教科版三年级上册综合实践-8.1.家乡的植物-教案、教学设计(配套课件编号：70929).doc

1、 一、教学目标：一、教学目标： 1、能力目标：培养学生收集资料的一些基本能力，促进学生综合实践能力的 发展。 2、 训练目标： 培养学生学会根据具体情况进行资料收集,锻炼学生的综合能力。 3、情感目标：激发学生对自己家乡的热爱，让学生体验成功的喜悦之情。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点：学生收集资料的能力。 教学难点：面对不同信息，收集资料的能力。 三、教学准备：三、教学准备： 教师准备： 1、家乡精美图片。 2、多媒体课件。 学生准备： 1.自己收集到的家乡美丽图片。 2. 在家长的帮助下，访问左邻右舍，收集家乡的风景名胜、特产、青龙方言 等。 四四、教学过程、教学过程 （一）激情导

2、入：感受自己家乡的绿色之美 1、利用多媒体播放歌曲咱们屯里的人同时放映家乡的精美图片。 2、师描述：这就是我们美丽的家乡，同学们，当我们走在乡间的小路上，你 有怎样的心情呢？ 生 1：开心快乐. 生 2：感觉无拘无束，自由自在。 师：那么你感觉乡村的空气怎么样？ 生：清新，干净。 师：为什么呢？ 生：因为有大量的树木。 师：你喜欢你的家乡吗？ 生：喜欢（异口同声） 师：现在我们正在开展我爱我的家乡实践活动，老师要求大家收集一些关 于家乡风景名胜、特产、青龙方言等方面的资料，同学们事先都搜集了资料，让 我们来看一看，我们从中能够得到哪些信息？（学生先展示自己村子的照片并进 行照片内容的介绍。）

3、师： 从同学们拍摄的照片中我知道了家乡的名胜古迹，也知道了我们家乡的特 产。 你们搜集的资料都符合要求，我们能够从中较为准确的获取我们想要得到的 资料，这样的调查资料我们称之为有效资料。 3、师：同学们都是用了什么方法来对我们需要的信息进行调查与收集的呢？ 生：用手机拍的，问的等。 师：对，刚刚同学们说的都是收集资料的方法，你知道还有哪些收集资料的方 法吗？ 生：问卷调查，打电话询问等. 师:结合大家讲的老师罗列了以下几种收集资料的方法: 问卷法、访谈法、网 络查找法、查阅书籍杂志报刊等、实地调研法、生活的积累等方法。那对于不同 信息,我们如何选择和利用这些方法去更有效更便捷的收集资料呢？ （

4、二） 收集资料的方法 创设情境（多媒体出示）1、咱们同学来自青龙县不同的村庄，刚才你们也 介绍了自己家乡的特产， 现在老师想知道同学们都喜欢自己家乡的哪些特产？但 是一个一个向我汇报是不是太费时间？就单独调查几个同学又不能科学正确的 得出结论，那我们怎么办呢? 现在我们一起开动脑筋思考一下，分小组交流讨论，可以用什么方法来收集 到我们所需要的有效资料呢？2 分钟，确定好用问卷调查法。请你设计问卷调查 表。结果对比看哪一组更全面合理。 预设：表格 班级 姓名 喜欢的特产 备注 板栗 苹果 杏仁 水豆腐 五年级 2、学校科学兴趣小组想要对我校各个不同性别的学生喜欢哪个季节问题进 行调查，我们又该怎

5、么做呢？ 预设：表格 班级 姓名 性别 喜欢的季节 备注 春 夏 秋 冬 五年级 师：在这两个问题收集资料过程中，有部分同学们运用了问卷调查法，还有 部分同学使用了访谈法。那么访谈法与问卷调查法各自的特点是什么？ 生：问卷调查法：用书面形式事先准备好，让被调查者填写，间接搜集研究 资料，速度慢。访谈法：调查人员向被调查者直接提问，根据被访者的答复来收 集统计资料的一种方法，速度快。 追问：经过两者比较，对于这收集这种资料，我们应该采取哪种方法？ （预设）生：问卷调查法 师： 同学们做得非常好， 对于不同的信息我们用问卷调查法不仅准确还省时， （三）学以致用，巩固方法 同学们，我们已经掌握了这么

6、多收集资料的方法，那么对于下面这些问题， 我们又应该采用何种收集资料的方法。 1、调查我班学生的家庭地址。 （预设）生：问卷调查法 3、我班学生家庭人口的调查。 （预设）生：访问法以及问卷调查法 师：我们同学很厉害，了解了这么多收集资料的方法，而且能够选择合适的 收集资料的方法。下面我们来放松一下，让我们来唱个歌吧。这里有两首歌，一 首是感恩的心，一首是厚德载物，你们想唱哪首？我们如何得出结论？ （学生利用自己的方法得出答案并唱出相应的歌曲） 师：同学们真棒，收集资料的方法有很多，有时我们结合使用，有时选择使 用。 所以我们选择收集方法时要遵循结合条件， 根据主题， 方便快捷这三个原则。 （四）扩展延伸，运用方法。 教师用课件出示活动主题我爱我的家乡，同学们，我们家乡有这么多好 玩的地方和香美的特产， 那你打算怎样向别人介绍自己的家乡？当个小主持人介 绍自己的家乡（从名胜古迹、特产、习俗等方面来说）找两名同学来说 同学们这节课你们做的真好， 那你能不能把你心中的家乡用你灵巧的双手画 出来呢？老师期待你们精彩的表现哦！