教科版三年级上册综合实践-5巧巧手.教案、教学设计(配套课件编号:8076f).doc
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1、 (一)教材分析: 剪纸是我国古老的民间艺术,它题材广泛,寓意深长,生 活气息浓郁,体现了民间艺人高超的智慧和丰富的想象力。 快乐剪 纸是山东科技版小学三年级下册综合实践活动“活动与探究”的第 三个主题,本主题安排了“可爱的动物” “美丽的窗花” “创意剪纸” 3 个活动。引导学生运用连续折剪法剪出可爱的动物,运用三角、五 角折剪法剪出美丽的窗花,让学生自己设计创作剪纸作品来美化生活, 激发学生学习剪纸的兴趣。本主题设计了“问题与思考”“学习与探 究”“实践与体验”“总结与交流”“拓展与创新”5 个活动环节。 环节设计由浅入深、由易到难、循序渐进,学生通过了解剪纸艺术, 欣赏优秀的剪纸作品,加
2、深对中华传统的了解,体会传统文化的博大 精深;通过学习剪纸技巧,可以掌握剪纸技能,提高实践能力和动脑 创新能力。 (二)学情分析: 三年级孩子以前很少接触剪纸,对剪纸只有初步的认识, 基 本不懂剪纸方法和技巧。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,也有少数 学生是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等.所以,教学中我从最基 本的对折开始尝试,从一些简单的图案开始剪起,简单易学,再学习 连续折剪的方法,循序渐进,学生易于接受。这样充分调动学生学习 剪纸的兴趣,为学习剪纸技能奠定基础。 二、教学目标 1、知识与技能目标:通过运用对折法、连续折剪法、三角折剪 法、五角折剪法等基本技法,使用剪刀、刻刀等工具剪出对称
3、图案、 连续图案,并尝试设计图案、创作剪纸作品、培养学生的动手能力和 创造能力。 2. 过程与方法: 通过欣赏剪纸激发学生兴趣,引导学生主动探究,体验学习,培 养自主学习、主动探究的意识。 在“引-学-做-评-赏”一系列活动中,唤起学生的好奇 心与创造欲,培养学生的创新意识,在剪纸制作中培养学生良好的兴 趣爱好。 在探究剪纸作品的制作过程,培养学生感知事物、自主探 究的能力。 并在小组合作研究中提高观察能力、 协作能力和交往能力。 3. 情感态度与价值观: 通过了解剪纸历史、起源,培养学生对剪纸的兴趣和对祖 国传统文化的热爱。 通过创作剪纸作品培养学生发现美、创造美的意识以及热 爱生活的情趣。
4、 4、教学重难点: 重点:运用对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基 本技法,使用剪刀、刻刀等工具剪出对称图案、连续图案,并尝试设 计图案、创作剪纸作品。 难点:学生自主探究三角折、五角折等折剪法,设计并剪出漂亮 的窗花。 三、教学策略建议 教法建议: 课件演示和学生探究相结合。 充分利用多种教学资源,引发学 生活动和探究的欲望。 学法建议: 1、自主实践体验:通过谈话交流、讨论、观看图片等方式,在 自主探究中学会对折法、连续折剪法、三角折剪法、五角折剪法等基 本技法,在实践学习中获得积极的体验和丰富的经验。 2、小组合作探究:整个活动过程,始终坚持学生自主探究和合 作研究相结合,小组
5、研讨与集体交流相结合的学习方法。 四、教学资源与环境 媒体设计:利用 PPT 制作课件,使学生直观地感受,发挥信息技 术在教学中的应用。 教师准备: 多媒体课件,剪纸作品。 学生准备: 剪刀,刻刀,纸(韧性强、纸质细的),垫板,橡皮,铅笔,三 角尺等。 课前收集关于剪纸的资料和各种形状的剪纸作品。 五、教学评价方案设计 评价方法建议: 1、关注学生参与的态度、学习的能力和创造性,关注学习的过 程和方法,关注交流与合作;采取形成性评价的方式,使评价成为学 生学会实践、学会反思,发现自我、欣赏别人的过程。 2、教师评价与学生的自评、互评相结合,小组的评价与组内的 个人评价相结合,在学生自我评价的基
6、础上,采用集体讨论和交流的 方式,将个人和小组的创意作品展示出来,鼓励相互之间充分发表意 见和评论。这样的评价有利于在充分地畅谈自己活动体验的基础上, 吸收他人有益经验,激发学生的创作热情。 六、课时安排建议 3 课时 七、教学过程 第一课时 可爱的动物 一、教学目标: 知识与技能目标: 1、学生由浅入深、循序渐进地完成对称图形、连续折剪等剪纸法的 学习过程。 2、通过剪纸培养学生的动手、动脑能力。 过程与方法目标:通过观察学习、小组合作探究了解剪纸的步骤及注 意事项并掌握剪纸的基本技法。 情感态度与价值观目标:通过欣赏剪纸,了解剪纸历史、起源,培养学 生对剪纸的兴趣和对祖国传统文化的热爱。
7、二、教学重难点: 重点:学会对折法和连续折剪法的剪纸方法。 难点:连续折剪法中折、剪的技巧。 三、教学准备 教具准备:多媒体课件,剪纸作品,剪刀,纸(韧性强、纸质细的)铅 笔等. 学具准备:剪刀,纸(韧性强、纸质细的),橡皮,铅笔等。 课前收集关于剪纸的资料和各种形状的剪纸作品 四、教学过程 (一) 引创设情景,激发兴趣(5 分钟) 1、学习指导语:同学们,我手中有一把剪刀和一张普通的纸,就 是它们创造出了中国民间文化剪纸,又叫窗花。这古老的传统民 间艺术有 1000 多年的历史,风格独特,深受国内外人士所喜爱。今 天,我们就来学习这博大精深的剪纸艺术。(引出课题并板书:爱上 剪纸)首先,请大
8、家欣赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2. 利用课件展示教师和学生共同准备的剪纸作品。 课件展示部分作品: 3、学习指导语:你最喜欢哪一幅剪纸?为什么? 学生对喜爱的作品进行谈话交流。 预设: 生 1:我喜欢第一幅,因为蝴蝶很漂亮。 生 2:我喜欢第六幅,因为公鸡栩栩如生。 生 3:我喜欢第三幅,因为熊猫是我们国家的国宝, 而且非常可爱。 4、教师对部分作品进行解说。 5、学习指导语:剪纸艺术是生活化的艺术,尤其体现在古代。 思考并讨论一下剪纸都应用于生活的哪些方面? 预设: 生 1:衣服上的用来装饰的花边图案. 生 2:瓷器上的花纹 生 3: 皮影的造型 生 4: 春节用来装饰家里的
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