教科版四年级上册综合实践-第二单元 访谈-采访身边的能人-ppt课件(配套教案编号：e000b).ppt

1、 谜语 正正方方巴掌大， 会说会唱会拍照。 轻轻巧巧点两下， 连接世界你我他。 什么是手机什么是手机 行动电话、手提电话、无线电话、移动电话、携带电话、行动电话、手提电话、无线电话、移动电话、携带电话、 流动电话，即是手提式电话机，简称手提、手机，流动电话，即是手提式电话机，简称手提、手机， 是可以在较广范围内使用的便携式电话。是可以在较广范围内使用的便携式电话。19901990年代中期年代中期 以前价格昂贵，只有极少部分经济实力较佳的人才买得以前价格昂贵，只有极少部分经济实力较佳的人才买得 起，而且体积庞大，因此又有大哥大的俗称。起，而且体积庞大，因此又有大哥大的俗称。19901990年代年

2、代 后期大幅降价，如今已成为现代人日常不可或缺的电子后期大幅降价，如今已成为现代人日常不可或缺的电子 用品之一。移动电话，通常称为手机，早期又有大用品之一。移动电话，通常称为手机，早期又有大 哥大的俗称，是可以在较广范围内使用的便携式电哥大的俗称，是可以在较广范围内使用的便携式电 话终端，最早是摩托罗拉公司发明的。迄今为止已发展话终端，最早是摩托罗拉公司发明的。迄今为止已发展 至至4G4G时代了。时代了。 目前，中国的手机拥有量已经超目前，中国的手机拥有量已经超 过美国，达过美国，达1010亿多部。但是，如此亿多部。但是，如此 钟爱手机的中国人对于手机会给自钟爱手机的中国人对于手机会给自 己带

3、来怎样的健康隐患并没有足够己带来怎样的健康隐患并没有足够 的认识。的认识。 学生用手机在做什么？学生用手机在做什么？ 通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等通过手机及时与家长联系，向老师汇报学习等 6% 同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问题时可同学之间的交流，增进友谊，遇到疑难问题时可 以互相讨论以互相讨论 8% 用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西用手机拍摄功能，拍下一些有意义有价值的东西 5% 遇到危险可以及时求救遇到危险可以及时求救 2% 打游戏调查总人数，消磨时间打游戏调查总人数，消磨时间 43% 听歌，打发时间听歌，打发时间 36% 利的方面利的方面 1 1、学生通过手机可

4、以及时与家长获得联系，向老师汇、学生通过手机可以及时与家长获得联系，向老师汇 报学习情况等；报学习情况等； 2、与原来的同学多交流，可以保持原有的友谊；与现与原来的同学多交流，可以保持原有的友谊；与现 在的同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难题可以用在的同学多交流，可以增进友谊；遇到疑难题可以用 手机进行讨论；手机进行讨论； 3 3、一些手机的拍摄功能，可以随意拍下一些有意义有、一些手机的拍摄功能，可以随意拍下一些有意义有 价值的东西；价值的东西； 4 4、里面装置的闹钟设置，可以随时使用；、里面装置的闹钟设置，可以随时使用； 5 5、方便查阅。通话记录功能，手机不像家里的电话一、方便查阅。通话

5、记录功能，手机不像家里的电话一 样不在家的时候别人打过电话来不知道，在手机里是样不在家的时候别人打过电话来不知道，在手机里是 有记录的；有记录的； 6 6、手机可以随身携带；、手机可以随身携带； 7 7、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时 向家长、老师或警察求助。向家长、老师或警察求助。 弊的方面 调查发现，配有手机的学生，大多数在上课调查发现，配有手机的学生，大多数在上课 有玩手机的习惯。上课学生之间相互发短信，有玩手机的习惯。上课学生之间相互发短信， 有很多学生上课经常收到短信。短信内容带有很多学生上课经常收到短信。短信内容带 有挑逗

6、性，学生看后心里难以平静，情绪波有挑逗性，学生看后心里难以平静，情绪波 动很大。学生很难集中精力听讲、学习。手动很大。学生很难集中精力听讲、学习。手 机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重机成为中学生男女生交往过密的帮凶，严重 影响学业。影响学业。 其实从利与弊的方面应该是： 对中小学生学习而言，弊大于利！对中小学生学习而言，弊大于利！ 上课你们也这样吗上课你们也这样吗 结束语：结束语： 同学们：同学们： 想想劳碌的父母，为了自己的未来，想想劳碌的父母，为了自己的未来， 让我们共同携起手来，在班级里倡导合理让我们共同携起手来，在班级里倡导合理 运用手机，共创一个健康和谐的家庭！运用手机，共创一个健康和谐的家庭！