教科版三年级上册综合实践-5.1.玩纸-教案、教学设计(配套课件编号：f0145).docx

1、三年级三年级 综合实践综合实践 下册下册 快乐的折纸快乐的折纸 教学目标：教学目标： 1、知识与能力：通过活动，使学生学会一些折纸方法，并了解 折纸的有关知识，提高学生的动手能力、思维能力、观察能力及语言 表达能力。 2、过程与方法：采用小组合作学习的方式，让学生亲自动手 实践，共同研究、感受折纸的快乐。 3、 情感、 态度与价值观： 通过活动， 增强学生的创新意识， 教 学重点：通过本次实践活动，使学生体会到折纸的快乐，了解折纸的 更多知识。 教学难点：教学难点：学生能用不同的方式介绍自己的折纸，表达自己的感情， 并通过观察折痕，发现一些科学知识。 教学准备：教学准备： 1、学生准备：各种手

2、工纸（专用手工纸、挂历纸、海报、宣传 单等），剪刀、彩笔、双面胶等。 2、教师准备：课件（写着关于折纸知识、作业的课件） 板书设计： 快乐的折纸 教学过程：教学过程： 一、一、同学们，你们喜欢折纸吗？那你会折纸吗？今天，我们就一起 走进多彩的折纸世界，来探究和体验折纸艺术的美妙与快乐吧！ 板书：快乐的折纸。板书：快乐的折纸。 【设计意图】激发学生的学习兴趣 二、亲自动手，折一二、亲自动手，折一折。折。 1、动手折是一件很有趣的事，让我们拿出自己的“绝活”，折一个 自己最拿手的东西，咱们看看谁的作品最精美新颖。 【设计意图】 学生亲自动手实践，共同研究、感受折纸的快乐。 2、学生自己动手折，教师

3、巡视指导。 3、 你们的折纸作品做好了吗？谁愿意到前面来说说你折了什么作品。 （生拿着自己的作品到台前介绍， 和他作品相同的可以把自己的作品 举起来，师作简单评价。） 【设计意图】培养学生的动手能力 4、你们的手可真巧，折出了这么多折纸作品，老师可真佩服你们。 那你们能不能把自己的作品向大家介绍一下呢？可以根据自己的作 品，展开丰富的想象，用自己喜欢的方式表达，可以编故事，可以唱 歌，可以说说自己得体会。先和自己小组的同学交流交流，每组选出 一名代表进行汇报。 5、学生小组交流，教师巡视指导，了解情况。 6、全班交流，教师简单评价、指导。 7、教师总结刚才活动情况。 三三 折纸的学问折纸的学问

4、 1、刚才同学们展示了自己的折纸作品，体验了折纸的快乐，你们想 不想对折纸有更多的了解呢？下面就来看老师给你们带来的折纸小 知识吧！ 2、师出示写着折纸知识的课件 折纸知识折纸的历史可追述到 583 年。当时中国的纸张昂 贵，人们就用纸折一些小物品互相赠送来表达感情。折纸就这样产生 了，并且成为礼仪的一部分。当僧人从中国经过朝鲜东渡日本时，带 去了许多纸，折纸很快在日本风行并发展起来。随着科学技术的不断 发展，折纸不但在用料、工艺、样式等方面发生了很大的变化，并且 出现了许多专门研究折纸的机构和专家。今天，专家们用纸折出的复 杂的样式确实另人叹服。 3、指名读，再让生自渎，这样，可以让学生了解相关知识。 4、丰富的道理和学问，而且还蕴涵着许多科学知识呢！把你们的折 纸作品展开，仔细观察留在纸上的折痕，看看你能发现什么，和自己 小组的同学交流交流吧！学生小组活动教师巡视指导。各小组派代表 汇报自己的发现。 【设计意图】使学生学会一些折纸方法，并了解折纸的有关知识 四、总结学习四、总结学习 1、这次活动，我们体会到了折纸的快乐，把你的学习收获和大家交 流一下吧！ 2、生谈自己的收获。 3、是啊，折纸是多么快乐的事啊。让我们到生活中去体会折纸