教科版三年级上册综合实践-5.1.玩纸-教案、教学设计(配套课件编号：532b2).docx

1、综合实践活动课走进剪纸 教学设计 （一）教学目标： 知识与技能目标：通过运用对折法、连续折剪法,使用剪刀、等工具剪出对 称图案、连续图案，培养学生的动手能力和创造能力。 过程与方法目标：通过探究剪纸作品的制作过程，培养学生感知事物、自主 探究的能力，提高观察能力、协作能力和交往能力。 情感态度与价值观目标：通过了解剪纸历史、起源，培养学生对剪纸的兴趣 和对祖国传统文化的热爱。 培养学生发现美、 创造美的意识以及热爱生活的情趣。 （二）本次活动重难点： 重点：学会对折、连续对折法剪纸方法。 难点：对折法、连续对折法剪纸的技巧。 （三） 教法、学法 教法： 课前收集剪纸作品， 在课堂上进行欣赏，

2、让学生了解剪纸的悠久历史。 学法：自主探究与小组合作相结合。 （四） 、教学准备： 师准备：多媒体课件、剪纸作品。 生准备：剪刀，纸(韧性强、纸质细的） ，橡皮，铅笔，三角尺等 （五）时间安排：一课时（40 分钟） （六）教学过程 1、组织教学： 2、导入：今天老师就要带着大家一起去认识一下剪纸这门艺术，看视屏。 我给大家准备了好多剪纸礼物， 都藏在你们的课桌里， 你们赶快一起看看吧！ （教师放古典音乐） 学生找出剪纸作品，并以小组为单位互相参观每个人的礼物，仔细阅读作品 附带的剪纸知识介绍 。 这里让学生初步的了解什么剪纸，激起学生探究的兴趣。 3、建立学习小组，制定研究方案： （1）师：看

3、了老师给你们的礼物，你们都了解到了剪纸的哪些知识？ （2）师:请你们在小组内交流一下（展示） （3）师：同学们想不想用自己的巧手剪一剪呢？ 师： 剪纸的内容是包罗万象的， 我们可以从生活中找到各种素材， 请大家看 （师 演示） 激趣演示 （七） 学习用对折法剪蝴蝶： 那，我们来剪什么呢？对了，美好的春天已经来到我们的身边，柳树已经 抽出了嫩绿的纸条，鲜花盛开，蝴蝶也在花丛中飞来飞去，我们就用剪纸中比较 常用，简单的方法对折法，来剪一剪蝴蝶吧！ 1、观察（蝴蝶图片） 通过观察蝴蝶的图片，你能发现蝴蝶有什么特点呢？ （两边对称） 2、介绍剪纸工具 想用对折法剪蝴蝶，我们用到的工具有：彩纸，安全剪刀

4、，铅笔，橡皮。 有了这些工具，我们就可以动手来剪蝴蝶了！ 3、教师示范 老师认真听，仔细看请同学们，看老师示范，等会儿老师要提问哦！ 对折法剪纸的步骤: 1） 、折：将一张方形彩纸对边折叠。 2） 、画：用铅笔在折好的彩纸上画出图案。 画的时候， 要沿着中线的那一边画。 画的时候要尽量将蝴蝶画的美观， 大方， 画的不好的地方，我们可以用橡皮修改。 3） 、剪：沿画好的图案线条将图案剪下来。 用剪刀的时候一定要注意，剪刀很锋利剪的时候要小心不要剪到手，剪刀的 尖不要对着别人，还有就是剪完以后要将剪刀合上，放回原位。剪的时候，要沿 着我们画的线来剪，要尽量剪的平整。还要再剪触角的时候，由于触角比较

5、细， 不要剪断了。 4） 、展：打开动作要轻，以免撕坏作品。 5） 、贴：在作品背面涂上少许胶水，贴在展板上。 （注：在剪纸过程中，画和剪是最重要的两步，同学们要仔细体会。 ）你学会了 吗？ 4、请同学们复述剪纸的步骤及需要注意的问题。 5、剪纸基本刀法之一：折插刀法 在剪纸的过程中，老师用到了剪纸的基本刀法之一：折插刀法。将剪纸对折 或连续折叠后，用剪刀沿着物象的结构线剪去，展开后具有对称性而无开口。 6、自己动手剪纸。教师巡回指导。 学生作品展评。教师评价。 7.分组用对折法剪其他图形并尝试拼贴图画。 看来大家都很聪明，都掌握了用折剪法剪蝴蝶，其实呀，生活中很多的动物 植物都可以用折剪法剪出来，现在，我们四个同学一组，开动你聪明的大脑，用 我们学习的方法剪出其他的图形， 也可以尝试用剪出的蝴蝶图形拼贴成一副美丽 的图画吧！我们小组之间比一比，哪一组的同学最有创意。 四、总结 学生作品展评， 你喜欢你的作品吗？他好在什么地方？有哪些地方还需要努 力呢？ 板书设计： 走进剪纸 对折 画 剪 撕 贴