教科版三年级上册综合实践-主题实践活动(通用)-教案、教学设计(配套课件编号:118f9).doc
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1、吹泡泡吹泡泡 教学活动目标教学活动目标 1、通过活动,多角度、多方面了解有关泡泡的生活小现象,并在生活中获 得和发现新的认知,激发学生的好奇心和求知欲。 2、尝试用不同的原液制作泡泡水,用不同的材料制作泡泡器。 3、通过活动,培养学生探索的兴趣和体验成功的快乐。 活动准备活动准备 材料:材料:水、肥皂碎片、洗发水、洗洁精、沐浴液、白糖等。 工具:工具:铁丝、吸管、饮料瓶。 活动过程活动过程 一、创设情境、引人主题。一、创设情境、引人主题。 1、谈话:老师在洗碗的时候,倒入了洗洁精。洗着洗着发现了一个好玩的 游戏,你们想知道是什么游戏吗? 2、教师吹泡泡,激发学生兴趣。 3、以课件形式提问(生大
2、胆猜测,相互交流。 ) 二、探究路二、探究路 1、教师指导学生用自己熟悉的方法调制泡泡液、制作泡泡器。 2.在操作前提出要求: 这些工具一样一样的试, 把能吹出泡泡的物品留下, 不能的收起来。吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡, 如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。 3.操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助 三、交流厅三、交流厅 1、 提问: 你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?请到前面给大家表演一下? 谁发现泡泡从什么位置钻出来的?(生: 这些可以吹出泡泡的材料都有共同的 地方,就是它们都有洞洞所以可以吹出泡泡来。) 2.提问:一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡? (圆
3、形、三角形、梯形等形状吹 出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状? ) 3.猜想并验证泡泡的形状: 请学生说说自己拿了什么样的泡泡器, 它能吹出 什么形状的泡泡。 4.总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。 四、操作室活动四、操作室活动我的泡泡我做主我的泡泡我做主 1、 教师引导学生在比赛中学会观察和思考,找出问题所在,并尝试解决 问题。 2、 学生用自己做的泡泡器、配置的泡泡液来吹泡泡。比一比,看看哪个 小组的作品有创意。 五五、瞭望窗、瞭望窗 1、 教师展示吹泡泡的图片, 激发学生进一步探究的欲望。 2、 出示有关“泡 泡为什么是彩色的”、“泡泡为什么吹出来永远都是球形的等方面的资料。 六、评价阶段、评价阶段 组织学生以小组为单位进行自评和互评。 七七、反思、反思 通过本次活动,学生了解了生活中哪些物品能吹出泡泡,还有哪些不能 吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具。怎么样能吹出又大又圆的泡泡。培 养了学生观察和思考的能力。
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