:学校安全事故统计表 (二)活动过程 第一环节 成立调查组。 根据学生的兴趣、特点及活动需要将学生分成三大组。 实地考察组:深入校园各个部位,寻找可能有安全隐患的地点及设 施。 事故调查组:到学校相关部门调查了解学校里曾发生过的安全事 故。 安全警示标志搜集组:让学生搜集各种安全警示的标志,了解它们 的作用及安置地方。 分组调查。 实地考察 利用课间巡视校园各个部位和角落,仔细寻找藏有安全隐患的地方, 了解可能会发生什么事故。如:下雨天
3、,特别滑的路段:在没有老师 看管的情况下使用大型活动器材,会产生危险:暴露在外面的电源插 座或电线:即将倒塌的墙壁填写学校安全隐患统计表 。 事故调查 向学校医务室、教导处调查了解过去一年在校园内发生的安全事故, 认真填写学校安全事故统计表 。 安全警示标志搜集 学生可以通过上网搜集、查阅书籍、实地观察,搜集一些安全警示标 志,可以用照片、图片等形式记录下来,并写出它们的名称、作用以 及的安置的地方。 第二环节 (一)谈话导入: 通过前阶段对学校安全事故和安全隐患的调查,同学们一定收获不 小。这节综合实践活动课,大家愿意继续研究有关校园安全的问题 吗?(学生纷纷表示愿意) (二)成果汇报展示
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