部编版六上语文《习作 1变形记》优质精品课教学课件.pptx
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1、习作 1 变变 记记 如果你变成了一只小如果你变成了一只小 蜜蜂蜜蜂,你会过着怎样的生你会过着怎样的生 活活?身边有什么样的朋友身边有什么样的朋友? 会发生哪些有趣的故事会发生哪些有趣的故事? 情境导入情境导入 或者或者,假如你变成一朵假如你变成一朵 白云白云,既有与太阳相约漫步既有与太阳相约漫步 蓝天的美好蓝天的美好,也有被风雨裹也有被风雨裹 挟狼狈不堪的无奈挟狼狈不堪的无奈,那么那么, 你的心情怎样你的心情怎样?你会怎么做你会怎么做? 情境导入情境导入 又或者,你变成一棵行道又或者,你变成一棵行道 树,一滴露珠;一座大山,一树,一滴露珠;一座大山,一 幢老屋幢老屋又会看到怎样的风又会看到怎
2、样的风 景,遇见怎样的人?景,遇见怎样的人? 情境导入情境导入 情境导入情境导入 花之歌是花的自述,想象花之歌是花的自述,想象 奇特,读来很有趣味。如果你奇特,读来很有趣味。如果你 有这样一个机会,把自己变成有这样一个机会,把自己变成 另一种事物,会发生什么呢?另一种事物,会发生什么呢? 1 1. .阅读习作内容提示阅读习作内容提示,了解习作要求了解习作要求。 2 2. .谈谈自己的习作设想或习作结构谈谈自己的习作设想或习作结构,如谈如谈 谈自己习作的叙事线索谈自己习作的叙事线索,衔接过渡衔接过渡,怎样怎样 开头结尾开头结尾,从而让其他同学得到启示借鉴从而让其他同学得到启示借鉴。 3 3. .
3、抓住重点抓住重点,放飞思想放飞思想,交流讨论交流讨论。 熟悉要求,启迪思维熟悉要求,启迪思维 1 1. .大胆发挥想象大胆发挥想象,想象想象 自己可以变成什么东西:自己可以变成什么东西: 可以变得很大可以变得很大,也可以也可以 变得很小;可以是水中的游变得很小;可以是水中的游 鱼鱼,也可以是空中的飞鸟;也可以是空中的飞鸟; 可以是真实存在的事物可以是真实存在的事物,也也 可以是虚拟的动画可以是虚拟的动画 审清题意审清题意 2 2. .结合自己所变成的事物结合自己所变成的事物,合理合理 联想联想。变形后变形后,你生活的世界将随着你生活的世界将随着 你所变成的事物的不同而不同你所变成的事物的不同而
4、不同。 假如你是一条幸福的蚯蚓假如你是一条幸福的蚯蚓,每天每天 在大地妈妈的怀抱里打滚在大地妈妈的怀抱里打滚、嬉戏嬉戏,在在 庄稼的根须上荡秋千庄稼的根须上荡秋千,和掉到地上的和掉到地上的 小雨滴做游戏小雨滴做游戏如果你变成一棵大如果你变成一棵大 树树,虽然伫立不动虽然伫立不动,身边一定不缺少身边一定不缺少 朋友朋友。小鸟每天在你的枝头鸣唱小鸟每天在你的枝头鸣唱,春春 雨秋风也会和你握手雨秋风也会和你握手,还有或急或缓还有或急或缓 从树下经过的大人从树下经过的大人、小孩小孩 审清题意审清题意 3.3.叙事完整,事情经叙事完整,事情经 过应具体生动。过应具体生动。 审清题意审清题意 在在花之歌花
5、之歌一文中一文中 作者以第一人作者以第一人 称的方式直接代花言称的方式直接代花言,写花语写花语,通篇运通篇运 用拟人化的手法行文用拟人化的手法行文。花开花谢花开花谢,就像就像 大自然在说话大自然在说话、沉默沉默。 技法一:丰富的想象必不可少技法一:丰富的想象必不可少 技法指导技法指导 技法发二:想象要结合实际技法发二:想象要结合实际 我是一棵长在山坡我是一棵长在山坡小草小草,我没有漂亮的衣服我没有漂亮的衣服, 也没有五颜六色的花冠也没有五颜六色的花冠,只有春姑娘给我的只有春姑娘给我的绿色衣服绿色衣服。 假如我是假如我是春雨春雨我会我会让梧桐树发出绿油油的让梧桐树发出绿油油的 芽芽,让它长成笔直
6、高大的大树让它长成笔直高大的大树;我会;我会让柳树长出一串让柳树长出一串 串串,一颗颗绿色的小星星一颗颗绿色的小星星,闪烁着耀眼的光芒;还会闪烁着耀眼的光芒;还会 让竹笋破壳而出让竹笋破壳而出 技法指导技法指导 例例写的是一棵小草写的是一棵小草,就写出了小草朴实无华就写出了小草朴实无华, 默默奉献的精神默默奉献的精神。例例写的是春雨写的是春雨,因而写出因而写出 了春雨滋润万物了春雨滋润万物,润物无声的特点润物无声的特点。如果将两如果将两 者内容互换者内容互换,那就脱离实际那就脱离实际,张冠李戴了张冠李戴了。 技法指导技法指导 技法三:善用修辞技法三:善用修辞 我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的
7、冠我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠 冕,我是生者赠予死者最后的祭献。冕,我是生者赠予死者最后的祭献。 小鹿小鹿在溪边在溪边散步散步。它们有的俯下身子喝水,。它们有的俯下身子喝水, 有的侧着脑袋有的侧着脑袋欣赏欣赏自己映在水里的自己映在水里的影子。影子。 不知过了多久,一组婉转的不知过了多久,一组婉转的音符撩起心弦音符撩起心弦, 仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。仿佛是从夜空云朵中飘落下来似的。 技法指导技法指导 排比排比、比喻比喻、拟人等修辞手法的运用拟人等修辞手法的运用,将鲜将鲜 花花、小鹿小鹿、蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘蟋蟀们有如艺术家一样的灵性绘声绘 色地传递出来了色地传递出来了
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