教科版三年级上册综合实践-7我与动物交朋友.教案、教学设计(配套课件编号：c3a4a).doc

1、我们身边的鸟活动设计 摘要：本次活动旨在以鸟为载体,以自主、合作、探究等方式， 开展调查访问、设计图展、表演、制作等活动，使学生掌握获得知识 的方法，亲身感受大自然的美，增强环护意识，培养学生对身边事物 探究的兴趣，从而进行人文、环保、热爱大自然的思想教育。努力将 语文，音乐、美术，信息技术等学科整合，突出综合实践活动课的综 合性，开放性，生成性，最终实现综合能力的培养。 一、活动目标一、活动目标 1.知识与能力： A 使学生认识鸟，了解鸟的现状，包括鸟的生活、鸟与我们的生 活、鸟的生存现状、保护我们的朋友鸟。 B 提高社会实践能力，审美能力和创新能力。 2.过程与方法： A 尝试调查研究的基

2、本方法， 促进自主、 合作、 探究意识的形成。 B 培养问题意识，学会分析解决问题的方法。 3.情感与价值观： A 培养热爱大自然的思想感情，增强环保意识。 B 养成认真细致、不怕困难、持之以恒的品质。 二、活动步骤和时间二、活动步骤和时间: 第一阶段：确定选题，制定方案； 第二阶段：实践探究，拓展创新； 第三阶段：评价总结，反思延伸。 三、活动准备：三、活动准备： 教师：多媒体课件视频、PPT。 学生：搜集关于小鸟的各种资料，整理有关“鸟”的图片、成语、 谚语、诗歌、故事，工艺品等。 四、活动过程：四、活动过程： 准备阶段：确定选题，制定方案 1.激趣导入、确定主题 （1）播放课件：鸟的音像

3、资料（各种美丽的鸟） 。 （2）学生欣赏后师问：欣赏完屏幕上各种盘旋飞舞、美丽可爱 的小鸟的倩影，听着婉转清脆的鸟鸣声，你有什么感受？（美丽、喜 爱） 师： 就让我们一起走进多姿多彩的鸟的世界， 去了解鸟、 关爱鸟。 （板书：我们身边的鸟） 自主提问：师：你谁认识图片上的这些鸟儿，它们叫什么名字？ 师：你还了解哪些鸟儿的相关知识呢？ 大家都知道那些种类的鸟呢， 请把自己搜集到的鸟儿资料与大家 分享。 （一） 、搭建平台、自主交流 1、小组必答：各小组展开讨汇报、展示他们收集到的鸟的文字 资料，图片、影像资料等，让大家了解鸟的种类、鸟的名称、鸟的生 活习性等一些共同特征和个性差异。 2、个性展示

4、：各小组自由选择表达方式，汇报研究成果(语言表 达、诗歌故事表达、绘画表达、工艺展示、倡议书、展板)，旨在进 一步掌握有关鸟的知识、 感受鸟的文化的魅力， 培养学生综合素质。 （二） 、中期指导、引向深入 教师引导查找弥补研究的缺漏，引发他们进行更深入的探究，生 成新问题： （如： （1）鸟类灭绝会产生什么后果？） 1、创设情景导入： 同学们有这么丰富的鸟类知识，这么生动的 鸟类图画，精巧的手工，可见对鸟儿的喜爱之深，那么谁能告诉我， 鸟儿对我们重要作用？ 2、课件播放（鸟儿因为人类的环境破坏受到的伤害）师：看着 可爱的鸟儿们遭受这这样的伤害，我们应该怎么办？（保护鸟儿，保 护环境，不让悲剧发生） 第三阶段：评价总结、反思延伸 说说你对环境保护的建议。 说说我们应该怎么保护环境，保护我们的朋友鸟类。