教科版四年级上册综合实践-1. 上学路上保安全-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：11768).docx

1、一、一、教学目标：教学目标： 1、通过违反交通的真实事例，使学生感受到遵守交通法规、注意 交通安全的重要性。 2、认识生活中的相关交通设施、标志。 3、培养学生的交通安全意识，珍爱自己的生命。 4、通过教学活动使学生在今后的生活中能够自觉遵守交通法规， 并能宣传、维护交通安全。 二、能力目标：、能力目标： 1、培养学生自己搜集资料、处理资料的能力。 2、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及社会实践能力。 三、教学重难点：三、教学重难点： 1、使学生认识交通安全的重要性。 2、学生搜集、整理、汇报交通安全常识。 3、在活动中，使学生进一步理解掌握安全常识及宣传交通安全知 识。 四、教学准备：四

2、、教学准备： 1、老师准备教学课件。 2、学生搜集交通事故资料，制作常见的交通标志。 五、教学流程：五、教学流程： 一、导入：一、导入： 1、听录音 2、问：孩子们，你们听到了什么，又想到了什么？ （学生自由发言） 3、师：是呀，多么可怕的声音，可能发生了一场车祸。孩子 们交通事故，车祸离我们遥远吗？谁来说一说呢？ （学生交流，反馈） 4、师：随着现代科学技术的发展，人们生活水平的提高，现 在车辆是越来越多，所以我们要时刻注意交通安全。 （老师板书课题“交通安全”） 二、活动（分析交通事故的危害）二、活动（分析交通事故的危害） 1、师：课前老师让你们搜集了交通事故资料，谁来展示一下 你的成果。

3、 （学生展示） 2、师：老师这里也有一些交通事故的资料，让我们一起再来 看一看这些可怕的场面， （出事图片视频） 3、师：孩子们，看到这些，你们此时想说什么？ （指名学生说） 4、师：是呀，这些场面让我们心寒，给社会和家庭带来了惨 痛的代价，让多少家庭失去了亲人，失去了原有的幸福。孩子 们让我们时刻注意交通安全， 给家人带去多一份的欢笑和幸福。 其实在我们的生活中， 有很多的标志指引着我们安全出行， 平 安到家，知道它们是谁吗？（交通标志） 三、活动（认识交通标志）三、活动（认识交通标志） 1、师：那么课前老师让你们以小组为单位留心观察，制作各 种交通标志，那个小组愿意上来展示一下自己的制作呢

4、？看哪 个小组最勇敢。 （学生选代表展示作品） 2、师：老师这里也有几类的标志，你们仔细看看他们有什么 特点，看谁是火眼金星哦。 （出示：禁止标志、警告标志、指示标志、指路标志） 四、活动（认知交警的手势）四、活动（认知交警的手势） 1、师：孩子们真棒，认识了这么多的标志，在我们的身边还 有一种人他们不怕严寒酷暑，不怕风吹雨打，一直在指挥着我 们的交通，给我们的出行带来了方便，护送我们安全顺利的回 到家，我想孩子们已经知道他们是谁了？他们是、 （学生一起回答：交警叔叔） 2、师：好，孩子们为我们敬爱的交警同志们致敬，全体起立 敬礼。 （学生起立敬礼） 3、师：那么，你们能看懂他们的手势吗？我看

5、谁课前工作做 得最好，上来表演一下，让学生们猜猜是啥含义。 （学生上台表演） 五、活动（探讨生活中不遵守交通法规现象）五、活动（探讨生活中不遵守交通法规现象） 1、师：虽然我们知道了安全的危害性和重要性，但是在我们的 生活中还有很多人违反了交通规则，酿成了不可挽回的后果，那 么你亲眼看到过吗？自己有没有违规行为呢?谁来说一说呢？ （学生反馈） 2、师：好，老师这也有一些违规图片，你们来看看，找出他们 的违规现象，看谁看的最仔细哦。（学生观看，交流，反馈） 六、活动（交通安全知识抢答）六、活动（交通安全知识抢答） 1、师：孩子们，今天的收获可真多，老师还想来考考你们，我 们来做个知识抢答，好不好？ （好） 2、师：不过老师有个要求，你们一定要注意认真听，当老师说 开始之后，你们再举手抢答，谁最先举手谁来说，回答正确的老 师有奖励，提前举手或回答错误的老师要惩罚你们小组哦。听清 楚了吗？好，开始。 七、结束七、结束 1、师：好，这节课快结束了，学习了这课你有什么想说的呢？ 今后有什么想法或打算呢？ （指名学生说） 2、师：我为你们 骄傲，有了这么多的想法，老师相信你们一定 能说到做到。生命对我们没一个人都只有一次，我们一定要时刻 关注交通安全，珍爱自己的生命，让我们每个人献出一点爱，把 这种思想宣扬出去，让全社会的人都要遵守交通规则，做到文明 出行，平安到家。好，下课。