教科版三年级上册综合实践-5.1.玩纸-教案、教学设计(配套课件编号：94c82).doc

1、折折冲浪纸飞机冲浪纸飞机 一、教学目标一、教学目标 1 能熟练折冲浪纸飞机。 二、情感态度与价值观二、情感态度与价值观 1 以认真、细致、严谨的科学态度，开展制作活动。 2 乐于用学到的科学知识用于生活实践。 三、科学知识三、科学知识 1 知道冲浪纸飞机的主要步骤。 2 了解冲浪纸飞机的比赛规则。 3 了解冲浪纸飞机飞行主要技巧。 四、四、教学准备：教学准备：冲浪纸飞机模型，比赛场地，多媒体课件。 五、教学过程：五、教学过程： 制作方法制作方法： 一、为什么叫冲浪纸飞机：推板制造上升气流（气浪） ，飞机就像冲浪板。 二、鸟类的特点：轻，骨头是空的，大部分体积实际是羽毛，所以我们也要选 极轻的纸

2、。 三、由于误差的存在，所以精准对齐是不可能做到的；建议距离中线预留半毫 米，这也是通用于所有折纸方法的经验。 四、鸟再轻也有骨架，我们用折叠的方法让薄薄软软的纸长出骨架。 五、这样机翼前缘就有了骨架，能抵抗一定的风压。 六、这一步避免了胶粘，这样可以减少重量和稳定重心。 七、 这一步主要是为了让机翼后缘也有骨架，不然在机翼下面的气流压力下会 变弯；同时也可以当升降舵使，用来控制俯仰平衡。 八、俯仰轴（绿） ：飞机是向上飞还是向下飞。 旋转轴（红） ：飞机是顺时针旋转还是逆时针旋转，由于冲浪纸飞机翼展 远大于机长，所以基本上不会出现旋转。 方向轴（兰） ：飞机是向左飞还是向右飞。 三周平衡是所

3、有飞行器最基本的飞行控制原理， 再复杂的飞行动作也是基 于三轴平衡。 飞机的重心已经配好，无需配重。 九、先试飞：平托飞机，轻轻水平送出，看飞行姿态如何，根据出现的问题调 整。 波浪起伏是最容易出现的问题，这往往是机翼后缘升降舵没有压平的原 因。 侧滑是最容易解决的问题，有一点上反角就可以避免。 由于折叠方法的原因，冲浪纸飞机更多的是会向右偏（转弯） ；如果偏的 不厉害的话，可以通过推板修正。 十、飞机必须向前飞，我们才有可能向前走动，才有可能产生上升气流。 实际上，飞得快的、甚至是一头扎向地面的飞机可以推得更高，因为走得 越快，推板产生的上升气流越大。 徒手试飞的飞机如果飞出绿色和蓝色机的效

4、果，都可以推起来。 为了让机翼下方的上升气流均匀，推板的边长不小于翼展。 十一、开始飞：板子要垂直；飞机在板子前上方；自己放自己推；走起来等板 子产生上升气流后再放飞机； 开始切记不要走快， 这是出血最容易犯的错误， 宁可走得慢让飞机落地，也不要走快让飞机飞到脑袋后面去。 飞机飞行稍微产生变化，我们的手臂就要立刻跟进调整，而且是微调，这 全靠手眼的感觉。这就像学习骑自行车，只知道道理没有用，关键要通过练 习寻找本能的感觉，第一时间感觉到车子要向哪边歪，然后车把立刻有所反 应。 记住手臂远比腿脚灵活，除非飞机变化太大，否则通过手臂伸缩完全可以 控制住。 十二、注意板子是平着移动，不要转。 同理，

5、平移推板也可以修正不飞直线的飞机。 冲浪比赛规则冲浪比赛规则： 一、 比赛场地（见图 比赛场地（见图 比赛场地（见图 比赛场地（见图 3） ： 在长 ） ： 在长 ） ： 在长 15 米， 宽 米， 宽 10 米的场地内设置两根高度为 米 的场地内设置两根高度为 米的场地内设置两根高度为 米的场地内设置两 根高度为 米的场地内设置两根高度为 米的场地内设置两根高度为 米的场 地内设置两根高度为 2 米的标杆，起飞线位 米的标杆，起飞线位 米的标 杆，起飞线位 米的标杆，起飞线位 米的标杆，起飞线位 于其中一根标杆 处。 于其中一根标杆处。 于其中一根标杆处。 于其中一根标杆处。 二、制作时间：制作时间：小学 10 分钟。完成 1-2 架模型飞机的制作与调试。 三、比赛时间 ：每轮比赛时间 ：每轮 1 分钟。 四、比赛方法： （1）利用双手或借助工具（但不能触碰模型推动飞行，在一分钟时间内按逆 针方向绕 标杆飞行一圈，以所用时间少者名次列前； （2）模型飞过起线开 始计时，终点停止。 ） 五、成绩评定： 比赛进行两轮， 以最好的一成绩作为排定 名次。 如再相同， 则并列。 名次； 如再相同，则并列。 名次；如再相同，则并列。 六、模型飞过起线后与选手任意部位发生触碰，该轮成绩无效。