人教部编五年级语文上册第一单元《我的心爱之物》课件.ppt

1、第第1 1课时课时玩具玩具足球足球漫画书漫画书 家里有的物品是我们每天都会用到的，在生家里有的物品是我们每天都会用到的，在生活上、学习上给了我们莫大的帮助；商店里有的活上、学习上给了我们莫大的帮助；商店里有的物品是初次看到，或形状奇异，或功能独特，让物品是初次看到，或形状奇异，或功能独特，让你驻足流连，爱不释手。当然，有的事物记载着你驻足流连，爱不释手。当然，有的事物记载着你难以忘怀的往事，有的事物更饱含着深情厚谊。你难以忘怀的往事，有的事物更饱含着深情厚谊。让我们择取出自己心爱的事物，写出它的特点，让我们择取出自己心爱的事物，写出它的特点，抒发喜爱之情。抒发喜爱之情。1 1 每个人都有自己特

2、别钟爱的东西，像琦君每个人都有自己特别钟爱的东西，像琦君笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。笔下故乡的桂花，冯骥才眼中可爱的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢？你的心爱之物又是什么呢？是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的是你最爱的玩具小熊，还是你亲手制作的陶罐？陶罐？文题点睛文题点睛 是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩是你养了三年的绿毛龟，还是你在海滩上拾到的贝壳？上拾到的贝壳？是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒是爸爸奖励你的旱冰鞋，还是妈妈在寒冷冬夜为你赶织的围巾？冷冬夜为你赶织的围巾？是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅是好朋友转学时送你的风铃，还是舅舅在你生日时送的瓷虎？在你生日时送的瓷虎

3、？想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。办一期办一期“我的心爱之物我的心爱之物”习作专栏，贴上习作习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。和图片，和同学分享。1.1.习作要素习作要素写一种事物，表达自己的感情。写一种事物，表达自己的感情。2.2.习作内容习作内容 本次习作的内容是写一件心爱之物，表本次习作的内容是写一件心爱之物，表达自己的喜爱之情。在描写时，要把自己心达自己的喜爱之情。在描写时，要

4、把自己心爱之物的样子、来历，事物成为心爱之物的爱之物的样子、来历，事物成为心爱之物的原因写清楚。原因写清楚。3.3.习作重点习作重点 能写清楚心爱之物的外形、得到的过程、能写清楚心爱之物的外形、得到的过程、成为心爱之物的原因以及相关的故事等成为心爱之物的原因以及相关的故事等内容。内容。学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。把自己的喜爱之情融入字里行间。文具、玩具文具、玩具精彩文题精彩文题生活、艺生活、艺术类物品术类物品动物、植物动物、植物选材选材立意立意2 2习作思路习作思路我的心爱之物我的心爱之物 通过上面的思维导图，我们知道了

5、在选通过上面的思维导图，我们知道了在选材时，可以从日常生活中的一系列事物着手，材时，可以从日常生活中的一系列事物着手，写自己熟悉的事物，才能更好地抒发自己的写自己熟悉的事物，才能更好地抒发自己的真情实感。我们一起来看看下面几位同学是真情实感。我们一起来看看下面几位同学是怎样构思的吧！怎样构思的吧！我的心爱之物是陪伴我一起长大的古筝，我想按照我的心爱之物是陪伴我一起长大的古筝，我想按照“现实中的演奏现实中的演奏回忆我与古筝的结缘回忆我与古筝的结缘回到现实回到现实”的顺的顺序来写，这样更能表达我对古筝的喜爱之情。序来写，这样更能表达我对古筝的喜爱之情。我的心爱之物是朋友送我的生日礼物我的心爱之物是

6、朋友送我的生日礼物他亲手制作的他亲手制作的幸运星，它不仅饱含我们之间的情谊，还让我明白了幸运星，它不仅饱含我们之间的情谊，还让我明白了“越努越努力越幸运力越幸运”的道理！的道理！我的心爱之物是一支派克钢笔，我想用小标题的形式我的心爱之物是一支派克钢笔，我想用小标题的形式和第二人称来写这篇作文，这样更能直接抒发我对我的好和第二人称来写这篇作文，这样更能直接抒发我对我的好伙伴伙伴钢笔的喜爱之情。钢笔的喜爱之情。除了画思维导图，我们还可以列提纲，除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化，一起来看看才才把行文思路进一步细化，一起来看看才才是怎么做的吧！是怎么做的吧！妈妈带我买了一辆永久牌

7、的自行车，我妈妈带我买了一辆永久牌的自行车，我一下就喜欢上了它。一下就喜欢上了它。开门见山，点名心爱之物。开门见山，点名心爱之物。我的心爱之物我的心爱之物 黑色的车身上刻着英文字母。最特别的黑色的车身上刻着英文字母。最特别的是它可以折叠，可以调节高低。是它可以折叠，可以调节高低。中间中间（2段）中间中间（3段）骑车在小区里转；周末和爸爸骑车游玩，骑车在小区里转；周末和爸爸骑车游玩，感到快乐与满足。感到快乐与满足。中间中间（4段）骑车回家后，用抹布把车擦干净，送回车库。骑车回家后，用抹布把车擦干净，送回车库。1.1.从颜色、花纹、功能等方面介绍自行车。从颜色、花纹、功能等方面介绍自行车。2.2.

8、重点抓细节描写，表现出我骑车过程中重点抓细节描写，表现出我骑车过程中的轻松、快乐。的轻松、快乐。3.3.抓住动作描写与心理描写，写出我对自抓住动作描写与心理描写，写出我对自行车的爱惜。行车的爱惜。陪我踏遍千山万水，我爱它！陪我踏遍千山万水，我爱它！抒发感悟，点明主题。抒发感悟，点明主题。哇，才才这篇哇，才才这篇我的心爱之物我的心爱之物的构思的构思真不错真不错!按照提纲写，一篇内容完整的习作按照提纲写，一篇内容完整的习作就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高就新鲜出炉了。但是，要想习作出彩、拿高分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，分，我们还需要掌握一些恰当的写作方法，一起去看看老师给你们准备的

9、锦囊妙招吧！一起去看看老师给你们准备的锦囊妙招吧！锦囊妙招锦囊妙招3 3 从大小、形状、颜从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等色、质地（制造材料）等方面对所写的事物仔细观方面对所写的事物仔细观察。因为不同的事物有不察。因为不同的事物有不抓住特点，有序描摹外形抓住特点，有序描摹外形同的特点，即使是同一种事物，也会有某些细同的特点，即使是同一种事物，也会有某些细微的区别。微的区别。按照一定的顺序写：按按照一定的顺序写：按“总总分分总总”的顺序写；按事物各部分的空间顺序写；有的的顺序写；按事物各部分的空间顺序写；有的事物须按先外后内的顺序写，即先写外表，后事物须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写

10、内部的顺序。写内部的顺序。写外形时不需要面面俱到，抓住主要特写外形时不需要面面俱到，抓住主要特点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关，点即可。这个特点最好与习作的立意密切相关，以便突出对事物的喜爱之情。以便突出对事物的喜爱之情。【示例示例】瞧，多么像它的父母：红嘴红瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。蓬松的球儿。珍珠鸟珍珠鸟 【分析分析】这两句话分别从色彩和形体两这两句话分别从色彩和形体两个角度对珍珠鸟进行描写，运用比喻的修辞个角度对珍珠鸟

11、进行描写，运用比喻的修辞手法形象生动地描绘出小珍珠鸟美丽、可爱手法形象生动地描绘出小珍珠鸟美丽、可爱的样子，字里行间流露出作者对小珍珠鸟的的样子，字里行间流露出作者对小珍珠鸟的喜爱之情。喜爱之情。心爱之物的来历一定要心爱之物的来历一定要讲清楚。讲清楚。写心爱之物的样子时，写心爱之物的样子时，展开想象和联想，不仅可以将展开想象和联想，不仅可以将心爱之物写得更加具体生动，心爱之物写得更加具体生动，还可以提升作品的意境，增强还可以提升作品的意境，增强文章的感染力。文章的感染力。叙述故事，表达喜爱之情叙述故事，表达喜爱之情 你与它之间一定有一段特别的经历，你与它之间一定有一段特别的经历，一个难忘的故事

12、。故事要写明白，不要为了一个难忘的故事。故事要写明白，不要为了写物而写物，而应通过写物来表达观点、抒写物而写物，而应通过写物来表达观点、抒发情感。可以直接表达观点与情感，也可以发情感。可以直接表达观点与情感，也可以表达含蓄。总之，要写出真情实感。表达含蓄。总之，要写出真情实感。【示例示例】父亲说：父亲说：“花生的好处很多，花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了

13、，也不们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。才知道。”我们都说是，母亲也点点头。我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：父亲接下去说：“所以你们要像花生，所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。它虽然不好看，可是很有用。”我说：我说：“那么，人要做有用的人，不要那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。做只讲体面，而对别人没有好处的人。”落花生落花生 【分析分析】作者运用了对比的手法，主要作者运用了对比的手法，主要通过父亲的话揭示了花生不图虚名、默默奉通过父亲的话揭示了花生不图虚名、默默奉

14、献的品格以及父亲对孩子们的期望，从而表献的品格以及父亲对孩子们的期望，从而表达了作者对花生的喜爱和赞美之情。达了作者对花生的喜爱和赞美之情。4 4升格提优原文原文提升点提升点升格文升格文我的心爱之物我的心爱之物 前段时间，妈妈带我前段时间，妈妈带我去买新车。我们东逛西看，去买新车。我们东逛西看，一连看了好几家自行车店，一连看了好几家自行车店，都没有找到我十分中意的车。都没有找到我十分中意的车。最后来到了一家车行，我一最后来到了一家车行，我一下子就看中了款式新颖的下子就看中了款式新颖的 前段时间，妈前段时间，妈妈给我买了一辆永久妈给我买了一辆永久牌的自行车，我一下牌的自行车，我一下就喜欢上了它。

15、妈妈就喜欢上了它。妈妈笑着说：笑着说：“小贝，我小贝，我和你爸爸的第一辆自和你爸爸的第一辆自我的心爱之物我的心爱之物原文原文提升点提升点升格文升格文黑色自行车，并决定选它黑色自行车，并决定选它当我的坐骑。妈妈一看牌当我的坐骑。妈妈一看牌子，感叹：子，感叹：“小贝，我和小贝，我和你爸爸的第一辆自行车都你爸爸的第一辆自行车都是是永久永久的，你的也是的，你的也是永久永久的。的。永久永久，还真是和我们有缘哪！还真是和我们有缘哪！”我一听就更喜欢它了。我一听就更喜欢它了。行车都是行车都是永久永久的，你的也是的，你的也是永永久久的。的。永久永久，还真是和我们有缘还真是和我们有缘哪！哪！”我一听就更我一听就

16、更喜欢它了。喜欢它了。第段：第段：开篇稍显啰开篇稍显啰嗦，不够简嗦，不够简洁，直接指洁，直接指出自己的心出自己的心爱之物是什爱之物是什么即可。么即可。原文原文提升点提升点升格文升格文 回到家后，回到家后，我把它前前后后、我把它前前后后、左左右右地看了又左左右右地看了又看。我给它取了个看。我给它取了个名字，叫名字，叫“小黑小黑”。这是一辆黑色的自行这是一辆黑色的自行车，车身上还刻着我不认识车，车身上还刻着我不认识的英文，车座上绣着几朵灰的英文，车座上绣着几朵灰白色的花，车轮那儿也刻上白色的花，车轮那儿也刻上了美丽的花纹。车能折叠，了美丽的花纹。车能折叠，还能调节把手和车座，想调还能调节把手和车座

17、，想调高就调高，想调低就调低，高就调高，想调低就调低，灵活自如。我给它取了个名灵活自如。我给它取了个名字，叫字，叫“小黑小黑”。第段：第段：自行车的外自行车的外形没有介绍形没有介绍清楚，也没清楚，也没有写出自行有写出自行车的特点，车的特点，应该生动地应该生动地描绘心爱之描绘心爱之物的样子。物的样子。原文原文提升点提升点升格文升格文 我越我越看越爱不释看越爱不释手。于是，手。于是，在得到妈妈在得到妈妈的同意后，的同意后，我就骑着小我就骑着小黑在小区里黑在小区里转转。转转。第段：第段：重点段落写重点段落写得不够详细，得不够详细，要详细地叙要详细地叙述自己与自述自己与自行车之间的行车之间的故事，并注

18、故事，并注意融入情感。意融入情感。我越看越爱不释手。于是，在我越看越爱不释手。于是，在得到妈妈的同意后，我就骑着小黑在得到妈妈的同意后，我就骑着小黑在小区里转转。小黑的踏板很轻，骑得小区里转转。小黑的踏板很轻，骑得很轻松，轮一转，嗖的一声，小黑就很轻松，轮一转，嗖的一声，小黑就快速向前。它的刹车也不错，我一按快速向前。它的刹车也不错，我一按刹把手，哟，一下子就刹住了。嘿，刹把手，哟，一下子就刹住了。嘿，小黑真听我指挥！我骑着它，心情格小黑真听我指挥！我骑着它，心情格外舒畅，不禁哼起了歌：外舒畅，不禁哼起了歌：“太阳当空太阳当空照，花儿一对我笑照，花儿一对我笑”到了周末，到了周末，原文原文提升点

19、提升点升格文升格文它更是我形影不离的好伙伴。有了它，它更是我形影不离的好伙伴。有了它，爸爸每周总要带我们一起去领略田园爸爸每周总要带我们一起去领略田园风光。骑着它，我看过路边的小花，风光。骑着它，我看过路边的小花，欣赏过湖岸的垂柳，那种感觉真是惬欣赏过湖岸的垂柳，那种感觉真是惬意无比。有时候，我双手握紧车龙头，意无比。有时候，我双手握紧车龙头，脚轻放在踏板上脚轻放在踏板上“一二三，冲！一二三，冲！”这这是我最喜欢的冲坡游戏，风拂过发梢、是我最喜欢的冲坡游戏，风拂过发梢、衣角，带着爸爸的叮咛和我的笑声飞衣角，带着爸爸的叮咛和我的笑声飞向远方向远方原文原文提升点提升点升格文升格文 骑车回来后，我会

20、用骑车回来后，我会用抹布小心地把沾上泥土的地抹布小心地把沾上泥土的地方擦干净，再把它送回方擦干净，再把它送回“家家”车库。临走时，我还车库。临走时，我还不忘对它说：不忘对它说：“我一会儿再我一会儿再来，等着哟！来，等着哟！”骑车回来后，我会骑车回来后，我会用抹布小心地把沾上泥用抹布小心地把沾上泥土的地方擦干净，再把土的地方擦干净，再把它送回它送回“家家”车库。车库。临走时，我还不忘对它临走时，我还不忘对它说：说：“我一会儿再来，我一会儿再来，等着哟！等着哟！”原文原文提升点提升点升格文升格文 这就是我最心爱这就是我最心爱的自行车，我会骑着它的自行车，我会骑着它到各处游玩，让它和我到各处游玩，让

21、它和我一起踏遍千山万水。我一起踏遍千山万水。我爱我的自行车！爱我的自行车！这就是我最这就是我最心爱的自行车。心爱的自行车。第段：第段：结尾过于简单，结尾过于简单，情感再饱满一情感再饱满一些，可以用抒些，可以用抒情句结尾。情句结尾。5 5 写植物的词语写植物的词语语言积累语言积累出水芙蓉出水芙蓉 绿树成荫绿树成荫 桃红柳绿桃红柳绿 花枝招展花枝招展百花齐放百花齐放 层林尽染层林尽染 香气袭人香气袭人 亭亭如盖亭亭如盖草木苍翠草木苍翠 绿草如茵绿草如茵 柳絮飘飞柳絮飘飞 郁郁葱葱郁郁葱葱国色天香傲霜怒放青翠欲滴绿肥红瘦国色天香傲霜怒放青翠欲滴绿肥红瘦 写动物的词语写动物的词语四蹄生风四蹄生风 昂首

22、嘶鸣昂首嘶鸣 引吭高歌引吭高歌 万马奔腾万马奔腾高大雄健高大雄健 摇头摆尾摇头摆尾 牛肥马壮牛肥马壮 威风凛凛威风凛凛 虎头虎脑虎头虎脑 憨态可掬憨态可掬 鹰击长空鹰击长空 莺歌燕舞莺歌燕舞庞然大物膘肥体壮庞然大物膘肥体壮 写物品的词语写物品的词语造型优美造型优美 整整齐齐整整齐齐 经久耐用经久耐用 琳琅满目琳琅满目五花八门五花八门 种类繁多种类繁多 简朴实用简朴实用 鬼斧神工鬼斧神工别具匠心别具匠心 巧夺天工巧夺天工 别出心裁别出心裁 物美价廉物美价廉玲珑剔透浓墨重彩五彩斑斓精雕细刻玲珑剔透浓墨重彩五彩斑斓精雕细刻 写外形的句子写外形的句子l 它有两只如黑珍珠般闪亮的眼睛，鼻子它有两只如黑珍

23、珠般闪亮的眼睛，鼻子下面的嘴巴里长满了尖牙，一双毛茸茸下面的嘴巴里长满了尖牙，一双毛茸茸的大耳朵时不时地扇动一下。的大耳朵时不时地扇动一下。l 我的心爱之物是一只玩具小熊。它小耳我的心爱之物是一只玩具小熊。它小耳朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只是嘴朵小眼睛，浑身长着棕色的毛，只是嘴巴周围的颜色浅些，毛发卷曲着，像是巴周围的颜色浅些，毛发卷曲着，像是穿了一件羊绒衫。穿了一件羊绒衫。融入情感的句子融入情感的句子l“啊！啊！”我情不自禁地嚷了起来，我情不自禁地嚷了起来，“我我的储蓄罐满了！的储蓄罐满了！”我高兴得连蹦带跳地我高兴得连蹦带跳地跑去告诉妈妈。跑去告诉妈妈。l 小乌龟就像是我的好朋友，虽然它

24、不会小乌龟就像是我的好朋友，虽然它不会说话，但会陪伴着我度过彩色的童年。说话，但会陪伴着我度过彩色的童年。我爱我家的小乌龟。我爱我家的小乌龟。精彩开篇（开门见山式）精彩开篇（开门见山式）l 要说我的心爱之物，那排在第一位的便要说我的心爱之物，那排在第一位的便是我最爱的手表了。这是一块粉色的手是我最爱的手表了。这是一块粉色的手表，周围是一圈表，周围是一圈“钻石钻石”，在表的中间，在表的中间有一个米老鼠的头像，活灵活现，皮质有一个米老鼠的头像，活灵活现，皮质的表带上有花纹，很漂亮。的表带上有花纹，很漂亮。习作开头直接指出自己的心爱之物就习作开头直接指出自己的心爱之物就是手表，让读者清晰地了解到小作

25、者所要是手表，让读者清晰地了解到小作者所要描述的心爱之物精美的外形。描述的心爱之物精美的外形。l 我喜欢猪笼草。清晨，在阳光的照耀下，我喜欢猪笼草。清晨，在阳光的照耀下，猪笼草上的露珠闪闪发光，漂亮极了。夜猪笼草上的露珠闪闪发光，漂亮极了。夜晚，月光下的猪笼草仿佛一位羞答答的小晚，月光下的猪笼草仿佛一位羞答答的小姑娘。生命，真的蕴藏着许多神奇之处，姑娘。生命，真的蕴藏着许多神奇之处，让人着迷！让人着迷！精彩结尾（描写抒情式）精彩结尾（描写抒情式）习作结尾先描写了猪笼草早晚各具特色的习作结尾先描写了猪笼草早晚各具特色的美，喜爱之情溢于言表。最后的抒情句画龙点美，喜爱之情溢于言表。最后的抒情句画龙

26、点睛，意蕴深长，令人回味无穷睛，意蕴深长，令人回味无穷。第第2 2课时课时6 6我的心爱之物我的心爱之物例文引路例文引路 你们一定想不到，我最心爱的宝物，是一个你们一定想不到，我最心爱的宝物，是一个背包。它陪伴我有整整六年了。背包。它陪伴我有整整六年了。p 河源小学河源小学/邓佳琦邓佳琦 第段：开门见山，交代心爱之物。第段：开门见山，交代心爱之物。这个背包上有许多小熊的图案，有的小熊穿这个背包上有许多小熊的图案，有的小熊穿着蓝色衣服，有的小熊穿着红色衣服。它们都戴着着蓝色衣服，有的小熊穿着红色衣服。它们都戴着一顶小帽子，可爱极了。这个背包是用布料做的，一顶小帽子，可爱极了。这个背包是用布料做的

27、，背在身上很舒服。它的容量很大，装七八本书还绰背在身上很舒服。它的容量很大，装七八本书还绰绰有余。我给它起了一个名字，叫绰有余。我给它起了一个名字，叫“小熊背包小熊背包”。第段：先写外形图案，再写制作材料，最后第段：先写外形图案，再写制作材料，最后交代容量很大。这符合我们观察事物交代容量很大。这符合我们观察事物“由外到内由外到内”的基本顺序。的基本顺序。第段：第段：“一眼一眼”“”“爱不释手爱不释手”两个词语充分表两个词语充分表达了达了“我我”对小熊背包的喜欢。对小熊背包的喜欢。记得很小的时候，我一眼就相中了专柜上的记得很小的时候，我一眼就相中了专柜上的这个小熊背包，妈妈把它当作礼物送给了我。

28、从此，这个小熊背包，妈妈把它当作礼物送给了我。从此，我爱不释手。我爱不释手。上幼儿园的时候，我们都是自带午饭。每上幼儿园的时候，我们都是自带午饭。每天早晨，我会用饭盒装好饭，把饭盒、玩具、书天早晨，我会用饭盒装好饭，把饭盒、玩具、书本等都放进我的小熊背包里，然后背着它兴高采本等都放进我的小熊背包里，然后背着它兴高采烈地去幼儿园。我感觉这样小熊背包也能尝到好烈地去幼儿园。我感觉这样小熊背包也能尝到好吃的美食呢！吃的美食呢！再大一些，我去特长班上课，也用这个小再大一些，我去特长班上课，也用这个小熊背包。我感觉它能听到美妙的钢琴声，能看到熊背包。我感觉它能听到美妙的钢琴声，能看到帅气的舞姿，能体会到

29、我学习的乐趣。有时候我帅气的舞姿，能体会到我学习的乐趣。有时候我感觉它好像在跟我说悄悄话：为了更好的未来，感觉它好像在跟我说悄悄话：为了更好的未来，你要好好学习。你要好好学习。第段：将小熊背包拟人化，说它会听、会看第段：将小熊背包拟人化，说它会听、会看能体会学习乐趣能体会学习乐趣”，十分生动有趣。，十分生动有趣。第段：第段：“总总分分”结构，条理非常清晰。先结构，条理非常清晰。先总写总写“游山玩水游山玩水”，再分写游览的具体地点。，再分写游览的具体地点。现在我长大了，可以背着我的小熊背包和爸现在我长大了，可以背着我的小熊背包和爸爸妈妈去游山玩水：杭州西湖的淡妆浓抹，桂林山爸妈妈去游山玩水：杭州

30、西湖的淡妆浓抹，桂林山水的清奇秀丽，黄山云海的神秘莫测水的清奇秀丽，黄山云海的神秘莫测基本上每基本上每一次旅行都有它的陪伴。而今年，我和这位一次旅行都有它的陪伴。而今年，我和这位“老朋老朋友友”登上了雄伟壮观的长城。登上了雄伟壮观的长城。第段：点明主旨，升华情感。第段：点明主旨，升华情感。六年，真是弹指一挥间。成长的路上小熊背六年，真是弹指一挥间。成长的路上小熊背包一直伴我左右，它虽然仅仅是一个背包，但它是包一直伴我左右，它虽然仅仅是一个背包，但它是我永远无法割舍的一部分，也是我六年以来最心爱我永远无法割舍的一部分，也是我六年以来最心爱的物品。的物品。一个背包陪伴了小作者六年，让我们感受到一个

31、背包陪伴了小作者六年，让我们感受到了小作者对背包的喜爱之情。全篇按照时间顺序了小作者对背包的喜爱之情。全篇按照时间顺序娓娓道来，背包在小作者每一个成长的阶段都留娓娓道来，背包在小作者每一个成长的阶段都留下了抹不去的印记。习作结构严谨，前后照应，下了抹不去的印记。习作结构严谨，前后照应，语言朴实，感情真挚，充满了正能量。语言朴实，感情真挚，充满了正能量。开门见山开门见山 习作开篇就点出了自己的心爱之物是习作开篇就点出了自己的心爱之物是背包，简洁明了，中心突出，这便是开门见背包，简洁明了，中心突出，这便是开门见山的好处。山的好处。其具体做法是：首先，开篇就应点明其具体做法是：首先，开篇就应点明题目

32、；其次，在开头交代文章的中心；然后，题目；其次，在开头交代文章的中心；然后，针对读者的阅读心理，激发读者的阅读兴趣；针对读者的阅读心理，激发读者的阅读兴趣；最后，在开头使用带有强烈抒情色彩的语句最后，在开头使用带有强烈抒情色彩的语句或表明自己主要见解的语句。或表明自己主要见解的语句。首尾照应首尾照应 习作开头和结尾相互照应，开头说最心习作开头和结尾相互照应，开头说最心爱的宝物是背包，它陪伴了小作者六年，结爱的宝物是背包，它陪伴了小作者六年，结尾又说尾又说“它是我永远无法割舍的一部分，也它是我永远无法割舍的一部分，也是我六年以来最心爱的物品是我六年以来最心爱的物品”。习作内容完。习作内容完整，结

33、构严谨，整，结构严谨，较好地表达了中心思想。较好地表达了中心思想。首尾照应可以是重复照应；也可以是首尾照应可以是重复照应；也可以是问答式照应，开篇提出问题，结尾作答；问答式照应，开篇提出问题，结尾作答；还可以是因果照应，开篇指明原因，结尾还可以是因果照应，开篇指明原因，结尾给出结果。给出结果。语言朴实语言朴实 习作没有华丽的辞藻，语言朴实，读来习作没有华丽的辞藻，语言朴实，读来非常亲切，情感很真挚。细细品味，小作者非常亲切，情感很真挚。细细品味，小作者对背包的喜爱之情早已融入了字里行间。这对背包的喜爱之情早已融入了字里行间。这样写的好处是真实易懂，让读者产生共鸣。样写的好处是真实易懂，让读者产

34、生共鸣。其具体做法是：首先，写作时不要装其具体做法是：首先，写作时不要装腔作势，要放平心态；其次，把自己看到腔作势，要放平心态；其次，把自己看到的、听到的、想到的用质朴的语言真实地的、听到的、想到的用质朴的语言真实地表达出来；最后，多用典型细节传情达意，表达出来；最后，多用典型细节传情达意，表达真情实感。表达真情实感。脉络清晰脉络清晰 全篇按照时间顺序娓娓道来，先写很小全篇按照时间顺序娓娓道来，先写很小的时候，再写上幼儿园时，接下来写上特长的时候，再写上幼儿园时，接下来写上特长班时，最后写长大后。整个习作的脉络非常班时，最后写长大后。整个习作的脉络非常清晰，让人一目了然。清晰，让人一目了然。其

35、具体做法是：写作前要构思，列好相其具体做法是：写作前要构思，列好相应的提纲。按照一定的顺序，如时间变化、应的提纲。按照一定的顺序，如时间变化、空间转移、事情发展等，再围绕主要内容和空间转移、事情发展等，再围绕主要内容和中心思想展开叙述。中心思想展开叙述。我最喜爱的小乌龟我最喜爱的小乌龟 我最喜欢的动物是小乌龟。我最喜欢的动物是小乌龟。p 麻城二小麻城二小/李卓凡李卓凡 第段：开篇点题。第段：开篇点题。前不久妈妈给我买了一只小乌龟。小乌龟三角前不久妈妈给我买了一只小乌龟。小乌龟三角形的脑袋上，一双绿豆大的眼睛透着亮光。它身穿深形的脑袋上，一双绿豆大的眼睛透着亮光。它身穿深褐色的衣服，套了一块又硬

36、又结实的龟壳，像将军的褐色的衣服，套了一块又硬又结实的龟壳，像将军的铠甲。四条粗短有力的腿上，长着鸭蹼似的脚。铠甲。四条粗短有力的腿上，长着鸭蹼似的脚。第段：第段：“三角形三角形”“”“绿豆大绿豆大”“”“深褐色深褐色”“”“铠铠甲甲”“”“鸭蹼似的鸭蹼似的”等词语，写出了小乌龟的外形特点。等词语，写出了小乌龟的外形特点。小乌龟虽然看起来很笨，但它也有敏捷的时小乌龟虽然看起来很笨，但它也有敏捷的时候。有一次我拿来一根钓鱼竿，钩上它喜欢吃的小候。有一次我拿来一根钓鱼竿，钩上它喜欢吃的小虾，把鱼钩小心翼翼地放入水中，想看看它是怎样虾，把鱼钩小心翼翼地放入水中，想看看它是怎样吃食的。我边看边想：这小

37、乌龟动作那么迟缓，吃吃食的。我边看边想：这小乌龟动作那么迟缓，吃东西也一定会很慢。等了一会儿，它终于游动了。东西也一定会很慢。等了一会儿，它终于游动了。出乎意料的是，它快速地把头一伸，嘴一张，一出乎意料的是，它快速地把头一伸，嘴一张，一口就咬住了小虾。我担心它受伤，连忙将它捉住，口就咬住了小虾。我担心它受伤，连忙将它捉住，从它嘴里取出鱼钩，将小虾还给它。啊，它真是从它嘴里取出鱼钩，将小虾还给它。啊，它真是一只机灵可爱的小乌龟呀！一只机灵可爱的小乌龟呀！第段：小作者用第段：小作者用“伸伸”“”“张张”“”“咬咬”三个连三个连续的动词，突出了小乌龟捉虾的敏捷。续的动词，突出了小乌龟捉虾的敏捷。我常

38、常把小乌龟放在地上，观察它怎样走路。我常常把小乌龟放在地上，观察它怎样走路。它刚一落地，四只脚就一前一后，轮流跨出，在地它刚一落地，四只脚就一前一后，轮流跨出，在地上爬个不停。我没想到它走起路来还挺快的呢。我上爬个不停。我没想到它走起路来还挺快的呢。我用手在它的背上轻轻地一拍，它就连忙把头缩进壳用手在它的背上轻轻地一拍，它就连忙把头缩进壳里，难怪人们都说里，难怪人们都说“缩头乌龟缩头乌龟”，今天我总算见识，今天我总算见识了。有一次我把一条鱼放在水中，小乌龟见了，馋了。有一次我把一条鱼放在水中，小乌龟见了，馋得直流口水，但它又不敢和那条鱼进行斗争，便躲得直流口水，但它又不敢和那条鱼进行斗争，便躲

39、到一边去了。鱼碰它一下，它就吓得浑身哆嗦，把到一边去了。鱼碰它一下，它就吓得浑身哆嗦，把头和四肢脚都缩进龟壳里，简直成了一个四周留有头和四肢脚都缩进龟壳里，简直成了一个四周留有五个孔的五个孔的“小石块小石块”，它真是一只胆小的小乌龟。，它真是一只胆小的小乌龟。第段：第段：“缩头乌龟缩头乌龟”的运用非常恰当；运用的运用非常恰当；运用比喻的修辞手法，形象地写出了小乌龟把头和四肢比喻的修辞手法，形象地写出了小乌龟把头和四肢缩进壳后的样子。缩进壳后的样子。第段：用第段：用“家庭中的一员、最亲密的伙伴家庭中的一员、最亲密的伙伴”来称呼小乌龟，喜爱之情溢于言表。来称呼小乌龟，喜爱之情溢于言表。现在，小乌龟

40、是我们家庭中的一员，也是我现在，小乌龟是我们家庭中的一员，也是我最亲密的伙伴。谢谢你，小乌龟，你给我的生活增最亲密的伙伴。谢谢你，小乌龟，你给我的生活增添了不少乐趣。添了不少乐趣。全文字里行间洋溢着全文字里行间洋溢着“我我”对小乌龟的对小乌龟的喜爱之情，具体描写了小乌龟吃食时的迅捷，喜爱之情，具体描写了小乌龟吃食时的迅捷，四脚走路的灵活，性格胆怯等特点。小作者四脚走路的灵活，性格胆怯等特点。小作者既描写了小乌龟的外形特点，又抓住了小乌既描写了小乌龟的外形特点，又抓住了小乌龟的生活习性，内容充实；写小乌龟的外形龟的生活习性，内容充实；写小乌龟的外形时善于运用比喻的修辞手法，如壳如铠甲、时善于运用

41、比喻的修辞手法，如壳如铠甲、脚似鸭蹼，用词非常准确。脚似鸭蹼，用词非常准确。我最心爱的月季花我最心爱的月季花p 作者作者/杜怡婷杜怡婷 我的妈妈非常喜欢花，在院子里种了许我的妈妈非常喜欢花，在院子里种了许多好看的花。其中，我最喜欢的是月季花。多好看的花。其中，我最喜欢的是月季花。第段：直抒胸臆，表达对月季花的喜爱。第段：直抒胸臆，表达对月季花的喜爱。月季的叶子是椭圆形的，周围有一圈小锯月季的叶子是椭圆形的，周围有一圈小锯齿，跟爷爷工具房里的那把锯子可像了。月季的齿，跟爷爷工具房里的那把锯子可像了。月季的茎又细又长，长满了尖尖的硬刺，如果你一不小茎又细又长，长满了尖尖的硬刺，如果你一不小心碰到，

42、就会被扎得生疼。这是月季的心碰到，就会被扎得生疼。这是月季的“自我保自我保护装置护装置”。同学们可要当心哪，只许看花，不许。同学们可要当心哪，只许看花，不许摘花哟！摘花哟！第段：抓住第段：抓住“叶子叶子”“”“茎茎”与众不同的特与众不同的特征，给读者留下深刻的印象。征，给读者留下深刻的印象。月季的花可漂亮了！花的颜色很多，有红的、月季的花可漂亮了！花的颜色很多，有红的、粉的、黄的等，看起来都那么鲜艳，朵朵都招人喜粉的、黄的等，看起来都那么鲜艳，朵朵都招人喜欢。它的花瓣有六七层的，也有两三层的，我尤其欢。它的花瓣有六七层的，也有两三层的，我尤其喜欢层数多的，整朵花像是一个小花球，一片片花喜欢层数

43、多的，整朵花像是一个小花球，一片片花瓣滑润香嫩，好想亲一口啊！瓣滑润香嫩，好想亲一口啊！第段：主要描写月季花的色彩艳丽，花瓣层第段：主要描写月季花的色彩艳丽，花瓣层次多样，字里行间流露出喜爱之情。次多样，字里行间流露出喜爱之情。看，在一片浓绿中，隐藏着几朵含苞待放看，在一片浓绿中，隐藏着几朵含苞待放的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。有的才展的花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了。一阵风开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了。一阵风吹来，月季花散发出浓郁的香味，让我忍不住深吹来，月季花散发出浓郁的香味，让我忍不住深深地呼吸，陶醉在那迷人的香气中。深地呼吸，陶醉在

44、那迷人的香气中。第段：调动多种感官，描写了月季花的不第段：调动多种感官，描写了月季花的不同姿态和浓郁香气。同姿态和浓郁香气。月季花期很长，一年四季都能开花，所以被月季花期很长，一年四季都能开花，所以被称为称为“月月红月月红”。它不但花美、味香，而且生命力。它不但花美、味香，而且生命力非常顽强。去年冬天，我看它的茎都枯了，还以为非常顽强。去年冬天，我看它的茎都枯了，还以为它冻死了。没想到，今年春天，它又发芽了，还长它冻死了。没想到，今年春天，它又发芽了，还长得婀娜多姿。它好像在对我说：得婀娜多姿。它好像在对我说：“啊，春天到了，啊，春天到了，我又来了！我又来了！”第段：通过事例形象地表现了月季花

45、顽强的第段：通过事例形象地表现了月季花顽强的生命力。生命力。第段：首尾呼应。第段：首尾呼应。我喜欢月季花，喜欢它我喜欢月季花，喜欢它那艳丽的花朵、浓郁的香味，那艳丽的花朵、浓郁的香味，更喜欢它那顽强的生命力！更喜欢它那顽强的生命力！这篇习作通过写月季的叶、茎、花的不这篇习作通过写月季的叶、茎、花的不同特点，表达同特点，表达“我我”对月季花的喜爱之情，对月季花的喜爱之情，同时赞美了它顽强的生命力。全文语言描述同时赞美了它顽强的生命力。全文语言描述十分贴切，如十分贴切，如“好想亲一口啊好想亲一口啊”“”“饱胀得马饱胀得马上要破裂似的上要破裂似的”等，充满童趣。等，充满童趣。我心爱的存钱罐我心爱的存

46、钱罐 过生日时，爸爸送给我一个梦寐以求的招财过生日时，爸爸送给我一个梦寐以求的招财猫存钱罐，我心里像喝了蜜一样甜，对它爱不释手。猫存钱罐，我心里像喝了蜜一样甜，对它爱不释手。p 作者作者/董帅君董帅君 第段：第段：“梦寐以求、喝了蜜梦寐以求、喝了蜜”等词语直接表等词语直接表达了达了“我我”对存钱罐的喜爱之情。对存钱罐的喜爱之情。招财猫存钱罐的脑袋又大招财猫存钱罐的脑袋又大又圆，一个玻璃球似的鼻子嵌在又圆，一个玻璃球似的鼻子嵌在胖乎乎的小脸上，显得十分可爱。胖乎乎的小脸上，显得十分可爱。大嘴巴上的八字胡上下抖动，像大嘴巴上的八字胡上下抖动，像一串串跳动的音符。我要向大家一串串跳动的音符。我要向大

47、家隆重介绍的是招财猫的百宝箱，隆重介绍的是招财猫的百宝箱，百宝箱虽小却百宝箱虽小却“法力法力”无穷，那十二个排列整齐的无穷，那十二个排列整齐的数字就是打开百宝箱的神奇钥匙。密码设置的权限数字就是打开百宝箱的神奇钥匙。密码设置的权限只有我才有。我特别喜爱我的招财猫，因此我总想只有我才有。我特别喜爱我的招财猫，因此我总想把它把它“喂得饱饱的喂得饱饱的”。第段：详细描写招财猫存钱罐的外形，突出第段：详细描写招财猫存钱罐的外形，突出“我我”很喜欢这个存钱罐，想把它很喜欢这个存钱罐，想把它“喂得饱饱的喂得饱饱的”。第段：略写如何第段：略写如何“喂喂”存钱罐，写出了存钱罐，写出了“我我”与存钱罐之间的互动

48、。与存钱罐之间的互动。爸爸妈妈给我零花钱时，我总是第一时间爸爸妈妈给我零花钱时，我总是第一时间把零花钱投进招财猫存钱罐，百宝箱便立刻发出把零花钱投进招财猫存钱罐，百宝箱便立刻发出悦耳的叮当声，好像对我说：悦耳的叮当声，好像对我说：“主人，谢谢你把主人，谢谢你把我喂得饱饱的。我喂得饱饱的。”以前过年时，我收到了很多长辈给的压岁钱，以前过年时，我收到了很多长辈给的压岁钱，我拿着压岁钱高兴极了。妈妈让我好好保管压岁钱，我拿着压岁钱高兴极了。妈妈让我好好保管压岁钱，不要乱花，但我还是情不自禁地把钱花在了买各种不要乱花，但我还是情不自禁地把钱花在了买各种玩具上。自从有了这么一个存钱罐，我只要有钱了玩具上

49、。自从有了这么一个存钱罐，我只要有钱了就存到存钱罐里，没有乱花。爸爸妈妈过生日，我就存到存钱罐里，没有乱花。爸爸妈妈过生日，我就会拿出里面的钱给他们买礼物。我也会买学习用就会拿出里面的钱给他们买礼物。我也会买学习用品捐献给有需要的山区的孩子们。每次我从存钱品捐献给有需要的山区的孩子们。每次我从存钱罐里拿钱做有意义的事情时，招财猫都好像对我罐里拿钱做有意义的事情时，招财猫都好像对我说：说：“小主人，你这样用钱是对的，给你一个大小主人，你这样用钱是对的，给你一个大大的赞哟！大的赞哟！”第段：详写存钱罐帮第段：详写存钱罐帮“我我”养成了不乱花钱的养成了不乱花钱的好习惯。好习惯。招财猫存钱罐是我的良师

50、益友！它不仅让我招财猫存钱罐是我的良师益友！它不仅让我养成了不乱花钱的好习惯，还引导我把钱花在有意养成了不乱花钱的好习惯，还引导我把钱花在有意义的事情上。义的事情上。第段：总结招财猫存钱罐成为心爱之物的原因。第段：总结招财猫存钱罐成为心爱之物的原因。这篇习作写的是小作者心爱的招财猫存这篇习作写的是小作者心爱的招财猫存钱罐。为什么钱罐。为什么“心爱心爱”呢？一是因为它是爸呢？一是因为它是爸爸送爸送“我我”的生日礼物；二是因为它的外形的生日礼物；二是因为它的外形非常可爱；三是因为它的功能非常实用，让非常可爱；三是因为它的功能非常实用，让“我我”养成了不乱花钱的好习惯。习作结构养成了不乱花钱的好习惯