部编版六上语文《语文园地 一 》优质精品课教案.doc
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1、 第 1 页 共 5 页 语文园地一 教学目标教学目标 1.结合自己的阅读体验, 总结 “从所读的内容想开去” 的方法。 【语 文要素】 2.体会排比句的特点和表达效果。 3.说说句子中分号的作用,掌握分号的具体用法。 4.了解人名和地名拼音的拼写规则。 5.积累并背诵过故人庄 ,体会诗歌意境,了解作者所表达的思 想感情。 教学重难点教学重难点 1.结合自己的阅读体验,总结“从所读的内容想开去”的方法。 2.体会排比句的好处,掌握句子中分号的用法。 教学课时教学课时2 2 课时课时 第一课时 课时目标课时目标 1.结合自己的阅读体验, 总结 “从所读的内容想开去” 的方法。 (重 点) 2.体
2、会排比句的特点和表达效果。说说句子中分号的作用,掌握 分号的具体用法。 (难点) 一、交流平台:总结阅读方法一、交流平台:总结阅读方法 第 2 页 共 5 页 1.阅读文章,首先要把握主要内容,体会文章的思想感情,在此 基础上,还要能从所读的内容想开去。学习本单元课文时,你从哪些 内容想开去,又想到了什么呢? 2.指名反馈。 预设: (1)阅读的时候,可以联系自己的生活经验想开去。 (2)也可以围绕课文内容展开联想。 3.思考:你觉得阅读时用上“从所读的内容想开去”这个方法有 什么好处?(既可以深化对课文内容的理解,又可以激发创造力。 ) 二、词句段二、词句段运用:排比句和分号的用法运用:排比
3、句和分号的用法 1.(课件出示文中排比句)师:读一读排比句,体会排比句的特 点,说说这样写的好处。 (学生自由交流) 明确:排比句是把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或 相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。 好处: (1)加强语势,更有节奏感; (2)能突出所写对象的特点, 表达作者的强烈感情。如,第二组句子写漓江的水“静、清、绿”的 特点,作者连用三个结构相同的句子并列叙述,内容集中,句式整齐, 充分表达了作者对漓江的赞美和喜爱。 2.认识分号并了解分号的用法。 (1) (课件出示第一段话中前一部分)说说你有什么发现。 (句式 相同,并列关系) (2) (课件出示第一段话中
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