教科版三年级上册综合实践-5.1.玩纸-教案、教学设计(配套课件编号：50034).doc

1、 1 做纸球活动设计 一、学情分析： 纸，是每个学生上学的必需品，另外生活中也离不开纸，报纸、 杂志、复印文章、读书、写字、食品包装等都需要纸，人类离不开纸， 纸在我们日常生活中不可缺少。纸是人类文明和科学文化得以记载、 积累、传输和发展的重要载体，它在人类发展的历史上起着极为重要 的作用。而玩是孩子的天性，不用说，纸也是他们的好玩具。学生在 此情况下开展综合实践活动， 不仅实际锻炼了孩子的观察力， 操作力， 探究力，体验力，使核心素养得以培养，又解放了孩子的天性，对学 生的成长起着健康，向上，快乐的作用。 二、教材分析： 四年级的同学对踢球很感兴趣，不但可以锻炼身体，相互合作的 能力，而且也

2、可以体验进球的快乐，因为学校本来就有踢球的场地， 通过本节课做纸球，可以延伸到去体验踢球：玩使孩子们的天性，纸 又是他们的好玩具。不但经济而且废弃的纸张还很环保，制作起来还 很简单，玩法有特别多可以说是孩子的好玩具。培养学生综合应用知 识的能力， 通过动手实践发现问题、 解决问题， 形成科学的研究方法， 体现综合实践学科的整合，通过活动，把综合实践学科核心素养落实 到各个教学环节当中，使学生真实有效的学习并快乐、幸福的成长。 三、教学目标: 1、能够设计一款纸球，培养审美意识和环保意识，提高创作模型的 2 技能、技巧，并关注纸球的制作工艺。 2、在设计、制作纸球过程中，初步形成动手实践操作的能

3、力，发展 独立思考创造性思维的能力，培养审美意识和环保意识。 3、培养学生的学科核心素养，逐步形成科学的探究方法。 4、能以积极专注的态度参与活动，培养合作意识。 四、教学重难点： 本次活动的重点是学生能够制作一款结实、不松散的纸球，难 点是制作纸球过程中解决纸球松散不结实的问题。 五、活动准备： 学生准备：报纸、透明胶带、水彩笔、剪刀等。 教师准备：尝试多种做纸球的方法。 六、教学过程： （一）谜语导入切入主题活动 同学们你们喜欢体育运动吗？（生：喜欢） 谁能说一说， 你都喜欢哪些体育运动？ （足球、 跳高、 游泳） 同学们所说的这些活动老师也很喜欢，那现在我们做一个游戏，老师 用谜语的形式

4、考考你，看你能不能猜出是什么体育项目？第一个：一 瓜生的怪，有黑又有白，剖开不能吃，踢它人人爱（足球）第二个： 没到手抢它，到手就扔它，越是喜爱它越是要打它（蓝球）同学们猜 得真准。大家有没有发现老师给你们出的谜语有什么共同点？（都是 球）同学们请看老师这里也有一个球，喜欢吗？拥有了它同学们就可 以在课间的的时候去玩耍了，想拥有吗？（想）那么这节课我们就来 3 一起做纸球吧！ 板书课题做纸球 1、引导学生观察，发现问题 1、同学们当你看到这个课题时，你有什么问题吗？ 生 1：纸球是用什么纸做成的？ 生 2：纸球是怎么做的？ 生 3：在制作过程中应该注意什么？ 2、师：解释什么是纸球。 顾名思义

5、，纸球就是用纸做成的球。 二、动手制作_引领学生发现问题 1、欣赏纸球，了解做法。 教师：请同学们思考， （出示课件）纸是 薄薄的，平平的，球是圆圆 的，球和纸的形状差别也太大了，纸怎么能做成球呢？ 学生；揉团粘 课件出示，制作球需要哪些材料（透明宽胶带、废旧报纸、剪刀等） 2 引导学生制作纸球 那现在就请同学们尝试用一张报纸做个小球吧！ 3 发现问题，改进纸球。 （随意说，遇到过什么问题吗，怎么解决的？） 问题预设; 问题 1:纸团很松，容易散开，需要用力压实才行。 问题 2：纸露在外面容易破，缠胶带时要把纸都包在外面。 4 问题 3:不圆的问题，纸要揉到位。 根据学生回答，出示课件。 4、

6、教师:除了这种方法外，还有其它的小窍门吗? 加点水把纸弄潮湿在团，球会紧实。 每一层都用胶带缠一下，虽然麻烦，但会更紧。 5 第二次制作纸球 同学们，刚才我们共同把第一次制作纸球出现的问题进行了解决，相 信我们现在一定能制作出更加完美，更大一些的纸球了，请完善你的 纸球吧！ 6、出示课件（温馨提示,，播放音乐） 三、拓展延伸美化纸球 1、欣赏纸球，了解做法。 教师：老师给同学们准备了几种纸球，欣赏欣赏，凭借你的经验能不 能猜测一下，它是怎么做的？ （学生知道的说一说，不知道的教师简单介绍，明确方法：填充法、 缠绕法、包裹法、粘贴法。 ） 2、美化纸球 师：如果叫你设计一款纸球的话，你想怎么做？

7、先自己想想，然后小 组内交流。 生：介绍自己的制作步骤。 师：打开材料袋，根据你自己的计划，找到相应的材料开始行动吧， 创作出一个漂亮的纸花球吧! 5 四、展示作品正确评价 每个小组 2 人，到讲台讲台前展示作品。 自我评价，学生评价。 五、感悟总结升华认识 1、同学们，在本节课制作纸球的过程中，我们大胆设想按照自己的 计划，开始行动，不断发现问题解决问题，不断实验不断修正，完成 了纸球的制作，那么这个过程其实就是一个很严谨的科学探究方法。 2 同学们通过这节课的学习我们学会了利用废旧报纸来制作纸球，那 么在课余时间就可以亲身体验一下纸球带给我们的快乐， 老师希望同 学们多挖掘一些纸球的玩法和同学们分享， 并且希望你们在今后的学 习生活中多利用身边有限的资源或者废弃资源来扩展我们丰富多彩 的生活，你说好吗？ 板书设计： 做纸球 揉粘美