教科版四年级上册综合实践-1. 上学路上保安全-教案、教学设计(配套课件编号：00018).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：656631

上传时间：2020-07-25

格式：DOC

页数：3

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资源描述：: 1、交通安全交通安全教育教育教学目标： 1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式让学生明白身边存在的交通隐患引起同学们对交通安全的重视。 2、掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识，明确平时日常生活中怎样做才能保证交通安全。 3、通过交通安全知识有奖竞答等互动，激发学生的学习兴趣。二、教学重点： 1各种交通信号、标志和标线的作用。 2有关的交通法规。 3. 学会在出行时遇到各种情况处理的方法，增强自控能力。教学准备：、课前搜集制作交通标志、查询记录有关交通法规。、调查“我们身边的交通隐患”。教学过程：教师讲述：随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安
2、全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧，当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？、播放交通安全教育录像。 3、学生互相讨论各自的想法。二、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规 1、表演交通安全小品。 2、全班评议，说说剧中人哪里做得对，哪里做错了，可能会造成怎样的后果。 3、教师小结：在生活中，稍一疏忽大意，可能就违反了交通规则，可能就会给自己或他人造成不可挽回的伤害。列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。三、交流，介绍搜集到的交通标志。（这是人行横道标志，行人只能从这儿走；这是
3、直行标志，车子到这里只能向前直走；这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯；这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；）谈话：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起！大家仔细观察如果要把这些交通标志分分类的话，能分成几类？（生可能回答：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类。）黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志。它们共同维护每条街道的交通秩序，保障我们的交通安全。反思根源引导：你们大家想一想你说知道的那些违反交通法则的行为呢？那大家想一想，怎样才能彻底解决这个严重的现实问题？（全社会每个人都遵守交通规则）说得好！那我们应当遵守哪些交通规则？请同学们仔细想想，把自己的想法讨论一下。生讨论后回答：（过马路要走人行横道；骑自行车不能带人；要做到红灯停，绿灯物，黄灯亮时停一停；坐公共汽车要先下后上；坐车时，不要把手伸向窗外）（五）、情感升华。 1、师：“为了个人和他人的幸福与安全，我们要努力做到” 2、学生抒写“我们的约定”。四、自主创作，倡导社会新风尚（1）安全知识竞赛（2）欣赏交通儿歌（3）跟读，并谈感想五、总结

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